苏教版四上《九寨沟 》精品导学案

　　学习目标

1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.我能通过品读课文的语言文字，感悟九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物。

3.我能感受到大自然的美丽、祖国山河的秀美。

　自学卡

　复习

1.九寨沟是个怎样的地方?用文中的词语或句子概括。

2.最后一段中写到了九寨沟的哪些景物?

　任务一：

1.美美地把第三自然段读几遍，边读边想想，这些美景都有什么特点?划出句子或词语，在书旁写出你的感受或用朗读表达你的喜爱之情。

2.选择一个景观，组内交流你的感受，或把你的喜爱之情通过朗读传达给你的同伴。

　任务二：

1.轻声读读4自然段，完成连线

体态粗壮的 大熊猫

善于奔跑的 金丝猴

行动敏捷的 羚 羊

憨态可掬的 小熊猫

2.通过朗读把你最喜欢的动物展现给组内同学，注意读出它们的特点。

　　任务三：

　　大声朗读第5自然段，思考：

1.四个词语是对3、4自然段的

( )。

2.最后一句话与( )相照应。

　教学流程

　一、复习导入：

今天，我们继续跟随作者游览九寨沟，希望大家细细欣赏。(板书课题)齐读课题。

　　二、出示学习目标，学生齐读。

你能说说九寨沟是个什么样的地方?

相机出示句子：

a 一进入景区，就像到了一个童话世界。(你心目中的“童话世界”是什么样的?)

b 雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境!

(这句话中写到了九寨沟的哪些景物?)

过渡：孩子们，只要我们用心也能欣赏到九寨沟的神奇。(出示任务一)

　三、学习第三自然段。

1.请大家带着任务选择自己喜欢的方式读读第3自然段，注意不动笔墨不读书哟。

2.小组交流自学的收获，把喜欢的句子读给组内同学，听听他们的评价。

3.精彩展示

每组选择一个景物准备展示，组长要做好分工。

雪峰

(1)小组展示特点(高、美)并朗读

(2)相机出示课件：让我们一起来看看这插入云霄的雪峰。学生欣赏

(3)这么雄伟的雪峰，老师想请男同学来读。

湖泊

小组展示后，重点指导

(1)“大大小小的湖泊，……沟谷中。”(湖多、美)

这么多、这么美的湖泊，我想女生一定能读好。

(2)“湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。”

学生边看图片边听教师补充：九寨沟的湖泊都是由雪峰上融化的雪水汇聚，水中杂质少，所以湖水清澈，即使20米深的湖底也能看得清清楚楚。

抽生读。

(3)齐读五花海、五彩池的句子，看图片感知形成的原因。

(4)俗话说：黄山归来不看山，九寨归来不看水，孩子们，让我们再来美美地读读这九寨沟的湖泊。学生齐读。

瀑布

(1)小组展示、点评、补充

(2)听了你们的朗读，我仿佛进入了一个铜花瓣的世界，真美!让我们去亲眼看看瀑布，相信大家一定会读的更好。出示课件。

(3)喜欢瀑布的同学一起读。

　　四、学习第四自然段。

过渡：大家的申请告诉我，你们已经陶醉在这神奇的自然风光中，但千万别停步，因为这里的珍稀动物更有趣，想看看他们吗?那我们带着任务继续向纵深行进(出示任务二)

1.按要求自学，注意边读边划边做批注。

2.朗读PK赛

组内选择一种动物，与其他组开展朗读竞赛，可以派代表参赛，也可全组上阵。

　五、学习最后一段。

1.九寨沟的神奇让我们忍不住赞叹，齐读最后一段。

2.完成思考填空。

　六、结课。

九寨沟的美景让我们恋恋不舍，那就睁大你的双眼，让我们全身心 投入其中吧。(播放课件)

　　收获卡

1、九寨沟的湖泊的特点是( )( ) ( ).

2、( )的金丝猴 ( )的羚羊

( )的大熊猫 ( )小熊猫

3.( )( ) ( )( )……九寨沟真是个从满诗情画意的人间仙境呀!