苏教版九年级语文上册第一单元测试卷

　　一.基础知识(26分)

1.给下面加点的字注音。(4分)

怅惘( ) 巍峨( ) 地壳( ) 拾级( )

攒聚( ) 吝啬( ) 山峦( ) 瑰宝( )

2.根据下面的拼音写汉字。(4分)

jué( )起 漩wō( ) 车zhé( ) 繁yǎn( )

qiè( )意 和xù( ) 嶙xún( ) 温xīn( )

3.下面词语中错别字最少的一组是[ ]。(2分)

A.翩翩 暇想 博斗 障碍 活脱脱 绿荫如盖

B.袅袅 恣态 稠蜜 贮藏 红彤彤 玲珑剃透

C.频频 峭璧 遗撼 缭望 黑黝黝 浮想连翩

D.粼粼 驻目 乏味 赞誉 冷簌簌 不记其数

4.下面每个句子都有一处语病，请在原句上改正。(4分)

⑴ 一些足球运动员的技术水平没有多大改善，但是他们的脾气倒越来越大。

⑵ 同学们只要坚持经常认真做好眼保健操，就完全可以预防眼睛不近视。

⑶ 有关专家鉴定认为，我们学校新校舍的建筑质量总体上达到了国家先进。

⑷ 能否保护和合理利用水资源，是关系到人类可持续发展的头等大事。

5.仿照下面的例句，写一句话。

例句：这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒?梦也罢，醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。

仿句：

6.选出衔接恰当的一项[ ]。(3分)

这一年，开山炮响了，__________

A.这里成了旅游区，公路通了进来，森工局伐木来了，惊赞大自然的美丽和古朴，带来了喧闹，也带来了文明，接着各地的游客纷纷前来。

B.接着，这里成了旅游区，带来了喧闹，也带来了文明。公路通了进来，森工局伐木来了，各地的旅客纷纷前来，惊赞大自然的美丽和古朴。

C.公路通了进来，森工局伐木来了，各地的游客纷纷前来，惊赞大自然的美丽和古朴。带来了喧闹，也带来了文明。接着，这里成了旅游区。

D.公路通了进来，森工局伐木来了，带来了喧闹，也带来了文明。接着这里成了旅游区，各地的游客纷纷前来，惊赞大自然的美丽和古朴。

7.听说能力(4分)

一天，妈妈发觉女儿丽丽发烧了，决定带丽丽到医院看病，可丽丽却说：“不用妈妈陪我去，我已经十六岁了，①　 我自己去吧。”

到医院后，交款处前排了长长的一队，妈妈气喘吁吁地跑来，看见女儿排在队尾，说：“这么多人，别排了，我带你去找熟人，直接拿药得了。”丽丽说：“妈妈，您不能这样，　②　 ”。

请在对话的①②两处分别填上有针对性、有说服力的话。

①：___________________________________

②：___________________________________

　　二.阅读分析(46分)

(一)阅读《鼎湖山听泉》的两段文字，回答下面各题。(16分)

[A] 进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露，欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子!

山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻。”深得此中精神，令人点头会意。

[B] 入夜，山中万籁惧寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落入深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出互不相同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道 “山不在高，有泉则灵”。蕴育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。

8.在[A]中作者将山泉比喻为什么?突出了山泉的什么特点?(3分)

9.在[A]中作者从哪两个方面描写山泉的?第一、二段各描写山泉的哪些内容?(2分)

10.楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”中的“尘”指什么?为什么说这副楹联“深得此中精神”?(3分)

11.仔细揣摩，看看[A][B]两部分有什么联系?(2分)

12.[B]段内容和[A]段中“ ”一句相照应，而画线的句子又印证了[A]段中的“ ”。(2分)

13.作者深夜听泉，写出了几种泉声?这几种泉声在写作上又什么特点?作者由听泉产生了哪些感想?(4分)

(二)阅读《西湖的秋天》，回答问题。(14分)

走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火红的色彩，是壮丽和辉煌——

枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和红色中熊熊燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着了。红枫，是我心目中最美的植物之一，在秋天的西子湖畔，它们用自己鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗——

依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉林，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟。

也有花。自然是秋的皇后——菊花。悄悄开放在湖畔树丛中的那些野菊花，花朵很小，然而一开就是雪白雪白的一片，热烈而又优雅，有一种桀骜(jié ào)不驯的野气和生机。在一个不为人注目的小土丘上，居然还长着一片红花草，玫瑰色的小花，悄然开放在绿茵茵的小圆叶中——这应该是春天的标志呵!

西湖，用她的永不枯竭的心血，用她的始终不渝的柔情，哺育着湖畔众多的生命。如今，到了秋天，到了大自然新陈代谢的季节，西湖的儿女们却依然顽强地在秋风里挥舞着手臂，为母亲唱着动人的生命之歌——

西湖，你可以因此而欣慰了。

14.“西湖的儿女们却依然顽强地在秋风里挥舞着手臂，为母亲唱着动人的生命之歌”句中“儿女们”指的是 ，母亲指的是 。(4分)

15.作者说西湖的秋天是“壮丽和辉煌”的，文章中哪些描写表现了这一点?(3分)

16.本文的结构属于[ ]。(2分)

A.总-分 B.总-分-总 C.分-总 D.总-分-分-分-总

17.西湖的秋天是动人的，这主要是作者在文章中洋溢着一种感情。请你分析这是一种什么感情?作者是怎样表达的?(5分)

(三)阅读《紫金山之夜》(节选)，回答问题。(16分)

来不及感受紫金山的白天，有幸享受紫金山的夜晚。

独坐阳台，天边有一轮弯月，有时有云翳飘过，周围的绿树，此刻被夜色抹煞了枝枝叶

叶，删剩了一丛丛黝黝的轮廓，模模糊糊地勾勒出青松的，水杉的，梧桐的，大樟树的写意

墨块。只有就近的大树，依稀可见其枝叶。有一盏路灯，漾出橘黄色的灯光，非常柔和，协

调着非常柔和的夜色，灯光所及，树杆，树枝，树叶，泛着柔和的橘黄色光亮。知了的音乐

会谢幕了，不知名的秋虫登场了。嘈嘈杂杂的叫得满地是声，虽然嘈杂，却十分本色、亲切。

那声音我小时候在农村里听惯了的，而如今在我居住的城镇里却听不到了。在这样的秋虫唧

唧声中，我坐在大人堆里纳凉，听父亲讲精忠岳飞传，讲三国，水浒……听着听着，那声音

模糊了，就睡在初秋的夜里。在紫金山的虫鸣合唱团中，我听见有一两只纺织娘的歌喉，她

们连续不断的歌唱着，时而唧唧，时而嘈嘈，时而高亢，时而浅吟，十分地卖力。她绝不停

歌，只是把声调在连续高昂之后稍稍调低了些。

独坐阳台，坐进紫金山的深夜里，清风从周围绿油油的树叶里钻出来，挟着凉意。一镰

弯月落到树丛中去了，露出碎银般的星星亮点。高邈的夜空里爆米化似绽出一颗颗星星。我

毫无倦意，却想起了我心仪的人此刻可否睡着。我不敢惊动紫金山之夜，我只愿夜色如潮水

般漫过来，漫过来，盖着我疲惫的心，安抚我曾经驿动的心，让我睡进紫金山无边无际的夜色里。

我忽然听到一只不知名的鸟儿在橐橐地发声，加入了秋虫和纺织娘的队伍，但没多久，便沉寂下来。远处，传来了火车低沉的汽笛声，伴随着可闻的车轮的轰鸣声，真正地划破了紫金山的静寂。静与闹是一对矛盾，秋虫的鸣叫更显示了夜的寂静。我真愿将紫金山静谧的夜分送给每一个家庭，每一位亲人，让他们在大自然的天籁韵律里安然入睡，永远不受干扰，永远安宁，温馨……

18.本文按照什么顺序叙述作者享受紫金山的夜的?并找出表示这种顺序的词语?(3分)

19.作者在文章中写出了紫金山的夜的哪些特点?(4分)

20.文中插叙“我”童年夏夜的情景有什么作用?(4分)

21.作者写作本文的主要意图是什么?请从文章中找出有关的语句。(5分)

　三.写作表达(50分)

22.面对纷繁的世界，我们随时都要做出选择：在拥挤的车厢里，我们选择站立，把舒适的座椅让给老人;在前进的道路上，我们选择崎岖和泥泞，把宽畅和平坦让给盲人;在避雨的茅屋前，我们选择寒风和冷雨，把干爽和温暖让给病人……其实，我们选择的是爱心，是奉献，是温馨，我们选择的是热情，是高尚，是光明我们选择的是做一个大写的人。那么，亲爱的朋友，在平凡日子里，或在紧要关头，你又做什么样的选择呢?你在生活中有过这样的选择吗?

请以“选择”为话题，写一篇作文，把你的故事告诉大家，或者把你的想法向大家倾诉。文体不限，题目自拟，字数不少于500字。

　参考答案

ànɡ é qiào shè cuán sè luán ɡuī 2.崛 涡 辙 衍 惬 煦 峋 馨3.D 4.⑴“改善”改为“提高” ⑵删去“不” ⑶句末加上“水平” ⑷删去“能否” 5.开放题。只要句式一致即可。 6.D 7.①我应该学着自己照管自己。 ②我们应该像其他病人一样遵守秩序啊。(大意对即可。) 8.爱女 调皮和可爱。 9.鼎湖山的泉水“无处不涌，无处不鸣”。 第一段写泉水忽隐忽现，第二段写游人的感受。 10.人们心中的杂念。这副楹联十分准确地表现了山径、竹木的生气和游人身心的清澈透明。 11.A段写白天所见，B段写夜晚所闻。 12. “无处不鸣”“到此已无尘半点，上来更有碧千寻。” 13. 小溪、滴泉、细流、激流，声音由弱到强，由细切到洪亮。 岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡。 14.西湖边的植物 西湖 15. 在秋天的西子湖畔，各种各样的树木和花卉用自己鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟。 16.B 17.热情的礼赞。第1、第5段总写了作者对西湖秋天的热情歌颂，而在第2～4段的末尾也有类似的赞美。 18.时间 天边有一轮弯月、一镰弯月落到树丛中去了 19.朦胧和清晰，静谧和热闹 20.突出紫金山的夜秋虫争鸣的趣味。 21.对每个家庭和亲人的思念和祝福。“我真愿将紫金山静谧的夜分送给每一个家庭，每一位亲人，让他们在大自然的天籁韵律里安然入睡，永远不受干扰，永远安宁，温馨……”