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一年级夜色教学课件

2019-12-03 本文已影响 7.16K人 

《夜色》告诉我们要做一个勇敢的孩子,其实黑夜里也有很多美丽的景色,要我们去发现,去观察。下面是小编为大家推荐夜色教学课件的内容,希望能够帮助到你,欢迎大家的阅读参考。

一年级夜色教学课件

  教材分析:

本课是一首儿歌,共两节,写了"我"在爸爸的鼓励下,克服害怕黑暗的事。语言生动活泼,通俗易懂,充满了童趣,让学生读后体会到只要自己有勇气去克服困难,一切都是美好的。

  教学目标:

1、正确认读11个生字,会写8个字,认识2个新部首"提手旁""夕字旁"。

2、正确流利的朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子。

  教学重点:

识字和指导学生有感情的朗读课文。

  教学难点:

通过朗读,加深对课文的理解,培养学生勇敢的品质。

  教学准备:

生字卡,小黑板

 教学时间:

两课时

  教学过程:

第一课时

一、情景导入

师:同学们,今天我们要学习一篇新课文。在学之前,让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗 (引导学生边表演边唱)[调节学生的情绪,调动上课的积极性]

师:你们喜欢这首歌吗 谁知道这首歌唱的是什么时候的景色吗 (夜晚)你能说说你看到的夜晚是什么样子的吗 (学生描述)

师:今天,有一位小朋友想和我们谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的 这节课我们就一起学习它。

板书课题:夜色(先指两名学生读课题,然后齐读)

二、初读课文,认识生字

学生认真读课文,要求读准字音,读顺句子

师:这首儿歌共有两个小节,谁想来读 (指两名学生分读)

认读词语

出示带拼音的词语(自由读,小老师领读,齐读)

去掉拼音开火车读

认读生字

A贴生字卡片,学生自由读。

B,齐读;男女生比赛读。

C,师:你们有什么好办法将这些字记牢吗 [引导学生用多种方法熟记生字,如熟字加偏旁,和在一起成新字,组词造句等。]

三、再读课文,理解感悟

1、教师范读课文,学生思考:你们都听懂了什么 [指导学生先理解诗的大意,对课文形成一个整体印象]

2、教师根据学生的回答总结,归纳,板书:害怕——不害怕。

3、学习第一节

A、师:你们理解的真好!谁能告诉老师你们是从哪里看出来小朋友怕黑的 用课文中的句子来回答。

B、师:"我"为什么会"心乱跳"呢 这时"我"心里都想了些什么 (指导学生练习朗读,放低音调,读出害怕的心情。)

C、指名朗读,学生评价。[试培养学生具有感受,理解,欣赏和评价的能力]

4、学习第二节

A、师:小朋友这么害怕,他的爸爸又是怎么做的

B、师:"偏要"是什么意思

C、师:谁能读读这句话 (引导学生读出无可奈何而又撒娇的语气)

D、师:和爸爸一起出去散步,小朋友发现了什么 请你找出课文中相关的句子,用曲线标出来。

E、师:你平常看到的花草好看吗 他们是什么样的 [试培养学生具有联系自己生活实际理解课文的能力]

F、师;你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步时还能看到什么景色吗

G、师:夜晚的景色如此美丽,你们还害怕吗 [把课文里的知识转化为学生的能力]

四、指导背诵

五、总结收获

第二课时

一、复习引入

检查词语和生字的认读情况

检查背诵

二、语言表达能力训练

你有过害怕黑夜的故事吗 现在还害怕吗 同桌互相说一说,然后全班交流。

三、指导书写

引导学生仔细观察田字格中的范字后再写,养成边写边对照的习惯。

四、布置作业

认真抄写生字

  教学反思:

本片教案的设计从现学段学生的特点和教学内容出发,以识字写字为基础,逐步培养学生的阅读能力。阅读教学是学生,教师和文本之间对话的过程,重点是培养学生具有感受,理解,欣赏和评价的能力。因此,我屏弃了以教师的分析来代替学生阅读实践的做法,让学生在积极主动的思维和情感活动中,不断对文加深理解和体验。

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