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一年级下册语文《春雨的色彩》教学设计

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人教版一年级下册语文第2课《春雨的色彩》教学设计教案板书

一年级下册语文《春雨的色彩》教学设计

【学习目标】

1、认识“线、论、趣、题、底”等11个生字。会写“你、们、红、绿、花、草”6个生字。

2、正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

3、培养主动积累词语的意识。

【教学重点、难点】

认识生字,理解课文内容,让学生感受春雨后大地带来的变化。学会想象,学会欣赏。

【教学准备】

1、课文插图的投影片。

2、生字卡片及词语卡片。

【教学过程】

第一教时

一、讨论揭题,引入新课

1、我们都见过春雨。大家有没有发现,春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)

板书:春雨。

今天,我们就要学习一篇关于春雨的课文的童话故事。请读读课文,看看课文里是怎样描写春雨的?

2、投影出示第一自然段,学生拼读、讨论:

⑴ 拼读:自由读,同桌互读。

⑵ 小组讨论:

① 读了这句话,你知道了春雨的样子吗?

② 读了这句话,你听到春雨的声音了吗?

③ 认识“线”字。

⑶ 交流,齐读第一自然段。

3、出示课文最后一段,朗读质疑:

⑴ 读:小组读、自由读、集体读。

⑵ 认:教学“欢”字。

⑶ 问:读了这个句子,你有问题吗?

提示:

① “大家”指的是谁?

② 大家争论的是什么问题?

4、出示课文第2段,弄清以上问题的答案,并认识句子中的生字:

⑴ 从句子中找出以上问题后的答案。板书;补充题目后的后半部分。

⑵ 识字教学:

① 读准字音:趣、题、底、颜。(可连词朗读)

② 分析字形:偏旁变换并比较:

趣──题 题──颜 底──低 是──题

二、巩固练习

1、朗读第1、2、6段。

2、认读已学的7个 生字。

三、课堂小结

这节课我们学习了课文的1、2、6段,大家知道了春雨的样子和声音。那么春雨到底是什么颜色呢?小鸟们是怎么说的呢?下节课我们继续学习。

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