湘教版第12课《高傲的女孩》教学设计

　　教学目标：

知识技能

1. 学习本课12个生字，理解生词。

2. 有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

　过程与方法

通过创设情境，引导学生自主读书，品读体验。

　情感态度价值观

通过朗读体会语言的美感，合作探究，自主识字。

　教学重点：

掌握生字的音、形、义

　　教学难点：

掌握生字的音、形、义;感知课文内容

　教 具：

课文朗读带、生字卡、

　　教学方法：

自主探究，合作交流。

　　教学流程：

　一、导语(出示课题)

今天，老师和同学们一起学习《高傲的女孩》，同学们能说一说看了课题，你想到了什么?

　二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，把语句读正确、读通顺。

2.学生画出文中的生字词，通过同桌反复指读。

3.对于难读的生字、词及长句子，师可适当指导读。

　三、检查读书情况

1.出示生字卡，指生读，并生字组词

重点指导读音：牢 虑 仍

重点指导书写“虑”

2.指名学生分段读课文，其他学生及及教师评议。

3.出示生字词卡片，反复让学生读词语。

　　四、巩固朗读

1.学生自选片段朗读，比一比，谁读得好。

2.听课文录音朗读

3.学生读后谈谈自己朗读的感受，相互交流。

　五、指导书写生字

1.出示生字卡，学生现读，后说说记忆生字的小窍门。

2.学生以小组为单位，识记生字。

3.指导书写

1.湘教版第12课《高傲的女孩》教学设计

2.湘教版四上《高傲的女孩》教案

3.小学语文S版四年级下册全册教学设计及评析

4.人教版14课《白鹅》教学设计

5.《白公鹅》教学设计以及反思

6.14课《白公鹅》教学设计(附课时作业)

7.四年级课文《小木偶的故事》教案

8.四年级上册课文《永生的眼睛》教学设计