小学生周记集合9篇

不经意间，一个星期已经结束了，我们或多或少都学到了一些新东西，是时候好好地记录在周记中了。那么好的周记是什么样的呢？以下是小编整理的小学生周记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生周记 篇1

我是一条生活在武江河的小鱼，请听听我的哭述。

几年前，天空湛蓝深远，武江河里的水是多么碧绿，多么清澈。我常和伙伴们一起享受温暖的阳光浴，看着岸上的柳树姐姐摆动着自己翠绿的头发，榕树叔叔也“沙沙”作响，好象为柳树姐姐伴奏呢！花妹妹和草弟弟也在微风的吹动下跳起了“摇头舞”。看到这些，我就觉得自己是世上最幸福的小鱼了。

可惜好景不长呀……一天，我独自在河面上享受着阳光浴。突然，一位小朋友路过这里，一随手就把喝完的可乐瓶丢向这边，我飞快地一躲，避过了。可是，真正的灾难现在才来临。那次以后，人们开始把一些生活废品丢到了河里，碧绿清澈的河水变成了乌黑干臭的水了，小鱼的天堂变成了垃圾的天地。鱼`虾都不是死就是伤，要好的朋友都离去了，我感到又伤心又寂寞柳树姐姐和榕树叔叔都不再跳舞了。花草都低下了头，我觉得生活不再快乐幸福。

人们啊，请救救我们吧，这样不仅保护了大自然，也保护了人类自己呀！

小学生周记 篇2

今天，吃完早饭，我和妈妈一起去买菜，买了很多菜。如：圆椒、白菜、肉、豆腐、鸡蛋等等。

回到家里，我开始帮妈妈洗菜，我铿锵有力地对妈妈说：“我要把菜洗得干干净净。”我在洗菜的过程中很快乐，因为我帮妈妈洗菜。到了12点，我们开始吃饭，香喷喷的饭菜中有我的劳动，妈妈夸我是她的小帮手。吃完了午餐，我们开始了大扫除，我拿起扫把，开始扫了起来，我左扫扫，我右扫扫，终于，在我的不断地扫地之下，灰尘最终还是屈服了，在我辛苦扫地的灌溉和我亮晶晶的汗水滋润之下，地板亮出了她白的风貌。我又拖地，在我的努力下，地板白亮亮的。妈妈看见我那么努力，对我竖起大拇指。我高兴的笑了。我继续干活，我把我自己的东西整理好，使我的房间更美。我突然想起还有一件事没做，当然就是抹桌子，这也是一种活。于是，我开始抹桌子，抹得干干净净，不留一点灰尘。我的活干完了，整体看上去，还不错，很漂亮，很干净。

结束了，劳动结束了，我兴奋的心情也平静了下来，一天的疲劳都消除了。啊，劳动真快乐。现在回想起来，我的心仍有点激动。

小学生周记 篇3

11月28日-12月4日

生活还在慢慢地适应 ，每天按部就班地工作，生活由以前在学校里的课室、饭堂和宿舍的三点一线变成了宿舍、公司的两点一线，每天都是早早从床上爬起来还带着朦胧的睡意坐公交上班，然后是晚上拖着疲惫不堪的身体返回宿舍，洗完澡之后就是躺到床上呼呼大睡，再也没有时间去想其他的东西。忽然间觉得以前在学校里的生活是多么的幸福，没课的时候可以睡到午饭时

间，还可以睡午觉，我也深切体会到了为什么上班一族对周末有那么强烈的渴望。但这并不意味着我不喜欢现在的这种生活，相对于以前在学校里没课的时候无所事事，整天睡懒觉的生活，我更加向往现在这一忙碌的生活模式，以前在学校里懒散堕落是在浪费生命，而当前工作的忙碌使我的生活变得更加的充实和有意义，即使是现在我还没有完全的适应，但我终信这一适应期将会很快地过去。

本周的工作相对于上周来说没有那么繁重，一方面是因为公司新请来了一个财务，我们行政部不再兼任财务的工作，只需要将手头的工作交接并加以协助；另一方面是因为通过两三个星期的适应，工作开始变地得心应手，不再像之前那样效率低下。本周星期五公司也很顺利地举行了消防演习，我们的员工很配合，主管也很满意这次消防演习的工作。对我来说主管交给的任务算是顺利完成了，自己也可以松一口气了，但我相信之后必将还有更艰巨的任务等着我。

本周开始，我在主管的建议下有意识的将每天所要做的事情填在一个EXCEL表格中，通过这个表格我可以明确地掌握自己每天需要做的事情，很多工作也不再需要主管去提醒，而是自己去主动完成，工作的完成情况一目了然，避免了因为众多繁琐的工作而遗忘了某一件事，我觉得这是个很好的习惯。

小学生周记 篇4

一个阳光明媚的早晨，披着绿装的小青蛙、背着大壳的小乌龟、活泼可爱的小鸭子，还有那勤劳的小公鸡准备到超市里去买母亲喜欢的礼物，送给母亲。

母 亲节的前一天，他们四人去买礼物。到了超市里，看见那里的东西应有尽有，看得人眼花缭乱！他们各自走进了自己要买东西的区域，买了很多送给母亲的礼物。刚 走出超市，鸭子就问伙伴们：“明天我们怎么送这些礼物给我们的母亲呢？”于是他们就纷纷地议论起来。有的说可以把礼物放在母亲最容易看到的地方，再把祝福 的话语写在礼物上。有的说当母亲醒来的时候，把礼物亲自递给母亲，再说一些感谢母亲的话，让母亲感受到我们对她的爱……过了一会儿，他们拿定了一个最好的 主意，便各自回家了。在半路上，天空突然乌云密布，电闪雷鸣，就下起了倾盆大雨。公鸡心想：今天天气本来还是睛空万里，阳光明媚，怎么一下子下起了倾盆大 雨，该死的天气。他们就赶紧跑回家去。过了一会儿，快到家了，小猫看见他们身上湿漉漉的，连忙撑起雨伞，冲了过去，把他们接回家。到了家里，小猫用毛巾把 他们身上的水擦干，然后亲切地问：“你们冷不冷啊？”他们异口同声地说：“不冷，不冷。”

到了母亲节，他们把礼物送给了自己的母亲。母亲说：“谢谢你们送给我这么漂亮的礼物。”他们说：“不用谢，这是我们的一点小小心意，感谢母亲对我们无私的爱。”

母亲的爱是无私的、伟大的，母亲是那么的辛苦，我们感谢我们的母亲。

小学生周记 篇5

今天是我在这个暑假运动最多的一天。因为我们今天去了一个叫龙头山森林公园的地方，那里的大树密的什么都看不见，只看见一大片的绿色连着一大片的绿色，我们看见两只小鸟在山间飞来飞去，于是我的心也跟着小鸟飞进了大山里头了。

山脚下还有健身的地方，也有小孩子们玩的地方，我和我的两个朋友一下子就跑向了跷跷板，可三个人根本就不能玩，我们只好两个人两个人的玩。

上山的时候到了，于是我们只好往上爬。两边的树都非常密、高，前面的路越来越窄了，我和我的两个朋友站的也就越来越紧了，终于有一个朋友被挤了出来。但她非常敏捷，她本来身体时往后倾的，但她来了一个声东击西，往前一冲，超过了我们。我们走了一段路后就在一个亭子里休息，我的其中一个朋友说：“我爸爸小时候是一个牧童，他会用叶子吹口哨呢！”于是她让她的爸爸给我们一人一个口哨，那口哨吹的那头小，发出声音的那头大，我们就一边吹一边往山上爬。可是，我们刚开始都不会吹，她爸爸就教我们怎么吹，过了一会儿，我们都会吹了，吹了将近30分钟就到山顶了。山顶上有一座楼，于是我们加快速度冲上了楼顶。在楼顶上往下看我听说能看见黄河呢，可是无论我怎么看也看不见黄河呀！只看见一层薄薄的雾，我站在那儿望着远处，山脚下的景色真美，大地真广阔呀。过了一会儿，我的两个朋友开始唱歌了，于是我也跟着一起唱，突然吹来一阵风，歌声随着风传出很远很远。

小学生周记 篇6

幸福是什么呢？对于蝴蝶来说，幸福是破茧成蝶那一刻的欣喜；对于蜜蜂来说，幸福是收获甘甜蜂蜜后那一刻的快乐；对于泉水来说，幸福是奔流远方后那一刻的愉悦……在我的生活中，却处处充满了幸福的气息。

生病时，父母不管有多忙、多苦、多累，都会义无反顾地照顾我，送我去医院。看着他们额头上那滴滴汗珠，还有那为我担心的.神情，那一刻，我感受到了幸福的滋味。

伤心时，父母总会用温柔的话语来安慰我、鼓励我，我的心情才得以平静下来。看着他们那慈爱的笑容，还有那温柔的话语在我的耳边回响，那一刻，我感受到了幸福的滋味。

睡觉时，当我从睡梦中醒来，睁开矇眬的双眼，就看见妈妈在帮我盖上舒适的被子，见我醒来了，说：“快睡吧。”然后给了我一个慈祥的微笑，便走了。那一刻，我感受到了幸福的滋味。

在校时，我可以坐在宽敞而又明亮的教室里，听着老师的谆谆教诲，学着丰富多彩的知识，还可以跟同学们一起玩耍。那一刻，我感受到了幸福的滋味。

我是多么幸福啊！我有家人的爱、同学的爱、老师的爱……

小学生周记 篇7

今天，谭老师带我们玩了吹乒乓球过河的游戏，教室里时不时地传来笑声，这个游戏可好玩啦，。

游戏规则是：把六个杯子排成一排，再把前五个杯子装满水，最后把乒乓球放到第一个杯子里，用嘴去吹，身体不能碰乒乓球，要把乒乓球吹进第六个杯子里才算赢。

老师给我们做了一下示范，吹得脸都红了，可惜乒乓球在第五杯到第六杯时掉了。要说最有趣的一段，当然是侯一丛吹乒乓球的时候了，他吹得水花四溅，可顽皮的乒乓球还是没进，在第五个杯子时玩起了蹦极——掉了下去。第二次机会，侯一丛似乎很有信心，可是乒乓球还是在杯子直打转，怎么都不肯过河，看来他遇见了一个怕水的乒乓球宝宝了。最后，这位“宝宝”宁愿蹦极也不过河，它跳下了桌子。最后一次机会，侯一丛也急了，力气用得更大，遗憾的是乒乓球还是不肯过河，他倒是用水洗了个脸。

轮到我了，我信心满满，可我低估了让乒乓球过河的难度，也吹得水花四溅，气流竟让乒乓球过去了一个杯子，我悟然大悟，控制着乒乓球一路凯歌，成功过河，同学们纷纷报以热烈的掌声，老师向我竖起了大拇指，我禁不住高兴得跳起来了。

乒乓球过河这个游戏告诉我们不要只靠蛮力。

小学生周记 篇8

学生学语文，最怕的是什么？作文。作文这一幽灵困挠着大多数学生，甚或包括一些学业优良的尖子生。从小学升入初中，尤其是郊区，学生的作文错误百出，错别字连篇，文不对题的现象屡见不鲜。摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平。要解决这一难题，多写多练是最重要是最常见的方法。但写什么？怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓“八仙过海，各显神通”。其中，周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视。

我们知道，语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地，要教育好学生，首先要了解学生，而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向，语文教师正好凭此了解、教育学生，处理得好，对学生学业和身心健康成长有莫大的作用。本文在此论述周记写作在德育方面和提高写作方面的作用。

　　一、周记的写作能帮助老师更直接地了解学生，从而更有针对性地引导学生，培养学生良好的思想品德。

人，难免会犯错误，难免有这样那样错误的思想、错误的观点。生理、心理两方面都不成熟的初中学生，生活、学习各方面的困惑更是少不了。作为一个称职的教师，应当能够及时地给予正确的引导，纠正学生的不良思想倾向，培养学生良好的思想品质。韩愈给老师下的定义是：“师者，所以传道、受业、解惑也。”韩愈说的第一点，也是最重要的一点，乃是“传道”！作为一个教师，要给学生以正确的引导，了解学生是先决条件。而现在，一个教师麾下常有一百来个“兵”，很难对每个学生都了解，即使了解也不深刻。又怎能听到学生的心声呢？而学生所写的周记，却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材料，这是由于初中学生在周记中较敢于说真话，较少隐瞒自己的观点（即使这些观点是不正确的）。这样，老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向，给予有针对性的教育引导，能够收到事半功倍的效果。

学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行为，老师应在评语中给予表扬鼓励。

而及时纠正学生错误思想、错误观点的意义更为深远。周记中反映出来的学生的一些错误思想是五花八门的，如厌学的情绪、对个别老师、个别同学的片面看法，对兄弟班级的怨恨，羡慕有钱的同学，甚至流露人生如梦的消极思想，对于这些错误的思想，如不及时加以纠正，有时后果是不堪设想的。教师了解了这些情况后应及时给予教育引导。可从两方面入手：{一}在评语中指出其错误所在及改正方法；{二}就反映出来的问题找学生个别谈话，解决其思想症结，教育学生正确地看待问题。由于做法具有针对性，事实证明，效果是非常好的，即使是差生也根本不会认为老师在找他麻烦，反而认为老师是在关心他、帮助他，师生间的情谊也因此而加深了。很多学生对语文老师批改的作文（命题作文）是只看分数而不屑看评语的，老师私下对此是“义愤填膺”，但又无可奈何。但周记的评语却意外地受欢迎，学生虽也看成绩是优是良，但对评语看得特别认真，有的还特地拿给要好的同学看。有的还在本子上跟老师探讨。这在写大作文时是很难想象的。学生倒也并非认为周记就比大作文重要，但出现如此的反差，值得我们深思。

此外，周记乃一周之回顾，所写之事应是实事，所说的话乃是真话，长期的训练，对培养学生诚实做人的良好品质也有潜移默化的作用。

因为周记写作对教育学生有较大的作用，因此我认为批改应侧重于思内容方面，做学生健康成长的“引路人”。

　　二、周记写作是提高学生写作水平的有效方法。

前面谈到要提高初中生的写作水平是要花很大功夫的，多写多练虽是必经之路，但也应妥善解决怎样练，练什么的问题，否则难于达到预期的效果。有的老实认为应多写大作文，即命题作文，有的主张写日记等等。

写大作文的弊端，乃在于它违反了写作的规律，著名教育家叶圣陶先生早已提出作文“由教师命题，学生见题而知的，审题而立意，此其程序与实际作文违异。”所谓的作文，本应是作者“情郁于中，发之于外”，“有所感而发”，绝非无病呻吟，更非瞎编乱造。命题作文至今流行，乃是应试的思想在作祟，提倡不得。而日记确是遵循了写作的规律，是一种提高学生写作水平的极好手段，但老师毕竟精力有限，哪有时间天天去批改学生的日记呢？如此一来，周记的优越性便体现出来了，它既避开了命题作文的弊端，语文教师又可以从容批改学生的周记而不会耽误其他教学工作。初写周记，学生也会觉得困难重重，但只要经过三、四个学期的训练，大多就能过关，所以学生不会像写命题作文那样对写周记畏如虎蛇的。如能在初中三年自始自终坚持周记写作，学生作文水平是会得到显著提高的。

对于周记内容，老师无需限定，应让学生把内心想说的话说出来，想表达的情感抒发出来，一人、一事、一草一木，都可写入周记中，渐渐地，学生周记写得多了，材料的选择，字词的运用，自然也“水涨船高”了，这也可以叫做“不锻自练”，对学生智力的开发，提高学生的文学素质也有很大作用。

是否可以这样认为，命题作文是“拔苗助长”，而周记是“自然生长”。

总而言之，周记写作在初中的语文教学中所起的作用是不容忽视的，它不但能有效地提高学生的作文水平，而且是思想教育的一个广阔天地，可帮助语文教师更好地完成“教书育人”的神圣使命。

小学生周记 篇9

自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字；那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现学生寒假生活计划小学生寒假计划中学生寒假计划大学生寒假计划寒假实践总结寒假生活总结

在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。

但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸与笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。