精选幼儿园优秀教案模板汇总7篇

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园优秀教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园优秀教案 篇1

设计意图

前段时间班里有个孩子整天闷闷不乐，情绪非常低落，沟通以后了解原来是家庭出现了变故，孩子的姥姥因病去世了，孩子从小是姥姥一手带大的，感情很深，一时难以接受这个消息。为了让这个孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用积极的心态去面对现实。同时让其他的孩子能够体会别人的情绪情感，设身处地地为他人着想，我引出了《小羊找妈妈》这个读本。读本让幼儿与小羊一起经历伤心、无助绝望最后直至感受快乐。让幼儿体会观察到小羊失去妈妈后哀伤的情绪以及找到妈妈后温暖的感受，并且进一步培养幼儿的同理心、同情心。

活动目标

（一）教学目标

1、通过移情，体会小羊找妈妈的过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。

2、完整的讲述故事，能够按照故事的要素（包括故事的起因、经过和结果）有调理的表述。

3、体谅别人的处境，愿意帮助别人。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

（二）教学重难点目标中提到：引导幼儿通过移情，体会小羊找妈妈过程中的哀伤、失望等心情，理解故事内容。读本中小羊遭到很多次的拒绝，让幼儿感受到小羊遭受到拒绝后的无助和伤心，最后找到温暖的快乐，重点让幼儿感受情绪的变化，同时也激发孩子的同情心，愿意帮助他人。

活动准备：

（1）律动音乐；

（2）牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈头饰和牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝头饰若干和一个羊宝宝头饰、一个小男孩头饰；

（3）分享阅读大书《小羊找妈妈》；

活动过程：

（一）导入活动幼儿带着各种小动物妈妈和小动物宝宝的音乐拍手进教室，教师把牛妈妈、鸭妈妈、鱼妈妈、请到前面来请牛宝宝、鸭宝宝、鱼宝宝、羊宝宝小动物们找自己的妈妈。（放欢快的音乐，教师询问动物宝宝找到自己的妈妈吗？），这时有一个小羊宝宝没有找到自己的妈妈（放悲伤的音乐，）。

师：只有小羊没有找到自己的妈妈，小羊为什么没有找到自己的妈妈呢？（幼儿大胆猜想）今天老师给小朋友带来一本读本《小羊找妈妈》，看看到底发生了什么事情。(请小朋回放到自己的座位上，把你们的头饰放到椅子下面)，此环节调动孩子的好奇心，引出读本。

（二）建构故事（结合我班幼儿两年的分享阅读学习，孩子们观察画面仔细，能够大胆表述自己的观点，为了让幼儿更好的阅读图画内容，更深入的感受小羊情绪的变化，不受文字限制，思维更开阔，我在多次思考之后，把每一页文字都遮挡住了。）在引导幼儿解读画面信息进行大图展示的教学过程中，我采用了以下教学策略：

1、预设埋伏，给幼儿创设充分想象的空间在做读本分析时，前一页为后一页设下伏笔，教师反问，引发幼儿大胆思考。

2、仔细观察、大胆表述引导幼儿仔细观察画面的信息点，感受小羊情绪的起伏，为幼儿创设观察机会，大胆表述自己的想法。

3、发现问题、验证假设在阅读每一页画面时，及时引导幼儿发现问题，并尝试解决问题，在下一页里来验证假设结果。

封面：

师：这个读本的名字叫《小羊找妈妈》，小朋友想一想，发生了什么事情，小羊为什么要去找妈妈？（幼儿大胆猜想：小羊出去玩迷路了；小羊被坏人带走了等）。

激发孩子的想象力，引起幼儿的兴趣继续关注故事发展第一页：

图上有谁？他们在哪个地方？（小羊和妈妈，在山脚下；在羊圈里等）羊妈妈怎么了？（睡着了；生病了）为什么羊妈妈躺着，小羊站着呢？（羊妈妈生病了）羊妈妈生病了，小羊的表情是什么羊的呢？（悲伤）羊妈妈就在这里，它只是生病了，小羊为什么还要找妈妈呢？（羊妈妈死了）师撕掉遮挡纸条总结画面，有感情地朗读文本(验证幼儿猜想结果)师：羊妈妈真的死了，那小样这时的心情是什么样的呢？（小羊非常悲伤）第一页重点让幼儿感受到小羊失去妈妈悲伤的心情。

第二页：

这时小羊来到了哪里？（山顶上）它看见了什么？（其他的小羊宝宝和妈妈在一起）这个时候小羊心里怎么想的？（我的妈妈也在那该有多好啊！）它的表情是什么样的？（羡慕）师撕掉遮挡纸条有感情朗读总结画面：接下来小羊会去干什么？

（幼儿大胆猜测）第二页重点观察，引导幼儿体会小羊悲伤、难过的情绪，引出小羊要去找妈妈的想法。

第三页：

小羊又来到了什么地方？（山坡上）遇见了谁？（马）小羊会对马说些什么？（幼儿大胆猜测）马又会对小羊说些什么？（幼儿大胆猜测）师撕掉遮挡纸条有感情朗读，小羊遭到了马的拒绝心情会是怎么样？（幼儿大胆猜测）请两个幼儿来表演马和小羊的对话。（带着情绪表演）小羊遭到拒绝，它会去干什么？（继续找妈妈）第四页：

小羊又来到了什么地方？（山脚下）遇见了谁？（牛）小羊会对牛说些什么？（幼儿大胆猜测）牛又会对小羊说些什么？（幼儿大胆猜测）师撕掉遮挡纸条有感情朗读，小羊遭到了牛的拒绝心情会是怎么样？（小羊更加悲伤了）小羊又一次遭到拒绝，它会去干什么？（继续找妈妈）

幼儿园优秀教案 篇2

一、活动目标

1.培养幼儿喜欢艺术活动的兴趣,初步感受音乐的节奏美.

2.鼓励并引导幼儿能为歌曲创编动作,体验自己创编的乐趣.

3.培养幼儿养成乐于助人的好习惯.

二、活动准备

儿歌音乐,小动物头饰

三、活动过程

1.情景导入

（1）表演：路边有个小娃娃跌倒了，在地上哭着喊妈妈，教师赶紧跑过去把他扶起来，并高兴的送他回家。

（2）提问：刚才发生了什么事？小娃娃他怎么了？引导幼儿说出：跌倒了

并逐一引导幼儿说出儿歌。

2、练唱儿歌

（1）用多种方式反复练习说儿歌。

（2）引导幼儿练唱儿歌。

3、即兴创编儿歌动作

鼓励并引导幼儿为儿歌即兴创编动作，分组展示。

4、拓展活动

借助小动物头饰把儿歌中的小娃娃换成其他小动物，表演唱。

5、小结

提问：今天我们一起学习了什么儿歌？以后你们看见有小朋友跌倒了你会怎么做呢？

教育幼儿养成乐于助人的好习惯。

假如是你跌倒了，你会哭吗？教育幼儿能勇敢面对困难。

附：儿歌

小娃娃跌倒了

路边有个小娃娃跌倒了

哇啦哇啦哭着喊妈妈

我快快的跑过去抱起小娃娃

高高兴兴送他回了家

幼儿园优秀教案 篇3

【设计意图】

《小老鼠学画画》 是一个充满童趣的故事。讲述了五只天真可爱又调皮的小老鼠用不同的色彩画画的事情。生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。

幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。

【教学目标】

1、倾听故事，乐意用短句进行表达。

2、认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【重难点】

乐意用短句进行表达

【教学准备】

物质准备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

【教学过程】

--小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累经验。

--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。

二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。

1、认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。

(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?

(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。

--第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

2、自由想象与表达相关颜色的事物。

--小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢?

(尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?"的短句来表述。)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。

--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为什么画呀画，最后都变成黑色了呢?我们也去试试吧!

附故事：

小老鼠学画画小猴宝宝家里有五只调皮的小老鼠。有一天，小猴宝宝正准备画画呢，猴妈妈把小猴宝宝叫走了。淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天，他们又要捣什么乱啦?

第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色颜料桶里!红红的苹果，红红的糖。

第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里!黄黄的小鸡，黄黄的迎春花。

第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!蓝蓝的汽车，蓝蓝的自行车。

第四只小老鼠，扑通一跳进了绿色颜料桶里!绿绿的树木，绿绿的西瓜。

第五只小老鼠，扑通一声跳进了紫色颜料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。

来来来，大家一起来!大家一起来画漂亮的画。

红色的小老鼠哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的小老鼠哧溜哧溜，绿色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀，怎么回事?都变成了黑色。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园优秀教案 篇4

　　活动目标：

1、学习歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。

2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。

3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。

4、在活动中与同伴共舞，交流情感。

5、巩固切分音符的唱法。

　　活动准备；

有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。

　　活动过程：

1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来一个谜语，你们猜猜是什么?(谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松果爱上树)

2、观看小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征，生活习性等。

师：小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。

3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：(PPT)

(1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)

(2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)

(3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用?

(4)小松鼠有哪些本领?(会爬树，会瞌东西)

(5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋)

4、学习歌词并为歌曲创编动作

(1)情景演示歌词

师：其实，小松鼠最爱吃的就是松果了，不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。

(2)幼儿学习歌词

(3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。

5、欣赏歌曲(磁带欣赏)

师：小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩，都忍不住唱起歌来，你们听。

6、学习歌曲

(1)欣赏教师弹奏歌曲。

(2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲，让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。

(3)集体学习歌曲

7、让幼儿演唱歌曲，并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。

8、通过观看视频，教育幼儿要爱护小动物，要和小动物们交朋友。

　　教学反思：

活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

小百科：松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。

幼儿园优秀教案 篇5

　　设计意图：

中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解

决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的`机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

　　活动名称：

好玩的雪碧瓶

　　活动目标：

1．游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

2．幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

3．通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

　　活动准备：

空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

　　活动过程：

一、引起兴趣

1．做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗？（好）马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗？那我们就骑上自行车出发吧。

2．幼儿和教师一起玩“

骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

二、激发情绪

1．随着音乐做瓶子的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

2．放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

三、引导探索

1．幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

2．幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

3．重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。（练习绕瓶原地转圈）。

⑵．师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。（幼儿讨论并尝试）。

4．游戏“给小动物找食物”

⑴．师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗？注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。（幼儿游戏）

⑵．师：小朋友们都拿到食物了吗？那我们给小动物们送去吧。

　　活动反思：

在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。

活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

幼儿园优秀教案 篇6

活动目标

1、理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。

2、能在游戏情境中体验歌唱的快乐。

活动准备PPT

活动过程

一、游戏导入、理解歌词。

师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗?丁零零、丁零零，这是什么车呀?根据幼儿回答出示相应车辆图片。

师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗?

丁零零、丁零零，这是什么车呀?丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。

笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。

呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。

二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。

1、师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱

2、师：你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么唱歌的?再次演唱

3、师：他们是怎么唱歌的?根据歌词出示图谱。

4、幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱;第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。

5、学习一问一答的形式演唱歌曲。

(1)师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车?你们仔细听好问题，然后也用唱歌的形式告诉我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗?我们来试一试。

(2)老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。

三、边唱边表演，体验歌唱的快乐。

1、师：这些车子，宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车?

2、幼儿说说做做。

师：怎么开?做看一看。个别幼儿动作表演。

3、师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。

4、师：我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。

5、尝试一问一答边唱边进行歌表演。

6、尝试交换进行演唱。

幼儿园优秀教案 篇7

【活动目标】

1．让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。

2．激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

【活动方法】

尝试教学法。

【活动准备】

1．大型玩具弹跳垫。

2．弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等)。

3．字卡(弹性)。

【活动过程】

一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好

师：(提问)1．小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉?

2．你们知道身体为什么会向上跳吗?(自由发言)

二、幼儿自由探索材料、鼓励幼儿大胆尝试

1．请幼儿准备好有带弹性的物体，重视幼儿的发现。

师：你们面前摆放了很多东西，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。(提问后幼儿自由发言)

2．鼓励幼儿再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。

师：请小朋友再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发现。(教师指导幼儿自由发言)

小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。

3．请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。(如弹跳、弹簧步等)

三、比较尝试，巩固弹性概念

1．出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比较。

师：老师给小朋友准备了许多与刚才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发现告诉我。(自由发言)

小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。

2．请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。

四、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解

师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体?(自由发言)

五、小结内容，游戏结束

1．小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉或压物体会改变形状，手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。

2．游戏“走迷宫”，幼儿出教室。