一年级语文在家里教案
教学目标:
1、认识14个字,会写“上、下、土、个”4个字。认识笔画“丶”和偏旁“…… ”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学做尊敬父母的好孩子。
教学重、难点:
重点:认识14个字,会写“上、下、土、个”4个字。
难点:正确、流利地朗读课文。
教学准备:
教学挂图,几个合体字的构字部件卡片。
教学课时:3课时
第一课时
教学目标:
1、认识八个生字,会组词
2、学写“上、下”两个生字
教学过程:
一、看图谈话,揭示课题
1、(出示插图中的小女孩)谈话揭示课题:这位小姑娘叫小红,她是苗苗小学的学生,今天班里要选几位在学校里表现好、在家里也表现好的小朋友当好学生。可是,老师不知道小红在家里的表现怎样,想请大家一起到她家去看一看,再评一评,你们愿意吗?
2、(出示整副插图)小朋友你们看,图上画的是什么地方?可以从哪里看出来?
3、图上都有谁?他们在做什么?这是什么时候的事?
二、图文对照,认读词语
1、看图,找找自己熟悉的家具,找出图上相应的词卡。
2、贴词卡:请几名小朋友将图下的一组词卡贴到图中相应的物体旁。谁贴的就请谁当“小老师”来教读。(注意翘舌音、后鼻音。)
三、学习词语中的生字
1、找出词语中的8个生字。
2、借助熟字记生字:找一找,生字中哪些字的半边你见过?
沙—— 、少;学习偏旁“ ”。
报—— 、(服);学习偏旁“ ”。
灯—— 、丁;学习偏旁“ ”。
视—— 、见;学习偏旁“ ”。
3、其余的生字你能用什么办法记住呢?(学生各抒几见说说自己的记字方法)
4、总结记生字的方法,并用新学的生字组词。
四、学写生字“上、下”
1、请小朋友自己先看范字,观察生字在田字格中的位置,再试着描一描,主要横笔与竖笔的接触点,是在横笔的中间位置,以保持字体的匀称。
2、下:认识笔画“丶”。这里的点起笔轻,落笔重,有头有肚,与竖相连,居横中线上。
3、教师范写。
4、学生描红练写,师巡视指导。
5、小朋友交流写字,比一比,不足的地方指出后再纠正。
第二课时
教学目标:
1、认识6个生字,会组词
2、学写生字“土、个”
教学过程:
一、复习巩固
1、游戏“摘苹果”,认读字、词。
2、组词夺冠:说一个字,能组出几个词语
3、猜谜游戏:现在老师带大家到一个谜语城里,看看小朋友能不能猜出或找出他们是什么?
老大天天演戏 报纸
老二每日作文 电灯
老三千里传声 电视
老四送来光明 电话
老五满肚书本 书架
二、读词语、读课文
1、请小朋友借助拼音自读课文,然后指名读,其他学生仔细听并纠正读音。
2、想一想:当图中的小朋友给爸爸妈妈递水果时,小朋友会说什么呢?爸爸妈妈又会怎么说呢?
三、学习短文中的生字
1、开火车读字、词卡
2、动脑筋想办法:你有什么好办法认识这些生字吗?同桌讨论后汇报
认识日字旁、走之儿、竹字头。
(“果”字谜:树梢上的太阳)
四、朗读课文
1、知道朗读课文:按照标点停顿,读好句中的自然停顿。
2、同桌讨论:你认为小红在家是个什么样的孩子?你是怎么知道的?
3、集体交流,为什么爸爸、妈妈和我都笑了?
4、小朋友,你平时在家里也像小红一样吗?你做了哪些事情?
五、学写生字“土、个”
1、观察生字在田字格中的位置,注意“土”的笔顺。
2、自己先试着描一描。
3、谁愿意上台来写一写?其他小朋友评一评他写得好吗?“个”:撇的起笔高一点,捺的起笔低一点,两笔相接,开口度大。竖居中,不与“人”相接。
4、学生描红练习,师巡视指导。
六、开展写字比赛
1、在田字格中写上你自己认为最好的字(不计个数)
2、全班交流。
第三课时
教学目标:
1、复习巩固字、词
2、学做尊敬父母的好孩子
教学过程:
一、复习生字
1、找朋友游戏:出示本课新学的偏旁和相关部件,问:谁来和我做朋友?
组合成字后再读一读。
2、识字擂台:说说你还知道含有这些偏旁的哪些字。
3、交流:快把家中的其他陈设介绍给伙伴吧!(把家具词卡读给别人听)
二、实践活动:课后的“说一说”
1、观察图片,说一说图上的小朋友在做什么?
2、你会做其中的哪些事情?
3、除了这些事,你还会做什么呢?
5、以“爱劳动的好孩子”为题进行说话练习:把自己认为做得最好的一件事说具体。先同桌互说,再集体交流。
三、质疑问难
四、作业练习
回家后和爸爸妈妈一起指定家务劳动计划表,根据完成情况画“☆”。