三年级语文《蜜蜂》教学反思

关键点：激发求知欲

在我讲课文之前，我都要求学生自主预习。学生在预习本课时，很多学生提出了疑问：为什么蜜蜂会辨认方向？我一听，立马感觉到学生有兴趣，并且意识到这是个让学生自己动手查资料、自主学习的好机会。

因此，我布置学生各自回去收集资料。上课这天，学生准备了很多资料。上课时，我预留了时间给学生上台展示、讲述自己收集的资料。展示了几个之后，我让学生在小组内互相交换收集的资料，并解答组员提出的问题。

总的来说，这一节课，我并没有真正让学习课文，而是让学生尽情交流感兴趣的内容。在交流过程中，我也适时进行总结，并梳理学生思路或者讲解较难理解的字词、知识。

这一节课主要的收获是将课堂内容向课外拓展，要激发和保护学生的好奇心、求知欲。我认为，这也是让学生对语文课保持兴趣的方法之一。