《观沧海》学习指导与练习题

《观沧海》学习指导与练习题

　　学习指导

1.解题：题目是什么意思?“沧海”的“沧”字怎么解释?题目能不能换成“观大海”?

明确：沧，是暗绿色“沧海”有色彩，比“大海”形象，所以不能换

2.理解内容

提问：开头两句交代了什么情况?“东临碣石”的“临”作何解释?

明确：交代了作者所处的地方和来此的目的“临”作“登临”讲

提问：根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了?

回答：写观海所见的情景

提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景?

回答：到“洪波涌起”为止

提问：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同?

明确：“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立接着两句写岛上的草木，“树木丛生，百草丰茂”，一派生机勃勃这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开下面两句“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势“洪”，大的意思很明显，这两句是照应上文“水何澹澹”而写的这一层6句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心

提问：“日月之行”等4句是什么意思?这是不是作者眼前看到的景象?作者是写什么内容?

明确：这4句的意思是：日月的起落，好像是在沧海中运行;夜空中灿烂的银河，好像是沧海里映上去的很明显，这不是作者眼前所见的实景，而是他看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象

启发：作者写观海的内容到这里结束了，我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象?作者笔下的沧海有怎样的特点?再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，中反映了作者怎样的思想感情?

明确：通过想象，我们不难体会，作者笔下的沧海气势雄伟，胸襟开阔根据“提示”我们知道，作者写这首诗的时候，是他刚刚平定乌桓，回师中原，这正是他踌躇满志的时候面对着波澜壮阔的大海，作者情不自禁地抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀特别是“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”这几句诗，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年来成了脍炙人口的名句

主旨：描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负

3、欣赏诗歌

(1)这首诗看似写景，实则述志其中的日月之行四句，构思独具匠心，把大海塑造成能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象表现了诗人的宽广胸怀和丰富的想像力，抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负

(2)赏析诗歌结构(“观”字)和动静结合的写法

题目为“观沧海”，全诗以哪个字统领全篇?作者观到的景象有哪些?哪些是动的，哪些是静的?

全诗以“观”字统领全篇：沧海-水-山岛-树木-百草-秋风-洪波-日月-星汉

海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严

树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象这一层全是写现实中的实景

解释：最后两句是一般的结束句

4.分析韵律

本诗为四言乐府诗，韵脚为“峙”“起”“里”“志”等字，可见押的是“i”韵

　　练习题

一、解释下列加横线的词语

1. 东临碣石 临：

2. 水何澹澹何：澹澹：

3. 山岛耸峙耸：峙：

4. 星汉灿烂 星汉：

5. 幸甚至哉幸：至：

二.阅读理解，完成下列练习题

(1)从诗的体裁上看，这是一首;从表达方式看，这是一首诗

(2)这首诗的作者是 朝的 家， 家，诗人

(3)诗中写诗人见到的景象的句子是：其中对景物作总写的句子是： 描写诗人想象中的景象的句子是：抒发了诗人 的感情，可见其博大的胸襟

(4)本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：

答案：

一(略)二、(1)乐府诗 抒情诗 (2)东汉末年政治家军事家曹操 (3)水何澹澹，山岛耸峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起以观沧海日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里建功立业统一天下(4)东临碣石，以观沧海

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