[必备]语文教研组工作总结

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的语文教研组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文教研组工作总结1

一学期来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教研工作任务。现将本学期的如下：

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。我教研组 全体老师十分重视向40分钟要质量。8位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任务。

1.本学期以来各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。同时，利用校园资源库，充分整合利用远程教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的'备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。

2.本学期来，我组教师能积极学习先进的教育理论及经验，特别是积极推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养的自学能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。

3.在批改作业和后进生辅导方面，我组教师能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。我组教师都是班主任，能结合教学工作深入了解后进生，研究后进生，积极做好后进生的转化工作。

三、开展丰富多彩的教研活动

1.听课、评课活动

本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。

2.实验课题的实施

本学期我组教师积极参加校级、旗级、市级课题，积极认真上好每天的写字课和谈天说地课，填写好课题科研手册。

四、不断充实自我，以更胜任语文教学工作。

我组教师都十分注重自我提高，认真学习专业理论知识，写好读书笔记，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。

教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况

1.王兆哲获自治区级“优秀班主任”。

2.刘海英获市电化教学能手。

3.刘海英、刘婷、池杰获自治区小作家第十三届现场作文大赛“优秀辅导员”。

不足反思

本学期教研工作存在的主要问题是集体组织的教学研究活动不够扎实，有时甚至忙于应付；因为某些活动的影响，老师们感觉到内心负载的压力较大，教师个人之间的听课、交流活动也坚持得不好。“让每个学生都热爱语文、学好语文”并不是我们的现状，而是我们今后将不断追求的目标和理想。

下学期主要工作思路及建议

1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、教师之间更进一步的交流沟通，努力提高我们组老师的专业素养。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3.切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神，本着工作课题化，研究有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，做好课题的研究工作。

4.尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

平谷二中团支部书记——王庆合

我校在4月11日、25日、26日分别组织了初一、初二、初三年级社会大课堂活动，分别去了世界公园、欢乐谷和盘山烈士陵园。学生总数1285人，参与活动人数1274人。教师参与人数208人。学校投入门票和租车费达15万余元。

通过社会大课堂活动，大大开拓了学生的视野，陶冶了情操，增强了班集体的凝聚力、增进了学生与学生之间、学生与教师之间的感情而且也是对我们全校三个年级学生的生活纪律、团队意识的一次考验。活动中全体学生表现得非常好，无论是在车上的卫生、还是在景点的纪律，都体现了平谷二中学生良好的精神面貌。尤其应该提出表扬的是初二年级的学生，在参观部队设备以及内务时，都自觉排好队伍，秩序井然。特别是在参加烈士陵园为烈士鲜花圈过程中，从山脚下走到纪念碑前大约300米的路程，每位学生都拿一朵小白花，从一排排烈士墓边走过，没有一位学生讲话，心情肃穆、庄严、沉重，表现出对革命烈士的崇高敬意之情。非常安静地倾听讲解员讲解革命先烈的英雄事迹，好多学生都落下了眼泪，整个活动25分钟，教师们也列队在学生们后面参与了全过程。学生和教师都受到了教育，更重要的是给平谷二中争得了荣誉。

语文教研组工作总结2

本学期，我们小学语文教研组的工作在学校的统一领导下，全体语文教师严格按照每学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展各项语文教学工作，确保圆满完成每学期教学教研工作。现简要总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，每学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、每学期开学，要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是读书记录与心得，使新的课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动。利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。以优质课和五校联谊会为题的三次集体备课，我们以小团队，大集体的方式备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。组内的专题学习中，更是邀请了书法老师陈贤标来给语文老师讲课，规范笔画教学。复习阶段，大家也是共商策略，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的`老师都会出谋划策，一起帮助解决教学上的问题。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。通过实践课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。学校还千方百计创造条件鼓励教师外出听课，带回先进、时代感强的教育教学经验。学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每学期的常规检查，都很抓落实，形式多样，除了检查教师的备课情况，还不定期地进行学生作业批改情况，为了对老师教育教学有更深入的了解，还开展相关教学情况调查问卷的活动，总之，我校的教学检查不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了认真严谨的工作习惯。

三、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作，积极撰写教科论文。

四、丰富学生评价

本学期，我们语文教研组针对一二年级学生特点，丰富了语文评价方案，在分项目考核的基础上，加强与其他学科练习，设计更丰富的“游考”测评。使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。

“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期经验的基础上，在各位教师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

语文教研组工作总结3

时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文高段教研组12位老师在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教育教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念。

为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习学校征订的每月杂志《小学语文教师》以及《语文课程标准》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的'教育理念支撑深化我们的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。

课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重集体备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入钻研教材

每一节课要精心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学态度。一学期以来，我们利用每周三下午的固定教研时间，进行了一系列的教研活动，如集体备课、公开展示、理论学习等。

2、以学生为本，培养学生的能力

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成为课堂的主人。

3、课后反思，受益无穷。

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次上课之后，各位教师各抒己见，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。

三、积极开展语文活动，提高学生的整体水平。

这学期通过一系列的比赛活动，让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，使学生们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为习作打好基础。同时，各个教师做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。

尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍然有很多不足，如教研组活动的形式还不够多样化，缺少创新等，这都是我们今后工作中所要待解决的。

有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！

语文教研组工作总结4

当岁月的脚步匆匆走过六月之末时，一个学期便又结束了。站在岁月的边上，回首这一学期我们低年级语文组的工作，有踏实也有失落，有收获也有困惑。

本学期，我们低年级语文组全体老师以期初计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，兢兢业业地工作、扎扎实实地教学。

一、扎实开展教研活动

1、以教研实践课为抓手开展教学研讨

本学期我们迎来了区全面督导，在学期初教导处就制定出了计划，以教研组为单位，积极做好各项准备工作，以上好每一节“常态课”为落脚点，积极组织学习，认真贯彻新课程标准，并化解到每门学科，落实到每位教师。

期初，我们教研组早早定下了一、二年级上课的内容，一年级是《识字5》，二年级是《学棋》。各执教老师认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，不仅让我们的督导课最后取得了理想的效果，更对提高我们组内语文老师的水平起到了推动作用。

2、以两周一次的教研活动为平台开展教学研讨

每位教师除了上好每学期一节的教研活动课以外，大家还能积极参加每两周一次的教研活动，开展教材分析、试卷分析和主题沙龙活动。定时、定内容；有主题，有记录，有学习的理论材料；注重研究教材、研究教法和学法。不仅保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高。教研活动中针对教学中的实际问题和热点问题进行研究和探讨，以解决教学中的实际问题为宗旨，让老师有话可说，有话想说，真正做到让教研组“研”起来，全面提高教研质量。

虽然本学期学校层面的活动比较多，教研活动的正常开展受到了一定的影响，但是老师们都能利用课余时间非常主动积极地填写各项记录，完成教研组的各项任务。

3、以“名师引路”听课活动为助推开展教学研讨

为了进一步促进教师更新教育观念，改变教学方法和手段，提高课堂教育教学的能力，本学期学校邀请了常州市觅渡桥小学汤海燕校长和她们学校的骨干教师来校上课讲学。为了不错过身边的这次盛宴，老师们都提前调课，安排好自己的课务，积极参加，认真聆听，做好笔记。课上、会上，汤老师的“如何把握教学的年段目标”给老师们留下了深深的'思考，也给我们今后的语文阅读教学指明了方向。

二、积极组织丰富多彩的活动

新课标强调语文学习的实践性。为了激发学生学习语文的兴趣，把有限的课堂向无限的生活延展，本学期，我们全组语文教师和班主任根据学校大队部、德育处以及教导处的工作安排，积极组织学生参加各类语文课外实践活动，引导学生在活动中学语文，用语文，开拓视野，陶冶情操，发展个性，激发了他们学习语文的兴趣，使他们在兴趣盎然中丰富不断完善知识结构，提高语文综合能力。

1、组织课外阅读

各年级依据实际，从寒假开始就发动学生购买书籍，开展自主阅读。开学后，全组语文教师又认真组织学生开展共读活动，部分教师还积极组织课外阅读的推荐、赏析、阅读成果展示等多种形式的阅读指导活动，通过共读、自读相结合，引领学生爱上阅读，在阅读中积累，在阅读中成长。学校的图书馆也向大家开放，各班语文老师都带领本班孩子去图书馆阅读，获得了良好的体验。

2．开展各类竞赛

写字比赛是我市语文学科的一项常规比赛，本学期继续开展各年级整班性的写字比赛。为了迎接比赛，一、二年级组的语文老师除了抓好语文课堂写字教学指导外，还在赛前开展了指导。

本学期，我们教研组还举行了一、二年级的朗诵比赛，一年级朗诵《三字经》、二年级朗诵《弟子规》，在老师长期的引导下，孩子们爱上了阅读，爱上了朗诵，并且，这些传统的经典还在潜移默化中影响着学生的言行。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。我们的教研活动将一如既往。虽然我们有很多不足，但我们低年级的语文老师坚信：有良好的开头，一定会有丰硕的成果。以后我们还将继续在教科研领域中开展工作，争取早出成绩，出好成绩。

语文教研组工作总结5

新课程的推进迫切需要“务实、有效、有研究性、有指导性”的教研工作，尤其是教育教学第一线的教研工作。眼下一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感慨！本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、 确定教研内容，提高自身业务水平

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的'劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、 从思想、理论着手，实践课程改革

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方

位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初，我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。

三、 紧抓课堂教学，促进综合能力的提高

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此，我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看远程教育资源上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

四、集体努力将教研工作做细、做扎实

在一次次的教研活动中，我们坚持以“校”为本，以“师”为本，以“生”为本，以大活动带小问题。大活动就是学习、讨论、 听评课、看教学录象等，小问题就是教师从发现教学实践中的问题开始，经过对问题的初步分析，设计出解决问题的方法和策略，然后试着解决它，自己能解决的就自己解决，自己解决不了的带有普遍性的问题，摆到教研活动中，由全体语文教师协助解决。

五、 存在的不足及今后努力的方向

（1）、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的

方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

语文教研组工作总结6

时间过得飞快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照教导处学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、完成学校布置的各项任务

1、开学初，语文教研组要求每位语文老师制定好各项教学工作计划，课时安排。

2、开展好教研活动，利用每两周进行一次教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念，以及有经验老师的教学经验渗透到了教学中。语文组也开展了一系列的活动，如：全体语文老师共同探讨班级管理经验交流，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，让有经验的老师也提出了一些卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的`阶梯，也提高了教师的课堂教学水平以及班级管理水平。各位老师也是收获颇多。

3、加强培训中的骨干教师引领作用。每月会评选出一些备课优秀，批改作业优秀的老师作为模范带头。（如低段的戴红娟老师，中段的程江涛老师，高段的宋慧敏老师，张传道老师。）

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。让一些刚踏入教育行业的老师有更大的收获。本学期针对一些刚进校的新老师进行随堂听课，但每次听课，我都认真抓好以下环节：组织没课的老师积极听课，给你出一些好的建议。同时也有组织同年级段新老师可以听有经验的教师随堂课。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

五、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

语文教研组工作总结7

小学语文教研组工作总结本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是是结合《有效备课》校本培训教材深入学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、围绕“备好课”这一主题，开展了集体备课。备课是教学的起始环节，是上好课的前提和基础。本学期教研组鼓励组内教师“集体备课”，组织了两次集体备课，一是由授课教师先说课，说教材、教法、学法、教学重难点，再进行实际上课，然后大家一起评议效果和得失，如刘畅老师执教的《雨中》，取得了良好的效果；二是大家事先就某一教材内容分别准备，然后集中起来，就同一内容进行讨论和相互切磋，最后再上课，如李月平老师执教的《梦想的力量》，在大家的帮助下取得了成功。通过集体备课大家积极讨论，发挥集体的智慧，吸取他人经验，创设一个教研交流的氛围，促进全组教师互相学习，共同提高。在坚持集体备课的基础上，我们还利用各种形式开展深入的教学研究，如、“一人一节研讨课”，自己的教学思想和教学风格：张启红老师执教的《卖火柴的'小女孩》、曹文芳老师执教的《将相和》、孙蓓蓓老师执教的《跳水》在自主学习方面做出了有益尝试，老教材上出了新花样，令人耳目一新；董中英老师执教的《和田的维吾尔》、戴翠屏老师执教的《田忌赛马》充分的运用了多媒体，优化了语文课堂教学；丁燕平老师执教的《迷人的夏天》、陈曾琴老师执教的《车的世界》结合低段儿童的心理特点，培养了学生自主识字的能力。同时组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

2、开展教学示范，促进教师专业成长。

本期我教研组配合教学教研处开展多层面的教学展示活动。一是市“教坛新星”、“骨干教师”的示范课；二是县“教学能手”、“先进教研个人”、“骨干教师”

的示范课；三是开展送教下校活动；四是举行镇级公开课。充分发挥他们的辐射和示范作用，引领教师教学创新，激励教师专业成长。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们组织了期中、期末两次常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教学教研处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期语文教研组继续深化《构建多元化评价体系，促进学生全面和谐发展》课题研究，在原有的基础上寻新到了突破，进行延伸探索，争取新成果，进一步推进了小学语文评价的全面改革。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。如李月平老师的《语文教材的再度开发》获得县级一等奖。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

3、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

语文教研组工作总结8

且行且努力——菜园马学校语文教研组工作经验总结一谈到经验总结，对于我们这个薄弱学校的薄弱学科来说，是一件很让人感觉汗颜的事，成绩出不来，拿什么在这儿谈经验呢？但仔细想想，对于我们这个只有6人的语文教研组来说，成绩固然很小，但事情还是做了一些的，姑且称之为且行且努力还算恰当吧。在此把我们做过的一些事情加以梳理，权作总结：

一、认真学习新课程标准，明确教学目标和方向

开学初，在教导主任刘淑云和语文教研组长刘新梅的带领下，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，重点明确各学段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习课程标准，对学段教学目标进行梳理，在这项活动中，老师们从思想上是很重视的，盛秀荣、刘新梅老师每天利用早读时间，一边看着学生读书，一边自己阅读《课程标准》，办公时间，她们会默默的把自己所记写在纸上，然后再与《课程标准》比对、圈点、批注，在全镇的语文教师梳理课程标准比赛中，刘新梅老师的《梳理目标明确方向》获一等奖，在镇课程标准考试中，盛秀荣老师也荣获了一等奖，这两个小小成绩的取得，对于我们这个教研组来说是弥足珍贵的，因为这也算近几年来，我们获得的一次成功体验吧。总而言之，在本期的《语文课程标准》研读中，老师们把握了新课程标准，转变了教学观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、开展了课堂观察教学诊断活动

如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？通过这个学期开展的课堂观察活动，我们收到了一些启示。开学初，我们在中心校领导张建林的带领下，大家对课堂观察的一些做法有了初步的认识，开学初，教导主任刘淑云就明确的对我们提出了要求：这学期，我们的课例研究就以课堂观察的形式来做！怎样来具体做这件事呢？作为语文教研组长，刘新梅老师责无旁贷的投入到这项工作中去，她搜集教研室组织的课堂观察资料，研究、揣摩，然后又从网上查阅了大量的课堂观察量表，联系学校教师的教学实际，结合自己的教学情况，开发出了我们的第一个课堂观察量表，初始，我们觉得这个课堂观察量表与我们组的课题研究相辅相成，大家都觉得很不错。之后，刘新梅承担了第一堂课堂观察课，我们很认真地进行了课前会议，观察中观察教师也很严肃认真，在课后会议中，被观察者畅谈了自己的教学感受，反思了自己的课堂教学，观察老师也结合自己的`观察数据提出了自己的意见和建议，大家也发现了我们观察量表的问题，之后，我们针对每一个教师的教学情况，不断修改、制作量表，上好课堂观察课，教研组成功地为全镇一年级教室提供了一次课堂观察案例。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时

间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

五、参加新郑市达标评优说课比赛

在新郑市达标评优说课比赛时，我们教研组的刘新梅、盛秀荣老师纯粹是被赶鸭子上架，为难情绪可想而知，但既然走在这条路上了，两位老师发扬了敢打敢拼的精神，刘新梅老师查阅资料、撰写说课稿、请人指教、修改、再请人指教、再修改，为了比赛，她在家里一遍又一遍的演练，盛秀荣老师也丝毫不懈怠，付出总有回报，在新郑市达标评优说课比赛中，两位老师双双获一等奖。

以前，我们更多的为我们不尽人意的成绩感觉脸上无光。但本学期，我们也尝到了成功带给我们的小小的甜蜜，这对于我们久已干渴的心田来说，更显珍贵，它更让我们看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课平台利用效果还够好，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的

热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，，我们组下学期会且行且努力，对此，我们充满信心。

语文教研组工作总结9

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在分管领导的指导下，每周定期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效。一学年来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。

一、完成目标情况分析

根据学校本学期工作安排，每位教师根据自己的教学实际，确定本学期相应的教研课题，在平时教学中围绕教研课题进行教学，每月针对性写一篇教研论文及月考质量分析，提出新的教学方法，集思广益，互相学习，为课堂教学服务。每位教师上一堂公开课，每周学习一篇教研文章，所有工作均能保质保量完成。

二、主要工作措施及成果

（一）、围绕中心，加强教学过程管理。

坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。

1.认真备课：

⑴做到四个"精心"。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，每一位教师都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

⑶做好各课的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

2.认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

⑴做到"四为主"：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到"四突出"：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

⑵为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立"以学为本"的新观念，推行洋思"先学后教，当堂训练"的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的现象，实现"课上高效益，课后轻负担"的目标。

⑶同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，确保多媒体课每周至少一节。

⑷平时，我们都能事先候课，决不拖课。

3.认真布置及批改作业：

我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化;平时发给学生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

4.认真辅导，做好提优补差工作。我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行、教学、教育：

⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用"爱"去感化他。

⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们常采用"罗森塔尔效益"的方法，有些学生确实取得令人惊喜的成绩。

⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好"帮教"工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

5.认真组织考试

本学期，我们都能根据学校常规组织四次考试，并能做到质量的深挖、分析，因此，我们在期末质量验收时达到了期初的目标。

（二）、以法治教，加强常规管理。

严格政治学习制度，加强教师师德建设。我们全体语文组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学习，认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。

加强业务学习，提高业务水平，我们全体语文教师在教导处的带动下，认真学习课堂教育理论，深化学习洋思经验，在洋思模式的基础上，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。

转变观念，提高对素质教育的认识。这一学期，我们切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，把以升学为中心的应试教育转到以提高素质为核心的国民基础教育的轨道上来。正确处理语文教学中的文与道，知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学习习惯，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，着力培养学生的特长，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

贯彻落实学校常规管理细则，加强以"五认真"为重点的教学过程管理，特别是加强对课堂教学过程的管理，在学校的课堂评价活动中，我们全体语文组成员都取得了较好的成绩，这充分体现了我们高度的质量意识，和规范的教学行为，学洋思先进经验活动真正落到了实处。学习洋思中学的课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。

（三）、加强教改与教学科研

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。

坚持理论学习，重点以学习现代教学理论和技术、说课议课及课题研究和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学能力和教研水平。确定研究课题。我们语文组以《在新课程观下，如何提高语文课堂教学的有效性》为教研组的总课题，各语文教师都确定了相应的子课题，围绕课题，各人都进行了认真、深入的研究使课堂教学更有目的性和有效性。同时以教研课题为契机，组织组内的'青年教师，开展了“青年教师讲课大赛”，教师们尽展风采，通过激烈的角逐，张雪蓁和侯泰明两位老师脱颖而出。为了更好的开展教研活动，还进行了八年级语文教师的“同课异构”活动，由张忠梅和张雪蓁两位教师执教。把教研活动推向了深入。

三、存在的问题

1．课堂教学目标、重点没有紧跟观课议课的有关要求。

2.教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；

3．教学活动不够扎实，学生自主学习不太好，探究性学习不够好。

4.语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生活少；

5.作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。

6．忽视学生课堂学习能力以及学习习惯的培养

四、今后的打算

1、教师要加强学习业务知识，重视观课议课与听课研究，不断借鉴、吸取别人的先进经验，提升自己的教学水平；不断总结、提炼自己教学中成功的做法，形成自己独有的教学风格。

2、语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。

3、教给学生正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

4、教学任务的布置一定要合理，不急于求成。要有层次、因人而异，确保学生有充分的时间来完成作业并保证绝大多数学生能认真学习。

5、建立融洽的师生关系，创造和谐的课堂气氛。融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上作积极的努力。教师应该是学生的贴心人，了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，体谅他们学习语文的难处，善于激励他们。

观课议课活动还要长期坚持，要不断创新，效果才能愈来愈好，我们也将准备打持久战，把观课议课活动纳入到课堂教学中，把它作为提高教师教学能力和水平的主要载体，并长期坚持下去，同时我们下一步将继续完善这项活动，让每一位教师在活动中快乐着、成长着，我们有信心，不久的将来，我们将拨云见日，迎来课堂教学的美好明天。

语文教研组工作总结10

这学期，我们高年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体高年级语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究（范老师模式），以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，我们高年级全体语文老师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在老师们的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。高年级语文组总共有5位老师都加入到《指向传统文化传承的小学生课外阅读策略研究》的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，开发出了一个高质量，高实效的新课程。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我们高年级语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中王金红和张洁分别执教语文区级公开课《学弈》和《跳水》，并得到区市级领导的一致好评。在平常的教研课中，教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，积极发言，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的`课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组主要工作

1、积极参加了经开区语文基本功比赛，王金红获得区二等奖，陈婷获得区三等奖。

2、积极筹备并指导了区市级作文竞赛，张洁老师指导作文获得了市级一等奖2名，三等奖1名，区级一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

3、精心编写了五六年级题库，其中包括课后练习以及专项训练。

4、统一了答案库。包括单元测验以及综合试卷的答案，以便老师们统一批阅，统一讲析。

六、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

七、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

语文教研组工作总结11

第一，认真开展教研教学活动。

开学伊始，全组成员认真学习了新课程标准要求，分析了本学期教材特点，了解了语文学习的具体情况，总结了以往教学教法的经验教训，相互交流，相互学习，制定了较为符合学生实际的教学授课计划，并对本学期的教学活动做了初步安排。

积极参加校、区、市组织的教学活动。积极参与学校组织的教师之间互相听课，互相学习的教学活动，积极参与与名校四中的接轨，向名校名师学习的活动。特别是初三教师，虚心向名师请教，认真学习他们的经验，并在教学中努力做好。踊跃参加婺城区组织的各项教研教学活动，通常以初一、初二、初三各年级为主的教学活动，除了本年级教师参与外，还有很多时候老师们不放过学习的机会，跨年段听课，听讲座，参与教学讨论。

以年级为单位，针对各年段学生的不同特点，开展语文研究性学习活动。指导学生如何接触社会实际问题，学会思考、分析，多角度看问题。培养学生运用语文的实践能力。

第二，积极参与教学评比活动。

本学期教学评比活动频繁，本组教师都能积极参加。如全国青年教师三项基本功比赛，有朱华、万秀华、陈小丽三位教师参加；全区青年教师大比武活动，有朱华教师参加，凡是所限名额，均无浪费。还有一年一度的教学论文评比活动，区、市各级都积极参与，也取得了一定成绩。

第三，认真辅导学生参与语文竞赛活动。

本学期征文活动特别多，有纪念长征七十周年的区、市征文，国庆征文，小论文，爱心活动，感恩教育等等，在教师的指导下，学生踊跃参加，并取得了良好成绩。如纪念长征七十周年征文，由万秀华教师指导的初三两名学生获得了区一等奖。也参加了市假日活动中心的演讲活动，获三等奖。另外也配全团委，发动全体学生参加了市团委组织的一些活动，并有多名学生作品入围。

第四，教学之余，积极从事教学论文的写作。

由于平时教学任务比较繁重，教师要把自己的教学体会，教学经验进行整理，提升，就只有利用课余时间进行。虽然要辛苦些，但全组成员还是克服个人的困难，认真撰写教育教学笔记，论文等，并在区、市级论文评比中多人次获奖。

但是，在教学研究活动开展的形式和内容方面，我们还显得很单调，不丰富。这是我们今后的教学活动需要进一步健全完善的重点。

作为一个年轻的高中教师，作为一个新的高中班主任，我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。虽然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。

一、把握班级情况

在高二，我校对全级的学生做了X科的重新分班，我们高二（7）班是历史班。今年的历史班，和其他的物理、政治、化学、生物等班相比，底子薄了很多，这从分班的成绩当中可以体现这一点。经过一些调整，最后我班共有53人，但我发现在高一因纪律不好而受过处分的同学就有4人（开学一周不到，就有一个学生因上学期偷窃，现今被发现而被学校开除），又有6至7人以前的学习习惯和态度不好，无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，甚至有过顶撞老师的行为。所有这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、选拔班干部，培养积极分子

选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。在选定班委后，让班委这对我班具体情况制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换，中途更换了一名班委。经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

三．形成优良班风，培养健康集体

优良班风的形成是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。

1．有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。比如通过组织同学观看《艺术人生——成龙访谈》这期节目，很多同学深深感受到，一个人要走向成功，是伴随着很多的艰辛和磨难的，从而激励了自己勤奋努力的意志力。

2．运用典型事例，进行表扬和批评。班上有任何的好人好事，都及时地进行表扬，如拾金不昧的，热心助人的现象，起到了积极的引导作用。

3．运用墙报、黑板报、每日名言等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。在我班宣传委员的努力下，这学期的墙报分别围绕着“走进新班级”、“爱国主义”、“如何掌握正确的学习方法”等内容进行宣传，展示了班级文化建设亮丽的一面。

4．经常有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。这包括积极参加学校的秋季运动会和游园活动以及学校的“科技文化语言艺术节”。运动会中，我班男生勇夺男子丙组标枪冠军，班级接力赛也获得了很好的成绩。游园活动中，大家群策群力，多方献策，共同努力，度过了一个幸福快乐的晚上。在“科技文化语言艺术节”上，我班的摊位形式新颖，得到了大家的热烈捧场，增长了大家的见识，激发了学习语文的积极性。

5．组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。

四、转变双差生的艰辛工作

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的'工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。班级学生主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。

这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、晚修纪律和午晚睡纪律等的教育方面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪，不愿意听课，不愿意做作业，对于学习完全是敷衍的态度。说实话，有些学生有了一点点进步，但还是有好几个不想学习的，目前还是没什么改变。

虽然想每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，但有几个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，下学期担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

语文教研组工作总结12

一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞。

二、加强备课。为能准确掌握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点和教学中应注意问题。实际教学中，各位教师也可根据自身教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的'统一和步骤的一致。

三、抓好学生基础。七年级阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，和语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的教师依据经验提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。

四、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读和手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

总之，我们组为搞好本年级语文教学，一起做了很多工作，但在实际

教学中，也出现过不少问题。期末考中，较好与较弱的班间总平均分差异达七分，这将在往后教学中相互一起努力，极时调整，尽力缩短差异。

语文教研组工作总结13

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。本学期，我们语文教研组在校长室的关心下，在教导处的直接指导下，在全体语文教师的共同努力下，很好地完成了制定的工作计划，取得了一定的成绩。现总结如下：

一、认真学习

本学期，我们每一位教师沐浴着课程改革的春风深深认识到：作为实验小学的老师应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校争创教改特色创一流品牌学校而发挥我们的智慧和才能。所以一开学，我组每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了本年级段的教学目标和要求。接着我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而帮助我们转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。以新课程标准的观念来指导自己的教学工作。在这一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

二、加强管理

本学期，坚持以“六认真”标准严格要求教师的教学工作，把教学过程的每个环节都落到了实处。备课时，每位语文教师都能认真制订教学计划，认真设计教学过程，认真选择教学方法，并统一备课规范。上课时，老师们能以现代化教学的观点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用，来促进课堂教学效率的提高。在作业布置及批改上，我们能根据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改做到及时，认真。此外，我们还能做好后进生的'补差工作。对于学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。对于学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，认真做好“帮教”工作，及时发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，促使他们也迎头赶上。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生可塑性强，因此教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际能力训练探究。一份耕耘一份收获，真因为我们在平时规范了自己的教学工作，所以在期末的语文抽侧中，全组5个班，考查的及格率都达到了99%，优秀率达70%。

三、提高素质

实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期我们语文教研组扎实开展“二课”活动，即骨干教师示范课、一般教师的研究课。通过实践，研究借班上课等，发挥骨干作用，集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。不管是哪一类课，上课教师都精心准备，组内教师个个参加听课。每次活动，我们都抓好四个环节：集体备课、组织听课、评课、总结。这样为我们教师提供了锻炼的舞台、成长的阶梯。这学期，我们语文组的教师平均听课都达到了15节以上，教学教育随笔均达18篇。本学期，我们语文组以《低年级学生口语交际能力训练探究》为教研组的课题，围绕课题，认真研究探索，及时总结。本组有7篇总结获校级优秀奖。

语文教研组工作总结14

时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则，积极开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量

1、明确管理加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。

2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的.使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3。互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展互相交流活动。利用业务学习的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，让广大教师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。

二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研

1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学方法等学习，以多种形式求发展、促提高。

2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

三、展望未来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。

一学期来，也取得了一些成绩，但问题也不少，展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

四、本学期教学总结

语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。

2、加强教改，努力教出成绩。

教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。

3、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

我组全是青年教师，学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都积极向稍微老一些的教师请教，这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地将自己教学多年的经验要传授给他们。

4、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。

（1）听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能积极听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够及时反馈自己的听课建议和心（第二学期教师工作总结）得，为双方的快速成长都提供了重要途径。

（2）评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。

（3）备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、具体、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现先学后教，以学定教，及时反馈，对语文组老师的教案提出建议。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了更加规范的备课模式。

（4）说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和x，专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了老师们在教学过程中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。

（5）成绩分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自己的不足，为今后的教学提供良好的借鉴。

语文教研组工作总结15

春的耕耘是为了秋的收获。回顾一学期的语文组教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，全体语文组教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着着各项工作。现将一学期的工作小结如下：

一、从思想、理论着手，实践课程改革。

任何改革活动的实践必须依靠于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！因此本学期我们鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行解压，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。

二、确定教研内容，提高自身业务水平。

1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，群策群力，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2.教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节公开课；在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位。

三、 紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对教育技术技能熟练掌握，选派老师参加了电教馆组织的培训学习，提高了老师们教育技术能力，以便更好地应用于课堂教学实践中。

四、 工作中存在的.不足

⑴、 听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

（2）、常规制度落实有盲点，对于个别教师的行为不能够做到按章办事。

（3）、备课说课流于形式，时效性不强，教师对文本的解读缺乏个性，人云亦云。

（4）、部分教师参与教研的意识不强，把教研当做负担。

五、今后工作的方向

1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

2、引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！