山中访友阅读练习及答案（精编）

导语：下面是小编整理的山中访友阅读练习及答案（精编），欢迎同学们过来做一做，希望练习过后对大家的语文学习有所帮助!

(一)

这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，( )的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，( )的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，( )的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，( )的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，( )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。(节选自第1课《山中访友》)

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、

、 等景物，表达了作者 。

的感情。

3、文中划线的句子是( )句，请将它变为陈述句。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?

(一)

这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，(清凉)的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，(陡峭)的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，(悠悠)的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，(淘气)的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。(节选自第1课《山中访友》)

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写

了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者喜爱大自然的感情。

3、文中划线的句子是(反问)句，请将它变为陈述句。

这山中的一切，都是我的好朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?

采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。

(二)

啊，老桥，你如一位德高望重的老人。(节选自第1课《山中访友》)

☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。

☆这个句子用了 拟人 的修辞手法，把“老桥”比作“ 老人 ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 默默无闻为大众服务 的品质，充分表达了作者对桥的 赞美和敬佩 。

(三)

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(节选自第1课《山中访友》)

☆这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(节选自第1课《山中访友》)

☆这个句子用 拟人 的手法，形象地表达了自己和 鸟儿 、露珠 这两位朋友间的 默契和情谊 。

(四)

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。(节选自第1课《山中访友》)

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。(节选自第1课《山中访友》)这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到 作者和树之间的“知己”情谊。