朋友主题班会教案

　　教学目的：
　　
　　（1）明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要理解他人，正确地对待和解决矛盾。
　　
　　（2）严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人
　　
　　（3）调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
　　
　　教学准备：
　　
　　（1）确定两名口才好，思维敏捷的学生作为在主持人，认真准备整个班会工作。
　　
　　（2）组织部分有能力的同学编排小品剧，提前认真排练。
　　
　　教学形式：
　　
　　小品剧、讨论发言
　　
　　教学过程：
　　
　　播放音乐＜相逢是首歌＞
　　
　　师导入：听了这首歌你们有什么样的感觉啊？是不是有一种温馨美好的感觉？
　　
　　一个人如果能生活在一个温馨、和谐的环境中，与周围的同学、老师还有父母建立起和谐的关系，那该是多么美好啊！这样我们就不会感到孤独和压抑，就会有一种安全感，保持情绪的平静和稳定。可我们每天生活在同一屋檐下，正如一家人一样。但正所谓“相见好，同住难”日子久了，难免会有一些磕磕碰碰。例如争争洗澡房啊、别人拿错了自己的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等。总之，小问题是很多的，如若处理不当，小问题会变成大问题，或者会造成关系紧张，或者会造成情绪低落，影响学习，或因此势不两立，大动干戈，造成不可想象的后果……
　　
　　请大家看下面这个案例
　　
　　案例一：心理医生：我是一名刚步入社会不久的大学生，也许是性格的原因，我不太善于与人交际。学生时代体会还不太深刻，参加工作后，人际关系搞的有些紧张，好象人们不太喜欢我。我的朋友不多，知心朋友几乎没有，有时感到孤立无援，如何才能建立良好的人际关系呢？请您给予指导，谢谢。
　　
　　案例二：为什么受伤的总是我？
　　
　　张宁性格比较开朗，跟班里同学相处都不错。男女生都愿意跟他交朋友。可最近他发现有同学在背后议论他跟班里谁谁。他相信自己身正不怕影歪可又毕竟人言可畏，同时他也不希望失去那位同学的友谊，因此非常苦恼。
　　
　　为什么同学动不动就这样议论人呢？
　　
　　案例中这两个人遇到的烦恼我也经常听到一些同学的感叹。由此可见人与人交往，并非处处是坦途，如何赢得人际关系的绿色环境，建立良好的人际关系应注意什么问题呢？这节课我们就来讨论这个问题。
　　
　　测测你的人际关系
　　
　　假如你走向一个熟睡的婴儿时，他忽然睁开眼睛，你认为他接着会有什么反应？A、哭B、笑C、咳嗽D、闭上眼睛继续睡觉
　　
　　●选A：你是个相当没有自信的人，因此很害怕与他人相处，担心泄露自己的缺点，因此常缩在自己的壳中裹足不前。如果你能再自信一点，积极与他人接触，相信你会发现外面的世界非常美好。
　　
　　●选B：你是个很自信的人，交际手腕相当不错，很容易和他人打成一片，但要注意的是，不要过度自信，只陶醉在自己的世界中，而忽略了别人的感受。
　　
　　●选C：你是一个相当神经质的人，非常在乎人际关系，也小心翼翼地去维护，但太过于在意别人的感觉、想法，会弄得自己精疲力竭，最好放松一下自己，以平常心来面对人际关系。
　　
　　●选D：你是个相当孤僻的人，觉得和别人在一起，还不如一个人快乐自由，所以根本不愿、也觉得没必要踏入别人的世界，但工作是注重团队合作的，所以一定要好好调整自己。
　　
　　下面欣赏小品
　　
　　第一组上演小品：内容是同学和班干部之间的矛盾
　　
　　第二个小品上演：内容是师生之间的矛盾
　　
　　第三个小品上演：内容是父母和子女之间的矛盾
　　
　　第四个小品上演：内容是男女同学之间
　　
　　刚才这几个小品所发生的事同学们是不是感觉到就是我们生活中常遇到的问题昵？面对这样的情况我们应该怎么办呢？请同学们谈谈自己的看法
　　
　　师适时插入：
　　
　　心胸狭隘——让你郁郁寡欢
　　
　　因工作上的一点不顺心，待遇上的一点不如意，就耿耿于怀；因为小贩的缺斤少两，售货员的蛮横粗暴，便如鲠在喉；因和同事性格不和，历史上有些误会，便于心中积下块垒……心胸像针眼那么大，听不进一句逆耳之言，看不惯与自己所见相悖的事物，郁郁寡欢，怨天尤人，不仅损伤身体，而且会伤害他人，甚至会招来不应有的灾祸。案例三：农民刘某在自家的蔬菜大棚里摘辣椒，看见其堂兄路过，便摘了一篮子给他。恰巧，刚刚赶来的刘某妻子看到了，便当着其堂兄的面，责骂丈夫。刘某感到面子上下不来。便抽起旁边的大棍朝妻子打去，其妻一躲，恰好打在脸上，当即昏死过去，后经抢救无效死亡。刘某因此将在监狱中度过自己的一生，忏悔自己的罪过。假若当时有一人能够做到宽容大度，摒弃狭隘刻薄，悲剧就不会发生