《在南极的日子》第二课时教案
教学目标:
1.学会本课8个生字、理解课文。
3.初步培养爱科学、学科学的兴趣。
教学重点、难点 学习日记的写法
教学准备 关于南极的资料
教学时间 二课时
教学过程
第二课时
一、总结延伸
1、学生自由读课文。检查学生读音的情况
2、复习关于南极的知识,加深对南极的印象
二、了解日记的格式
1、课文写的真实感人吗?为什么?
2、把每天值得写的事记下来,叫日记。
3、通过学习,你认为日记该怎样写?
三、迁移练习
1、我们也来练习写日记。
2、学生练习教师巡视
3、师生教平展示优秀日记。
第一课时
一、揭示课题
1、看了课题你想了解什么?
2、谁来谈一谈南极在哪里?那里是怎样的情况?
二、初读课文
1、带上所提的问题自由读课文,注意读准字音。
2、把自己读懂得内容跟同桌说说,然后在班上交流。
三、体会感情
1、在南极度过了这么多天,你感受最深的是什么?
2、1月14日发生了什么事?
(1)学生自由读第一则日记,说说日记的内容。
(2)这是多么激动人心的时刻啊!怎么把这种情感表达出来呢?学生分组朗读。然后在班上交流体会,师生评点。
3、分四大组分别读后四天的日记,在小组内进行讨论、交流。
4、各组派代表汇报学习所得,在第一段的基础上进行展示交流。
四、整体回归
1、学生用自己喜欢的方式再读全文。
2、让学生谈谈学习感受。
3、还有什么地方不明白吗?
《在南极的日子》教学资料
在南极,有时会突然遇见一种奇怪的大气光象—白光。此时天上地下,前后左右,远方近处,出现无数道白光,四周一片乳白色,令人眩目。地平线不见了,高山消失了,深谷不知去向,同伴之间只闻其声,却不见其人,万物都熔化在这可怕的白色之中。
南极白光常在中午前后出现,持续达几个小时。它常给人们带来灾难,飞机驾驶员突然遇到白光,就不知飞向哪一个方向,飞机失去控制,结果机毁人亡。
南极出现白光是因为南极天气寒冷、干燥、云中含水量很少,所以吸收太阳光的能力很弱。太阳光能穿过云层直达地面,而地面附近空气又十分干净,所以空气对太阳光的散射和吸收也很少,加上地面覆盖着一层冰雪,可以将大部分太阳光反射到空中,又通过云层与地面之间的来回反射,从而使天空、地面各地的亮度变得很均匀。当各处的亮度基本一致时,便出现白光现象。