《送东阳马生序》原创教案（第二课时）

　　教学目的

1.领悟作者“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。

2.通过与作者对比，懂得珍惜拥有，好好学习，不断追求，不断进步。

　课前预习

进一步了解课文内容，写出角色脚本。

　　教学流程

　　一.复习巩固，进一步感知课文

1.解释红色的词

①每假借于藏书之家。

②又患无硕师名人与游。

2.通假字

四支僵劲不能动

同舍生皆被绮绣

3.翻译句子

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

余立侍左右，援疑质理。

4.回顾课文内容

(1)本文的文眼是哪句?

(2)在学习上，作者遇到了哪些困难?

　　二.品读文本，感受作者的精神

1.小组讨论：在宋濂的学习经历中，哪些地方最让你感动?为什么?

我们在学习的过程中，你遇到过哪些困难，是如何解决的?

(提示：可以从学习条件、学习态度等方面来谈，也可以将宋濂与自己进行对比)

2.班内交流讨论结果。

3.深入讨论：

作者为什么能在那么艰苦的条件下坚持学习?

所以孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”

4.拓展思考：

在我们前面学过的课文中，还有谁也在学习中获得了无穷的乐趣?

你是否也有过这种愉悦的体验?

5.畅所欲言：

作者在学习方面，不管条件如何，都勤奋刻苦，永不知足。那么，作者是否也有知足的地方?

假如是你在那样的环境下，你会怎么做?

6.课中小结：

常言道：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”

孟子说：“夫将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”

这些都说明苦难并非全都是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。

　三.脚本展示，走进作者的内心世界

四.课堂小结，激发同学们的学习热情

1.学习是件非常艰苦的事情，没有坚强的意志、勤奋刻苦的精神，是很难成功的。同时，我们也应该知道，只要我们爱学习，学习也会给我们带来无穷的乐趣。相信同学们已从宋濂的艰苦求学中，受到启迪，已经在心中暗暗立下志向：做爱学习、会学习的人!

2.齐声朗读(音乐起)

云在青天书在手

甲骨文字开天地

竹简百家写春秋

长空雁过天有字

万里河山眼底收

书是一辈子朋友

天下故事在心头

书里藏着忘年交

隔着年代也握手

太阳不老天不老

万卷长流水长流

人生风景何处寻

云在青天书在手

　　五.板书设计

幼时求书之艰

勤且艰 成年求教之艰 以中有足乐者

求师奔走之艰

住读食宿之艰