结题鉴定会主持稿
下午好！
五月花开深似海，更胜春色一片红，结题鉴定会主持词。今天我们汇聚一起，召开万店镇中心学校区级课题“如何提高课堂教学的有效性”结题鉴定会，这既是总结回顾三年来课题实验的历程与经验、收获和感受的一次会议，是一次大检阅；同时又是促进学校发展，促进教师专业成长的一次契机，是一次课题研究论坛高峰会。大家从我校校本教研和全面发展中一路走来，相信是背着旅途的行囊而来，也定会带着一路的收获风光而归！今天的鉴定会一定会因为大家丰硕呈现给领导、专家而大放光彩。
课题鉴定会进行第一项：万店镇中心学校“如何提高课堂教学的有效性课题研究”结题鉴定会开始。
课题鉴定会进行第二项：介绍莅临今天会议的嘉宾--今天我们非常荣幸地邀请到曾都区人民政府教育督导室主任督学、副局长关英廷同志、曾都教研室的主任邹全明同志、副主任詹升保童、曾都区教科所主任陈良义同志、区教研室学科教研员、区属乡镇、区直学校分管教学的副校长、校长助理以及我镇各中小学的领导。下面请让我们对以上嘉宾到来表示热烈的欢迎和真挚的感谢！
有朋自远方来，不亦乐乎？在这高朋满座、专家云集的时刻，我们又很多感激的话要表达，课题鉴定会进行第三项：请万店镇中心学校校长马中立同志致欢迎词。
我校“如何提高课堂教学的有效性课题研究”历时三年，经历了一个探索、思考、提升的艰难而又充实的过程，形成了一套行之有效的课型模式。今天呈现给领导、专家的是一个比较完成的研究成果。课题鉴定会进行第四项请万店镇中心学校副校长、课题组负责人孙晨曦同志作结题报告。
孙晨曦同志全面回顾了课题研究的全过程，并高度提炼出“把教还给教育，把课堂还给学生”的教育教学的新理念、新路子，这是全体课题组老师的共同结晶，课题组的老师们在研究感同身受，主持稿《结题鉴定会主持词》。课题鉴定会进行第五项请请教师代表谈课题实践感想（有请李贵初老师）。
李老师的发言从学生管理和课堂模式等二个角度介绍了自己在课题研究中的做法、感想，有很强的针对性、实用性。课题研究的意识是否在每名教师心中生根，是否在研究中提升自我，同志在研究中还有哪些困惑呢？课题鉴定会进行第六项进行专家答辩环节--有请区教科室的陈良义主任。希望课题组的老师们积极踊跃回答专家的提问。
刚才陈主任与课题组的老师从学校管理与课堂实践二个层面进行了深入、细致、有效、热烈的交流，并回答了专家提出的3个问题。从课题成员的回答中我们验证了“如何提高课堂教学的有效性课题研究”的效果是丰富的、有效的、值得肯定的，课题鉴定会进行第七项请曾都区教研室主任邹全民同志代表专家组作课题结题鉴定。
教研室邹主任代表专家组作课题结题鉴定全面、充分认可了课题研究的指导思想、研究的过程、取得的成绩，并宣布课题正式结题，我代表课题组全体教师感谢专家组的鉴定。课题研究也离不开领导的亲切关怀与鼓励。今天我们很荣幸的邀请到教育局的关局长指导本次鉴定会，课题鉴定会进行第八项请区教育局关局长作重要讲话。
老师们，我们怀揣着同一个梦想，同一个目标，旨在探索学校教育发展的成功模式，力争让课题的引领，为我们学校的教育催生新的生长点！为了这个目标，这个梦想，大家且行且思。今天看到课题组近三年来的行动轨迹，感受到了课题取得了令人欣慰的研究成果，更让我们清晰地了解到课题组在研究实践中所表现的高涨的热情、务实的作风，也看到了研究教师们艰辛的足迹和奋发作为的团队风貌。我们感到课题研究让学生良好习惯养成了、教师的专业水平提升了。课题研究的意识和能力也得到进一步提升。提高了教师的思想文化素养和专业化发展水平。
当然，我校的课题研究还在摸索中实践，在实践中摸索，在课题研究方面还有待进一步研究和提升。
一是课题选题的时候一定再慎重一些，尽量选择适合我们的在教学过程中的问题，问题即课题。
二是心里装着课题，做课题研究的有心人。要注重平时的积累，善于总结，收集过程性材料。由教书者逐步转为研究型人才。
特别是研究的理论水平还要不断提升，成果有待进一步推广。 走内涵式发展道路是我校提出并矢志不移走下去的治校方针，也是我校科研兴校、质量立校、特色强校的精髓所在，更为我校教师的专业化成长插上了翅膀。
通过课题研究，我校教师不论是调控课堂的能力，基本功水平，教育教学理论，都获得了令人自豪的进步。目前课题研究已成为学校发展的一个特色和亮点。我们已经被历史推到了风口浪尖上，必须不断前进，再前进！
万店镇“如何提高课堂教学的有效性课题研究”结题鉴定会到此结束！感谢课题组实验教师的热情参与，感谢教育局的亲切关注，感谢教研室的专家引领，感谢兄弟学校的的大力支持帮助！
2013年5月6日 《结题鉴定会主持词》
