苏教版四下《宋庆龄故居的樟树》优秀教学案
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字。理解生字组成的词语。
3.会用“崇敬、稠密”造句。
4.学会给课文分段,并说出段落大意。
5.理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,领会樟树的象征意义。
教学难点
领会樟树的象征意义。
实验目标
通过对樟树品质的了解,联系宋庆龄的生平,说说宋庆龄喜欢它们的原因,试着探究樟树的象征意义。
教学准备
搜集资料,了解宋庆龄的生平。
图片、投影
教学时间
二课时
第一课时
22 《宋庆龄故居的樟树》预习学案
课时目标
1.了解宋庆龄的生平。
2.掌握本课的生字词。
3.学会用重点突破的方法为课文分段。
一、辨音组词
稠( ) 般( ) 纪( ) 做( )
绸( ) 搬( ) 记( ) 作( )
二、写出下列词语的反义词
狭窄( ) 深刻( ) 成功( )
拒绝( ) 稠密( ) 永久( )
三、课文内容我知道
课文主要应该写什么?写什么地方的樟树?
四、我不解
通过对课文的预习,你还有哪些不明白的问题,写在下面:
22 《宋庆龄故居的樟树》导学案
一、交流预习学案
1.小组交流:生字读音、课文朗读。
2.全班交流展示。
二、小组合作探究
1.课文主要写了一件什么事?
2.宋庆龄同志为什么舍不得离开两棵樟树?人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄故居,为什么爱在两棵樟树前留影纪念?
三、小组交流汇报
第二课时
22 《宋庆龄故居的樟树》课堂检测
一、我理解我快乐
1. 课文借 抒 ,以 喻 ,描写了宋庆龄故居的两棵樟树的 ,以及 可贵之处,表达了 。
2. ,这就是樟树的“可贵”之处。
3.人们爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念,
二、我会说
1. 只要……就…
2. 无论……总是……
阅读主题学习丛书《梅花魂》第六模块
一、指导阅读
这一模块选取的文章是《少年康熙除鳌拜》《缇萦救父》
1.学生自读这两篇文章,把你认为好的词语在书中画下来。
2.勾画其中优美段落进行朗诵,并把你认为最喜欢的段落在小组内进行展示,并说出你喜欢的理由。
3.小组内交流阅读完文章的感受。
4.班内展示。每小组有代表发言,交流感受最深的地方,说出自己的感受。
二、自己阅读
篇目是《宰相小甘罗》《少年吴王断冤案》
按照老师指导的内容自己进行快速阅读,并在小组内交流自己的收获。
三、课后拓展作业
你对宋庆龄的故事了解多少,课下讲给你的爸爸妈妈听听,让他们评价一下,好吗?
板书设计
22 宋庆龄故居的樟树
枝干粗壮
蓬蓬勃勃
四季常青
崇敬怀念
拒虫香气
高贵之处
永久保持