语文A版六上《滹沱河上的儿童团员》教案设计大纲

《滹沱河上的儿童团员》是郭小川作为三五九旅的战士，第一次（1939年8月）到冀中时创作的。以下是为大家分享的语文A版六上《滹沱河上的儿童团员》教案设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

　课文简介：

《滹沱河上的儿童团员》用亲切、明快、活泼的笔调，颂扬了滹沱河畔手持红缨枪站岗放哨的一群孩子（儿童团员），让我们从孩子身上看到人民群众不可战胜的力量，看到中国人民不可辱的民族气节。整首诗从头到尾，采用了很多冀中方言，充溢着童声童气童心，生动活泼，情趣盎然。

选编这篇课文的目的是为本单元提供一个快速阅读的材料，同时也是本单元思想教育主题的拓展。诗中的“你”并不指一个特定的人，而是每一个儿童团员的代称。

　　教学目标：

1.能够快速阅读课文，理解课文内容。

2.从诗歌中体会作者要表达的中心思想，学习儿童团员们热爱家乡、热爱祖国、热爱和平的思想感情。

3.能有感情地朗读诗歌。

　　重点难点：

感受作者对儿童团员的由衷喜爱和赞美，学习儿童团员热爱家乡、热爱祖国、热爱和平的思想感情。

　　教学准备：

搜集有关抗日战争时期儿童团和抗日小英雄的资料。

　　教学过程：

一、导入课文

同学们，还记得冀中的.地道战吧。滹沱河，就是冀中的母亲河。那里波澜壮阔的全民抗日行动，给日本鬼子以沉重的打击。那里的儿童团，是一个少年英雄的组织。他们站岗、放哨、传递情报，为打击敌人立下了很大的功劳。

二、布置自学要求

1.快速阅读全诗，理解主要内容。

2.滹沱河上的儿童团员给你留下了怎样的印象，和同桌一起讨论交流一下。

3.作者借这首诗歌，表达了怎样的思想？

4.把你课前搜集到的和儿童团、抗日小英雄有关的资料和同学互相交流。谈谈你学习这首诗歌的感受，或者学习这个单元的收获。

三、学生自学，教师巡视，随机点拨指导，了解学生自学情况

四、全班自学，汇报交流

鼓励学生就自己的学习收获各抒己见。可以就其中的任何一个问题发表自己的看法。尊重学生每一个不同的意见，实行师生之间、生生之间平等对话。

1.这首诗生动地描写了滹沱河上的儿童团员们站岗、放哨的情形，以及他们对战士和家乡的深厚感情。

2.儿童团员们活泼可爱、勇敢机智、痛恨敌人、热爱自己的家乡。

3.作者通过这首充满感情的诗歌，颂扬了滹沱河畔手持红缨枪站岗放哨的一群孩子（儿童团员）可贵的英雄品质，让我们从孩子身上看到人民群众不可战胜的力量，看到中国人民不可辱的民族气节。

4.在1937年到1945年的八年抗日战争时期里，凡是中国共产党领导的抗日根据地里，都建立了抗日儿童团。抗日儿童团的活动，形式多样，内容丰富，站岗放哨、送信、送情报、扰敌、救护、运输、通信、学习科学文化……在这个时期涌现了千千万万少年英雄。

五、练习有感情地朗读诗歌

这首诗歌语言活泼明快，流畅上口，感情也很充沛，适合朗诵。选择你最喜欢的一节，大声地读读，感受感受滹沱河上的儿童团员的活泼可爱，和作者对滹沱河上的儿童团员的深情赞美。

六、总结拓展

同学们通过自学，对课文的内容和中心思想把握得很不错，说明大家的阅读理解能力有了很大的进步。而且，通过本单元的学习，我们认识了很多和我们同龄的少年英雄，他们机智勇敢，热爱家乡，热爱祖国，热爱和平。我相信：同学们也一定能像他们那样，热爱自己的家乡和祖国。

七、作业

建议班委会组织开展一个“抗日小英雄故事会”。