幼儿园大班社会探索教案《车牌号的秘密》

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班社会探索教案《车牌号的秘密》，希望能够帮助到大家。

一、活动目标：

1、初步了解车牌的特点及意义。

2、初步了解一些车牌号码的特殊含义。

3、积极参与勇敢表达。

二、活动准备：

1、前期准备：家长和幼儿一起填好《车牌号秘密》调查表。

2、课堂准备：《车牌号的秘密》PPT、视频、人手一套制作车牌的材料（数卡、记号笔）、投影仪。

三、活动过程：

1、利用教师车牌激发幼儿探索兴趣。

师：老师今天在门口发现一辆汽车的，你们看一看认识是谁的车吗？

幼：王老师的。

师：你们怎么知道是王老师的。

幼：因为王老师家的.车牌号码就是

师：车牌就像汽车的身份证一样，一看到这个号码就知道是谁家的车。其实车牌除了有表明身份的意义，还有许多秘密的，我们小朋友都做了一些调查，我们一起来分享一下汽车的秘密。

2、师幼共同交流调查表加深对车牌的认识。

（每位幼儿手拿调查表利用投影仪进行介绍）

师小结：

（1）车牌上有汉字、字母和数字。

（2）车牌上第一个汉字代表省份，如“苏”是代表江苏省，汉字后面的字母代表的是同一个省份里不同的城市，如“L”代表镇江市、“D”代表常州市等。这两位是统一规定的，不可以交换位置哦！还有这两位后面有个小点，点后面的五位是自选的，可以都是数字，也可以是数字和字母合在一起的。

（3）车牌的颜色不一样，常见的有蓝色、黄色、白色。什么样的车挂什么颜色的车牌：大型货车、公交车和教练车是黄色车牌，小货车和小轿车是蓝色车牌，白色车牌是警车的车牌。

3、幼儿探索，设计车牌

（1）师：你们想不想设计一个属于自己的车牌？瞧！在后面我给你们没人准备了两辆车，请设计一个符合规定的车牌，当因音乐停后，请你开车小汽车坐到位置。（每张桌子坐四人）

（2）评价：请幼儿说说自己设计的车牌。（请2—3人）

师：我们把车停入地下停车场。

3、介绍教师车牌号码的含义

师：（出示陈老师的车牌）

（1）师：还记得这是谁的车牌号码？

幼：陈老师

师：在老师的车牌后面还有一个小故事哦，请陈老师说说。（陈老师介绍：出生年月）

师：原来陈老师的车牌号就是她的出生年月。

（2）师：在我们幼儿园里还有许多老师的车牌号码也有小故事哦，我们一起来看一看，你来猜一猜。

吉老师（这个车牌号码里面有浓浓的爱）

陈老师（手机号码）

王老师（爸爸的出生年月和自己的姓名）——幼儿可以猜一猜。

小结：哦，原来这些车牌号码都有不同的意义，有的是和自己的生日有关，有的是电话号码，方便记忆，有的是自己的名字命名的。

4、介绍幼儿自己家的车牌

师：那么你们家的车牌号码会有什么意义呢？这是谁家的？请你来说一说，它有什么特殊含义吗？（幼儿自己介绍）

师：还有谁愿意介绍一下你见过的有意义的车牌号码？

（2—3人）

师小结：我们生活中的车牌号码都包含了一些特殊的意义，有的车牌号码是如生日、手机号码、喜欢的节日、喜欢的数字、结婚纪念日等来作为车牌号码，这除了有纪念意义外，还有很对家庭、对伴侣、对子女深深的爱。

5、设计有意义的车牌号码

（1）师：听你们这么一说，每个车牌号码都有一些不同的意义，真有趣啊！

师：我也有一辆车，我想设计一个（苏L、520XY）猜猜为什么？（我爱你新幼）

师：你想不想和我一样设计一个有意义的车牌号码（讨论一下，幼儿说）。

（2）师：等会请小朋友把车从地下停车场开出来，把车放在后面桌子上的车管所了，我们重新换个有意义的车牌。（幼儿设计）

师：可以跟后面的客人老师介绍一下你的车牌号码的意义。

师：请个别幼儿上来介绍。

师：我们一起开着车，去给下面的小朋友介绍一下你设计的车牌号码。