做一个多功能的班主任工作心得范文
班主任工作千头万绪,如何才能在有限的时间内取得较好的教育效果,这是对班主任最大的考验。时代要求班主任应具备多种能力,做一个多功能的班主任。
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一、要具有消防员的功能。孩子因为鸡毛蒜皮的事发生争执,这是很常见的。但是,作为班主任应该认识到,学生无小事,有些事在我们看来真的不值得一提,但孩子的心理和我们是不一样的,如果处理不当,就有可能酿成更大的错误。所以此时我们就应该像消防员一样,哪里有险情就及时去哪里扑救,防患于未然,这样,才能避免小错酿成大错。
二、要具有法官的公正之心。在学生心目中,班主任就是公正的化身,一旦有问题了,都希望班主任能给出一个公正客观的评价。这就要求班主任秉承仁爱之心,真诚无私的热爱每一个学生。这一点做起来很难,因为私心人人皆有,能不能公平对待每一个学生,将对孩子产生巨大的影响。由于思维定势,我们往往会对某些孩子存在偏见,这种偏见我们可能自己都意识不到,但对孩子幼小的心灵会产生很大的伤害。所以,为了孩子的健康成长,我们一定要拥有法官的公正之心,实事求是、客观公正的评判每一个孩子,遇到问题要多方面考虑,全面了解,切不可只凭感觉和印象下结论。只有这样孩子才会心服口服,班主任才会在他们的心目中树立威信。
三、要具有演员的功能。对一个班主任来说,一副面孔是远远不够的。有些时候我们是长辈,对孩子进行教导、关心、批评、表扬;有些时候我们也是孩子,和他们一起玩耍、嬉戏、谈心;有些时候我们是智者,给孩子各种建议和帮助……所以我们一定要具有演员的功能,根据需要,我们可以随时变换角色。课堂上,我们是知识的化身,此时,渊博是我们的名片;课下,我们是快乐的化身,和学生一起做游戏,一起唱歌,一起运动,高兴了,笑成一团,此时,亲切是我们的名片;生活中,我们是朋友的化身,有困难和学生一起解决,有快乐和学生一起分享,此时,信任是我们的名片。只有这样,学生才会从内心对我们产生敬畏。
让我们都来做一个多功能的班主任吧,这样学生才会健康快乐成长。