八年级下册第六单元检测试卷(s版)

　　【八年级下册第六单元检测试卷(s版)】

　　一、语言知识

1.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是( )

A.解jiě 解决 押解 解释 解数

B.宿sù 宿舍 宿营 宿命 归宿

C.恶wù 厌恶 恶心 恶习 恶劣

D.差chā 差错 误差 出差 差距

2.请选出对加点字的解释不正确的一项( )

A.潭中鱼可百许头(大约。) B.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。(胜景，好景色)

C.悄怆幽邃 (忧伤的样子。) D.微斯人，吾谁与归?(没有;回家)

3.请选出对文言句子的理解有错误的一项( )

A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译：青青的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐。

B.则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。译：就心胸开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒当着风，那真是喜气洋洋的了。

C.冻风时作，作则飞沙走砾。 译：冻风时常刮起来，使沙子飞动，使石子飞动。

D.曝沙之鸟，呷浪之鳞。 译：在沙滩上晒太阳的鸟;浮到水面戏水的鱼。

4.对下列诗句翻译、解释或分析欠妥的一项是( )

A、“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是山间气氛黄昏时最好，天空的鸟儿相互结伴回来。

B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”“落红”即“落花”，这两句言外之意是说自己虽已辞官，但对国家的前途和命运仍是一样地关心。

C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”句中意思是四处寻找君主却不见，雪地上只留下了马蹄的印迹。

D.“潭中鱼可百许头……似以游者相乐”这段文字正面写鱼，侧面写水，虽无一字写水清，但读者能处处体会水的明静清澈。

5.下列加点字解释错误的一项是( )

A.天山共色(一样的颜色) 水皆缥碧(青白色)

猛狼告奔(指飞奔的马) 鸢飞戾天(至)

B.不知何许人也(什么地方) 造饮辄尽(制造饮酒)

期在必醉(期望) 曾不吝情去留(或去或留)

C.晏如也(安然自若的样子) 不以千里马称也(著称)

一食或尽粟一石(吃一顿) 策之不以其道(驱使)

D.无从致书以观(得到) 弗之怠(懈怠

援疑质理(提出) 录毕，走送之(跑)

　　二、积累、整合与运用

6.根据诗歌内容填空

①杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“ ， !风雨不动安如山。”的呼喊。

②王老师退休后仍在学校心理咨询室义务“坐诊”，可用《己亥杂诗》中的诗来称赞王老师两句是：“ ， 。”

③李白的《行路难(其一)》中反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是： ， 。

④李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： ， 。

⑤《终南别业》中进一步写出诗人天性淡逸、超然物外的风采的诗句是：

， 。

7.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;

8.有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是： 。

9.读下面一则材料，从中你有什么发现?写出探究的结果。

哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如96年把165个SAT满分的“状元”拒之门外。

美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要求无偿地为社会服务数十小时。这只是最基本的“毕业”要求。至于申请大学时，六七十个小时的“学雷锋”还远远不够。有些高中生的学业并不突出，而被大学录取了。如，有的学生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不发达国家去帮穷人盖房子，经年不渝，终于感动“上帝”。

10.根椐文中提供的内容，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

改后：上联：

三、古诗文阅读与鉴赏

(一)阅读李煜的《相见欢》回答诗后问题。

相见欢 李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

11.这首词上片写 ，下片抒发 。

12.“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么?现在人们运用这一比喻，有什么新意?

(二)阅读下列短文，完成下列各题。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

13.解释下列加点字词。

①把酒临风( ) ②春和景明( )

14.翻译句子。

不以物喜，不以己悲。

15.用原文填空。

①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ ，

”的心态。

②“进亦忧，退亦忧”中“进”和“退”分别指什么?

“进”指：“ ”;“退”指：“ ”。

16.由“四面湖山归眼底，万家忧乐到 心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话?

17.二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢?

(三)阅读下面短文，完成置22～24题。

终不知车

越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗析而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③ 人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人认为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。

【注】①越：越国。②“辐(fú)”与下文的“輗”、“辕”(yuán)均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：一个接着一个。⑤绐：dài欺骗

18.解释下列加点词语。

①辐腐而轮败 ②以为车固若是

③效而为之者相属 ④越人以为绐己，不顾

19.翻译下列句子。

①舟载以归而夸诸人。

②乃寇兵侵其境。

20.读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?

　四、现代文阅读与理解

(一)阅读下面的说明文，完成下面各题。

蓝色煤海

据估计，陆地上的一次能源只够人类使用几百年，而海洋蕴藏的动力资源却是取之不尽、用之不竭的。因此，有人把海洋誉为地球上的“蓝色煤海”。那么海洋能都包括哪些呢?它包括潮汐、波浪、海浪和温差等。目前人类在开发利用潮汐、波浪和温差能方面，已取得一些进展。

尽管人类在开发利用海洋能方面已取得一些成绩，但人类并没有就此满足。法国计划于2000年前，在面积2000平方公里的水域内修建三道拦潮坝，估计发电量可达350亿度。英国投资2100万英镑，拟建造一座100万千瓦的'波浪发电站。美国打算在2000年前研制出10万千瓦至100万千瓦的海水温差发电装置，同时在东海岸和墨西哥海岸附近，建造400座至600座海洋热能电站，总发电量约为2亿度。日本海域内的热能相当雄厚，据估计，如果全部释放出来可相当于日本目前每年所消耗能量的20多倍。为此，日本决定2000年前，建造大型海上波浪发电装置，研制10万千瓦以上的温差发电站。

21.“有人把海洋誉为地球上的蓝色煤海”中的“誉为”能否改为“喻为”?为什么?

22.第二段主要使用了哪两种说明方法?作用是什么?

23.这篇文章中间删去了三段内容，联系上下文，你认为中间删去的是什么内容?

24.与“人类并没有就此满足”相照应的词语分别是 、 、 、 。

(二)父亲的冰糖葫芦

1992年春节前夕，因为有许多事情要处理，一直到腊月三十我才坐上了回家的列车。车窗外大雪纷纷扬扬，漫山遍野银装素裹，我很激动——一半缘于美丽的雪，一半缘于已经一年多没有见到的父母。

下了火车又换乘汽车，在乡政府门前停下来时已经是下午5点了，家在6里外的农村，我只能步行回家了。下了车，街上人很少，不远处有一个人正推着自行车卖冰糖葫芦，插在草杆子上的冰糖葫芦依然红得耀眼，卖糖葫芦的人身上落满雪花，被许多小孩围在中间。糖葫芦卖得很快，他有点应接不暇，有的小孩趁机抓了糖葫芦就跑，他也不敢撵。我想起小侄女叶子，该3岁了，很爱吃糖葫芦，于是我走上前去。

但突然之间，我被自己的发现惊呆了，父亲?那卖糖葫芦的长者竟是父亲!我呆了半晌，才喊了一声：“爸”。父亲回过头来，发现是我，满脸的笑容将原本沧桑的脸挤得更皱，眉上脸上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子仿佛被什么东西堵住，一句话也说不出来：没想到久别的父亲竟这 样与我见了面。

一会儿功夫，糖葫芦就卖完了，我们一起回家，我想驮父亲，但父亲执意要带我，他说：“你坐那么长时间的车，太累了。”就这样，我们父子俩在漫天风雪中回到了家。

家里到处堆着山楂，我问母亲：“下这么大雪，父亲怎么还去卖糖葫芦?”两年前的一场车祸使父亲原本强健的身体变得衰弱，更何况，年龄不饶人。

母亲说：“你爸是去接你，顺便卖卖糖葫芦，也不知你到底哪一天回来，已经连续好几天了。”

我的鼻子一酸，转身进屋去和叶子玩。

大年初一那天早上5点多钟，我正在酣睡，被母亲推醒;原来父亲已经在做糖葫芦。母亲让我去帮忙。

我到厨房时，父亲已经将糖葫芦做好了。放在案板上凉着。我说：“大年初一为啥还去卖冰糖葫芦?”

沉默了半晌，父亲说：“过年哩，娃娃都有压岁钱，大年初一吃的东西好卖!”

“为挣几个钱连年都不过啦!”我心疼父亲。

父亲无语，自顾自将冷却的冰糖葫芦收入纸箱，拿了插葫芦的草杆子，往自行车上扎。

母亲让我陪父亲一块去，我正要穿大衣同去，父亲却说：“你不用去啦!一会儿就完。”说完，用一根粗绳将腰中的棉袄一捆，推着车出了门。

父亲走后，我和母亲闲聊，又问母亲：“大年初一也去卖糖葫芦，不值!”

母亲说：“孩子，你爸还不是为了你!”

“为了我?”我很惊讶。

不等母亲说完，我就推车出了门。

果然在乡政府门前找到了被许多小孩围住的父亲。正忙着卖糖葫芦的父亲抬头看见我时脸上有一种极复杂的表情掠过，穷于应付的他对我说：“你来收钱。”

卖完后刚回到家，父亲说：“我再做一些，今天能卖!”说罢又钻进了厨房。

但是第二次卖得并不好，剩下许多。

晚上，侄女叶子喊着要吃糖葫芦，父亲取了一支，小侄女拿着笑了。父亲给了我一只，说：“快吃，多吃几根，今天卖不完，明天就没法卖了——鲜也不鲜了。”看着剩下的那一大堆冰糖葫芦。我发愁了，母亲说：“没事，卖不成咱自己吃，去年一个冬天我和叶子没少吃你爸卖剩的糖葫芦。”我手里拿着一个鲜红晶莹的冰糖葫芦，那鲜红是血的颜色，那晶莹是汗的光泽，咬了一口，又酸又甜，我不禁掉了泪。

过完春节我要离家时，父亲拿出新新旧旧的2000元钱塞到我的手里说：“给梅子买个戒指，买串项链。”拿着钱我心里酸得难受，我实在没有勇气告诉白发的父母，这钱已经没有用了：就在我回家的前两天，梅子因为我没有给她买个订婚戒指就与我吵架，后来又提出了分手。

“都说冰糖葫芦酸，酸里面它裹着甜;都说冰糖葫芦甜，甜里面它透着酸……”每当这首歌响起时，我就想掉泪。

25.在回家的路上，我的心情为什么“非常激动”?

26.第(3)段中，我见到父亲，为什么“惊呆”了?

27.第(3)段中，“我的嗓子仿佛被什么东西堵住，一句话也说不出来”的原因是什么?

28.第(4)段中，“我想驮父亲，但父亲执意要带我”表现了父子二人什么样的感情?

29.父亲为什么要去卖糖葫芦?

30.父亲学做糖葫芦是否容易?从文中哪些地方可以看出?

31.“我”手里拿着父亲卖剩的冰糖葫芦，为什么说“那鲜红是血的颜色，那晶莹是汗的光泽”?

　五、写作

32.任选其一写一篇文章。(要求：①内容具体，中心明确;②写出自己的真情实感;③合理的运用表达方式;④文从字顺，字迹工整;⑤600字左右。)

(1)以《我的心声》为题作文。

(2)作为一个初二学生，你已经有了不少生活经历。这些经历启发你思考过去，认识现在，唤起你心中许多美好的愿望，你想让自己更成熟，你想让家庭更和睦，你想人与人之间更真诚，你想让河流更洁净……

请你以“我想让 更 ”为题，写一篇记叙文，描述你的某一段经历。