五年级下册《17.梦想的力量》课文
17.梦想的力量
作者：汪菲
“妈妈，给我70元钱。”1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”
原来，这天老师在给一年级学生上课的时候，讲道：“在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。”
“他们不应该过那样的生活。”一整天，“70元钱一口井”一直在瑞恩的脑子里转着。“我一定要为他们挖一口井。”瑞恩下定了决心。
面对瑞恩的请求，妈妈说：“瑞恩，70元钱可不是小数目，得靠你自己去挣。”瑞恩爽快地答应了。
妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒，并为瑞恩画了一个积分表，上面有35个格。饼干盒里每增加两元钱，瑞恩就可以涂掉一格。妈妈说：“瑞恩，记住，你只能靠做额外的家务活来赚这些钱，愿意吗?”瑞恩点了点头。
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇(gù)他去捡松果;暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。
35个格子终于被涂掉了。4月下旬(xún)的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱交给了募(mù)捐项目的负责人。
“太谢谢你了，瑞恩!”项目负责人接过捐款，向瑞恩介绍了在非洲进行的“洁净的水”募捐项目。最后，她不好意思地说，70元其实只能买一个水泵(bèng)，挖一口井得要2000元。瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧!”
可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元，实在是太困难了。尽管如此，瑞恩并没有放弃。妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成了文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。
一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹(chóu)齐了可以打一口井的钱。
9月，加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大，和瑞恩一起讨论有关打井的事。那位工程师告诉瑞恩：“人工凿井是一项艰巨的工作，大概要20个人干10天才能够完成。如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了。”
一声不吭(kēng)的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。
就在瑞恩的第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠(diān)簸来到了乌干达的安格鲁。
车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。”
村里的一位老人站出来，高声说：“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竞有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?
2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。
《梦想的力量》教学设计
教学目标：
1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
4.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
教学过程：
一、默读“阅读提示”，明确阅读要求
1.出示课题：梦想的力量
2.读了课题，有什么想知道的?请默读“阅读提示”，明确阅读要求。
(1)瑞恩的梦想是什么?
(2)他是怎样实现自己的梦想的?
(3)读来课文，你有什么感受和体会?相互交流一下。
二、自主阅读
1.自由读课文，自学生字，读通课文。思考：瑞恩的梦想是什么?
2.用自己的话说说“瑞恩有一个怎样的梦想?”
瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
3.再次。默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的?
4.学生自由讨论，相互交流。
5.默读课文，前后联系起来深入地思考：是什么是瑞恩的梦想成真?
实现梦想不仅仅是钱，更是瑞恩的善良和同情心，瑞恩的执著，唤起了人们的爱心。
三、畅谈体会
1.读来课文，你有什么体会，和同学交流。
2.课堂交流。
四、领悟表达
1.浏览课文，看看课文在表达上有什么值得我们学习的?
2.交流发现，相互启发。
五、作业
1.摘录瑞恩说的话。
2.练笔：我的梦想
《梦想的力量》练习设计
一、给黑体字选读音。
簇拥(cù chù) 颠簸(bó bǒ) 筹齐(zhóu chóu )
募捐(mò mù) 节奏(zòu còu) 水泵(bèn bèng)
二、选字组词。
暮 慕 幕 募 羡( ) 银( ) ( )色 招( ) 朝三( )四
瑞 端 湍 喘 ( )雪 ( )午 ( )急 ( )气 变化多( )
捐 绢 娟 涓 ( )款 婵( ) 手( ) ( )献 ( )滴归功
吭 坑 炕 抗 ( )拒 水( ) 土( ) 反( ) 一声不 ( )
三、给词语化妆。
( )的眼泪 ( )的力量 ( )的梦想 ( )的心灵
( )地援助 ( )地答应 ( )地募捐 ( )地高喊
四、句子加工厂。
1.加上关联词。
(1)一个人的心中有梦想，并为之努力。 梦想一定能实现。
(2)成千上万个非洲孩子喝了受污染的水死了。瑞恩下定决心要给他们挖一口井。
2.句子瘦身美。
加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大，和瑞恩一起讨论有关打井的事。
3.改为不含“把”的句子。
妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。
五、练笔新天地。
春天是花的梦想，蓝天是小鸟的梦想，大海是水珠的梦想，草原是牛羊的梦想……年少的我们，哪能没有梦想呢?梦想是我们的希望，是前进的动力。有梦想是温暖的，是甜蜜的，也是快乐的。小朋友，你有怎样的梦想呢?拿起你的笔写一写吧。
