四年级上册《跨越海峡的生命桥》课内阅读题

1 1999年9月22日，早晨7时30分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。

2小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。

3在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正不履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级大地震袭击台湾。此刻，大地仍在余震中摇晃。

4在这场灾难中，病床上的(青轻)年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。

5针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到(空旷宽敞)的地方才算安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地(振震)暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出„„

6小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾同胞永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

　　问题：

1、这里的“即将调零的含苞的花朵”是指()。

2、在文中有两组反义词，它们是()。

3、从加点的两个词语中()我读懂了救活年轻人的办法()。

4、课文讲述了这样一个感人的故事，()年()月()日，()青年小钱患了严重的白血病，()青年冒着生命危险，捐献骨髓，挽救了小钱的生命，架起了一座()。

5、小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这句话体现了什么? 答：;

6、针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。这句话体现了什么? 答：

7.如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个合适骨髓的人。这句话主要写什么?如果把句中的“可能”改成“能”行吗?说明在没有亲缘关系的人中，找到适合的骨髓非常(困难);答：

8.课文中有两个“静静地”，分别说明了什么?答：第一个说明();第二个则说明(。)课文前后两个“静静地躺在病床上”的对比，使台湾青年一心为他人着想，无私奉献的精神。

9、把文中画曲线的句子换个说法，意思不变：

10、最后一段的“生命桥”是指：

11、画出第二自然段的比喻句将()比作()，如果不进行骨髓移植，年轻的生命就将结束。突显骨髓移植的()性和()性。

12、“在同一时刻”指的是：“”

13、文中画双横线的句子是()描写，说明李博士和台湾青年正处在()，衬托出他们()的精神。

14、第四自然段补充说明青年目前所处的状况，青年的精神境界。但是起作用，这段心理描写突出。

15、注音：沉者( )间隔( )骨髓( )

16、“此时此刻”指( )。说明当时的情形( )。

17、读了第四自然段后，拟从台湾青年和李博士身上学到了那些品质? 答：

18、第一自然段是环境描写，时间的精确，既点明故事难忘，又预示时间的宝贵。