北京版九年级上《变色龙》教学设计

　一、导入新课。

　　二、第一板块：认识一种动物。

文题变色龙，蜥蜴的一种，皮肤颜色能随环境的改变而改变，以此作文题不仅准确新颖，而且点示人物性情，有很浓的讽刺意味。

中心人物奥楚蔑洛夫，俄语本意是"疯癫的"，用它作姓，也具讽刺意味。

(能力点：了解文题，复习比喻修辞手法)

　三、第二板块：提取两点信息。

⒈选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。请同学们速读或听录音，用最简洁的文字概括小说写了怎样一件事?(10个字)(能力点：概括主要内容)

⒉请同学自由散读全文，根据对小说内容的初步理解，给课文拟一个副标题。(能力点：提取主要信息)

　四、第三板块：点评三类描写.

请同学们按小说三要素的要求阅读小说。这节课，我们着重点评小说中的人物描写。学习第八课《热爱生命》时我们再着重点评小说的情节及环境描写的作用。

⒈人物

⑴人物动作的描写点：奥楚蔑洛夫3处、赫留金各2处，众人1处。

写赫留金："他追上狗，身子往前一探，扑倒在地上，抓住了狗的后腿。"

品析：表现他动作迅速，抓住元凶，证据确凿，以便公正的处理。

写奥楚蔑洛夫：

"微微向左一转，往人群那里走去。"

品析：用举止的严肃，反衬他的装腔作势。

"严厉地说，咳了一声，拧起眉头……"

品析：善于拿腔拿调，官气十足。

"裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。"

品析：照应开头，丑态百出后仍趾高气扬。

⑵人物外貌的描写点：

警官奥楚蔑洛夫：穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。

品析：表现出一个外表严肃、威严的警官形象。

赫留金：穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。

品析："花布"、"坎肩"点明受害者的身份是普通的民众。

⑶人物语言的描写点：

小结：作者运用人物的语言描写来突显人物性格，让警官无耻之极的性格淋漓尽致的展现在我们面前。运用动作和外貌描写来表现人物的心理活动，很好地烘托了人物性格。

小结：小说的主人公警官奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、诌上欺下、见风使舵，趋炎附势的沙俄走狗的小人形象。

　　五、第四板块：探究四个问题。

方法：以四人小组为单位，按座位号分别完成下面的任务。

一号位

警官的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。

第一次写"军大衣"。新的军大衣是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。交代了奥楚蔑洛夫的身份和地位。

第二次写脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一"脱"，形象地勾勒出了这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。

第三次又穿大衣，则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。

结尾第四次写军大衣，照应开头，既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去趾高气扬、耀武扬威、逞凶霸道去了。

小结：变色龙的灵魂通过这一"脱"一"穿"的细节描写，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。

二号位完成

小说结尾写道："普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。"那群人笑什么呢?为什么笑?

笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空;

笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治者奴才的嘴脸：

笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就不一定这样了;

笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天;

笑当时穷人不如富人家的一条狗等。

小结：这既是对赫留金的嘲笑，更是对沙皇统治下法律面前人人平等的深刻讽刺。

三号位完成

作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪些方面?

⑴夸张。讽刺小说离不开夸张，《范进中举》是这样，本文也是这样。在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，警官的态度也发生了五次变化。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。

⑵对比。警官面对狗主人的身份的变化， 不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而妈颜婢膝，一会儿痛骂小狗是"疯狗""下贱胚子"，一会儿又夸小狗是"名贵""伶俐"，前后矛盾，对比鲜明，自己打自己的嘴巴，使小说的喜剧效果更加突出。

⑶ 细节。(军大衣)

四号位完成

细读课文，提出1-2个问题供小组讨论。

　六、延伸探究.

　　怎样看待现实生活中的变色龙?

怎样在不损人格的大前提下为人处事?