2016九年级语文上册寒假作业参考答案
参考答案1
1、“逐”，追逐，写出游人众多，争相追逐画船的热闹场景，描写生动活泼。“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。
2、写出此人旷达不羁、乐而忘形、陶醉其中的情意。表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。
3、甲词表达了词人伤春怀旧之情，乙词表达了词人与民同乐的愉快心情。
4、(1)邀请(2)都 (3)交错相通 (4)没有成年
5、B
6、(1)这个人(渔人)详细地介绍了自己所听到(知道)的事，听的人都长叹表示惋惜。(2)岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。(3)(岳飞)年少时就具有气节，沉稳忠厚，很少说话。
7、环境优美;生活愉快;民风淳朴;社会安定。
8、刻苦读书;苦练射箭。
译文：岳飞，字鹏举，是相州(河南)汤阴人。(岳飞)年少时就具有气节，沉稳忠厚，很少说话。天资敏捷聪慧悟性好，能清楚地记住(许多)书与传〔书传：指经书及解释经书的著作)。尤其喜好《左氏春秋》及孙武、吴起的《兵法》。家里比较清贫，拾木柴作为火烛照明。背诵复习一直到天亮都不睡觉。(岳飞)天生就有非常大的力气，不到二十岁〔冠，古代男子二十岁行加冠之礼〕，能挽起三百斤的弓剑。(岳飞)向周同学习射剑，周同能同时发射三支箭都能射中箭靶子，以此做给岳飞看;岳飞拉开弓射一箭(就)穿透了靶子，再次发一箭又中。周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞。岳飞于是就练习得更勤快，全部得到了周同的箭术。
9. ①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。②老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。评分：共2分。每点1分，意思对即可。
10.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。评分：共2分。意思对即可。
⑵看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。评分：共2分。答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点1分，意思对即可。
11.示例一：第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。示例二：第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等
评分：共2分。也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可。
12.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。评分：共2分。每点1分，可有不同角度，合理即可。
13.示例略。评分：共2分。“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。
参考答案2
1、(4分)内容上：均写出田庄(农家)朋友准备了富有农家特色的饭食，《过》诗中故人“具鸡黍”，《游》诗中农家“足鸡豚”。情感上：既表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方，可见出宾主之间的感情融洽，友谊深厚。
2、(3分)①写出了山西村山水曲折、树茂花艳的景色。②表现诗人观赏景物的喜悦之情和对前途所抱的希望。③揭示出世间事物消长变化的深刻哲理，能够引发广泛丰富的联想。
3、(3分)《过》诗的尾联“待到重阳日，还来就菊花”，是诗人对田庄上的朋友说的，表现了诗人与朋友之间友谊深厚，无须客套，是真性情的交往。《游》诗的尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，是诗人的主观愿望，表达月下叩门、与农民交游的愿望。两诗都表现出诗人喜爱农家生活、留恋自然风光、渴望归隐田园的恬淡宁静的志趣与愿望。
4.(4分)(1)使……痛苦(2)通“横”，梗塞 不顺(3)听说(4)讨厌，厌恶(每小题1分)
5.(3分)D
6.(6分)(1)在国内如果没有有法度的世臣，国外如果没有敌对的国家和外来的祸患，这样的国家常常灭亡。
参考答案3
一、古诗阅读(10分)
1、C2、甲诗以“千里”“万里”“长城”“大河”写雪，画面雄伟壮阔，意在写雪景的壮美;乙诗写雪早，雪美，雪寒以及戈壁冰封，意在写边塞雪景的风光奇异。
3、须晴日，看红装素裹，分外妖娆——热爱祖国河山;瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝——朋友远别的担忧与惆怅。
二、古文阅读(20分)
1、(1)像鸟的翅膀 (2)命名
2.答案：(1)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(2)所以山有水就有活力，有草木就有生机，有烟云就秀丽妩媚。
3.答案示例：山清水秀 山穷水尽 千山万水 山重水复
4.答案示例一：会，因为琅琊山上有山峰，有酿泉，有醉翁亭，有林木，这符合画家郭熙对山水的审美标准。示例二：会，画家郭熙认为，有山水、草木、云烟、亭榭等景物的相互衬托，画面才美，而琅琊山正符合他的审美要求。
三.散文阅读(20分)
1、一位家境贫寒的女大学生，每个周末给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去镇上的小商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话。(意思对即可)
2、(1)表现父亲去听女儿打来的“电话铃声”时一路的兴奋和知道女儿一切都好之后内心的喜悦。(2)生动的梦境，营造了一种美好的氛围，表达了女儿对父亲深深的思念。
3、父亲不接女儿的电话，只听电话铃声，当然是为了节省话费;父亲每周去听一次女儿打来的电话铃声，只是为了让电话铃声证明女儿平安。那电话铃声，不再是普通的电话铃声，它饱含亲情，饱含思念，凝聚着父亲和女儿的千言万语，因而成了“幸福铃声”。(意思对即可)
