中班美术活动：《心情转盘》

　　设计意图

每个孩子都有自己的个性和丰富的内心世界，他们有快乐也有烦恼。对于孩子自然、真实的想法和情绪感受，我们都应该接纳和尊重，帮助幼儿学习调节情绪的办法。这个活动主要是引导孩子关注同伴的内心情绪变化，萌生关心他人的意愿和行为。本活动的第一环节是引导幼儿讲述自己的高兴的事和不高兴的事，感受高兴和不高兴这两种心情的不同。第二环节是引导幼儿学习用冷暖色调表现两种不同的心情，体验冷暖色调的不同。第三环节是引导幼儿互相欣赏交流，大胆猜测他人的心情，知道各种不同的心情的表现。本活动适合中班幼儿，他们已经对“高兴”和“不高兴”两种情绪有所了解，也知道两种不同的情绪表情也是不一样的。本活动的重点是用简笔画的形式表现不同的心情。难点是选用不同色彩表达心情，知道朋友之间要相互关心。

　　活动目标

（一）大胆讲述自己的感受，用简笔画的形式表现不同的心情。

（二）能选用不同色彩表达心情。

（三）知道朋友之间要相互关心。

　　活动准备

1.物质准备：幼儿活动材料《美术》第3页，勾线笔、油画棒。

　　活动过程

（一）“高兴的”和“不高兴的”（经验回忆：引导幼儿说说自己的'高兴的事和不高兴的事，感受高兴和不高兴这两种心情的不同。）

1．你遇到过什么高兴的事情？讲给大家听听，鼓励幼儿大胆表达自己生活中发生过的高兴的事情、

2．启发幼儿想一想、做一做自己高兴时的表情。

3．请两名幼儿分别表演“高兴的人”和“不高兴的人”。

4．引导幼儿重点观察眉毛、眼睛、嘴巴有什么不一样。

5．高兴的时候，眼睛眯成了一条缝、眼睛弯弯像月亮、嘴角向上翘、笑得露出了牙齿、眉毛向上扬等。

6．不高兴时，眼睛瞪得圆圆的、嘴角往下挂、嘴巴紧闭、眉头皱起来等。

（二）画画我的心情（绘画表现：学习用不同的方法表现自己的心情。）

1．引导幼儿在画纸上把自己高兴与不高兴的表情分别画下来。

2．鼓励幼儿夸张地表现不同心情时眉毛、眼睛、嘴巴的特征。

3．引导幼儿用不同的颜色涂画脸部的色彩，表现自己的情绪。

（三）猜猜我的心情（欣赏评价：引导幼儿互相欣赏交流，大胆猜测他人的心情，知道各种不同的心情的表现。）

鼓励幼儿以“猜一猜”朋友是高兴的还是不高兴的方式，欣赏他人的绘画作品。并用简短的话语大胆表达。