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幼儿园中班音乐教案《太阳喜欢》

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐教案《太阳喜欢》,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班音乐教案《太阳喜欢》

幼儿园中班音乐教案《太阳喜欢》1

活动目标:

1、理解歌曲内容,感受歌曲中愉悦的情绪,萌发喜爱美丽的色彩的情感。

2、能愉快地进行歌唱活动,尝试通过表情、动作、声音等途径表现歌曲中美好的情感。

3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备:

活动室内装饰有各色皱纸条、录音磁带、图谱一套(附照片)、挂图、铅画纸、记号笔。

活动过程:

一、我喜欢

1、幼儿随伴奏音乐自由欣赏各色皱纸条。

鼓励幼儿挑选自己最喜欢的颜色,与同伴自由交流,说说“看到这种颜色想到了什么?”。

2、两两结伴交流,

3、引导幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。

二、太阳喜欢

1、第一遍欣赏歌曲

太阳喜欢什么?给了他们什么呢?(幼儿回答后出示相应图谱)

2、第二遍欣赏歌曲

太阳为什么要送给他们这些颜色?(引导幼儿感受苹果、橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系,体验大自然的美好。)

3、学唱歌曲

三、唱出喜欢

1、你喜欢这首歌曲吗?为什么?(出示挂图)

2、您觉得怎样唱才能把太阳喜欢、我们也喜欢的感情表现出来?

引导幼儿初步探索表达歌曲情感的方法。

3、结合图示符号帮助幼儿梳理表现歌曲情感的方法,并鼓励幼儿尝试表现。

如:笑脸(愉快地)、波浪线(连贯地)、跳舞人(配上动作)等。

4、幼儿自选一种方式分组练习。

5、幼儿分组表演。

四、太阳还喜欢……(延伸活动)

太阳还喜欢什么?还会送给他们什么颜色呢?下次,我们把看到的、喜欢的美丽颜色都编到歌里去。

活动反思:

本次活动有三个主要环节:我喜欢、太阳喜欢、唱出喜欢,第四个环节“太阳还喜欢”,即仿编歌词,可以作为延伸活动。

1、环境会对幼儿产生极其重要的影响,尤其是艺术教育,更需要创设一个有利于孩子发现和感受美的环境。因此,活动中,大片的彩色皱纸很好地给予了幼儿色彩的视觉感受。让孩子在音乐的伴奏声中感受色彩的美,并积极鼓励幼儿与同伴交流,大胆表达自己的想法,说说自己最喜欢的颜色以及看到这种颜色所想到的东西,这个环节帮助幼儿回忆已有的观察经验,并激发幼儿对这些美好事物的喜爱之情,同时,也达到了让孩子熟悉歌曲旋律的目的。

2、以图谱的形式让幼儿感受歌曲,学唱歌曲。该环节中,设计了三个提问:太阳喜欢什么?太阳给了他们什么呢?为什么?从孩子的回答中引导幼儿感受苹果、橘子、田野、彩虹与色彩的对应关系,进而初步感知秋天成熟的景象,体验大自然的美好、生活的美好。

3、简单明了的图示符号对孩子情感的表现起到提示作用,同时,也培养了孩子主动学习的能力,使孩子在将来的学习中可以举一反三,把这些方式运用到今后的学习中,从而达到促进孩子长远发展的目标。

幼儿园中班音乐教案《太阳喜欢》2

活动目标:

1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。

2.理解歌曲内容,尝试创编歌词。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

录音机、音乐磁带。图谱、纸、蜡笔,已有观察秋景的经验。

活动重难点:

能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。

用图谱形式创编歌词。

活动过程:

一、理解歌词

1.师:小朋友,你们喜欢秋天吗?为什么?

幼1:喜欢,秋天有红红的苹果。

幼2:喜欢,秋天是丰收的季节。

……

2.师:太阳也喜欢秋天,它喜欢秋天的什么呢?我们一起来听一首歌曲。(放歌曲)

3.师:你听到歌曲里唱了什么?太阳喜欢谁?送给它什么?

幼1:太阳喜欢苹果,给它红色。

幼2:太阳喜欢橘子,给它黄色。

幼3:太阳喜欢田野,给它金色。

幼4:太阳喜欢彩虹,给它七色。

(评析:此环节教师根据幼儿的回答,在黑板上贴出歌曲图谱,一边贴,一边念出歌词内容,加深了幼儿对歌词的印象。)

4.观察图谱,尝试念出歌词。

师:看,这是老师为歌曲画的图谱,我们一起看一看,图上有些什么标记?这些标记都表示什么意思?不懂的地方提出来,我们一起来看懂这张歌曲图谱。

幼1:太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。

幼2:红色、黄色、金色、彩色。

幼3:爱心表示喜欢。

幼4:红色表示苹果的颜色,黄色表示橘子的颜色。

5.根据幼儿的回答,教师插问

师:你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色?

幼:七色

师:太阳喜欢田野,给它金色,为什么太阳要给它金色呢?

幼1:秋天的田野丰收了,一片金黄色

幼2:田里的水稻熟了,金黄一片

(评析:图谱的出示,使幼儿进一步理解了歌词内容。根据幼儿的回答及时追问了几个问题,使幼儿理解了图谱上的标记所表示的意思,为后面创编歌词的环节打下了基础。)

二、学唱歌曲。

1.幼儿和教师一起看图谱,充满感情地念歌词。

2.听老师清唱歌曲,知道图谱上每一个标记所对应的歌词内容。

3.教师带领幼儿学唱3—4遍。

重点练唱最后一句,在“七色”前稍作停顿,然后再唱出“七色”,唱出太阳喜欢所有的颜色,因为太阳是多彩的。

(评析:最后一句歌词的处理结合太阳喜欢的颜色,易于幼儿理解掌握。)

4.鼓励孩子有感情演唱歌曲。

师:太阳喜欢什么东西,就高兴地送给它漂亮的颜色,我们怎样才能把太阳高兴的心情唱出来呢?

幼1:唱得温柔一点

幼2:也可以唱得跳跃一点

师:你觉得应该用温柔连贯的声音演唱?还是用快快跳跃的声音演唱?

师:那我们一起用温柔的、连贯的声音来演唱这首歌曲。

(评析:整首歌曲的情感处理以太阳高兴的心情唱出来,并和幼儿一起讨论得出用抒情、柔柔的声音演唱,充分体现了以幼儿为主体。)

5.男女分组唱

三、创编新歌词

1.引导孩子观察创编图谱,知道在相对应的地方,填充进新的标记,就能创编出新的歌词内容。

师:太阳喜欢的东西可多了,如果你是太阳,还会把这些颜色送给谁呢?

2.教师根据孩子的讲述,用简单图示记录孩子创编的歌词,并画上相应的`颜色。

3.幼儿演唱集体创编的歌曲。

师:我们把太阳送来的美丽颜色都唱出来吧。

4 .请小朋友在图谱上画上自己创编的歌词,并和好朋友一起唱一唱。

(评析:此环节通过画图谱创编歌词,激发了幼儿的创编兴趣,从而也进一步提高了幼儿的思维想像能力。)

教学反思:

《太阳喜欢》是一首旋律优美、内容简单、容易让幼儿接受和喜欢的歌曲。其中太阳喜欢的“红色的苹果、黄色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”,都蕴涵了对秋天这一丰收季节的赞美,那是色彩斑斓的视觉美,也是喜获丰收的情绪美,更是热爱生活的情感美。孩子们能够更多地关注秋天的多姿多彩,感知和发现五彩斑斓的彩色世界。

整个活动都是以孩子为主体,抓住孩子的兴趣点,顺畅的过渡每个环节,保证孩子轻松愉快的活动,掩去了教授的痕迹。了解到孩子对各类蔬菜和水果的认识情况,把目标定位为1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。2.理解歌曲内容,尝试创编歌词。同时这两条目标也是本次活动的重点和难点。前两个环节以谈话、倾听、图谱的形式和幼儿理解歌词,重点认识了图谱所表示的意思,较好地理解了歌词。并在图谱的帮助下学唱歌曲,幼儿兴趣浓厚,自然而然的跟着老师一起学唱,在这不露痕迹的过程中孩子很快学会了新歌。

在创编环节考虑到中班孩子记忆能力的特点,借用简笔画的形式,帮助孩子及时记录下创编的新歌词,这样相对降低了自编自唱的难度。孩子在创编新歌词后尝试演唱时,能够凭借图形帮助,直接演唱整首歌曲,而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。通过这样的形式,孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣,在愉快的活动中把老师预设的重点自然掌握,减轻了学的压力。同时也激发了孩子的兴趣,顺畅的把孩子的创编热情延续到延伸活动中。由此可见,孩子们学得开心、唱得高兴,体现了玩中学、学中乐的理念。

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