2011年八年级语文下学期第二单元测试卷
导语：八年级下学期语文第二单元试卷一份，祝大家使用愉快!
一、明察秋毫。(8分)
1.下列加点字注音有误的一项是( )(2分)
A.旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó)
B.伫立(zhù) 胆怯(qiè) 鞭挞(dá) 彻夜不寐(mèi)
C.皓月(hào) 炽热(chì) 稽首(qǐ) 脂粉奁(1ián)
D.驰骋(chěng) 天穹(qióng) 污秽(huì) 千山万壑(hè)
2.下列词语中没有错别字的一组是( )(2分)
A.不自量力 陷阱 拖泥带水 馈赠
B.喜形于色 真谛 狼藉班班 睥睨
C.相形见拙 虐待 美味佳肴 璀璨
D.精巧绝伦 幼稚 高深漠测 忏悔
3.下面句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。
B.入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
C.为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
D.我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
4.郭沫若在《雷电颂》中，高尔基在散文诗《海燕》中.都写了风雷电，但两者的象征意义不同。以下说法最恰切的一项是 ( ) (2分)
A.民族心理不同。俄国与中国的国情不同，高尔基用雷电象征正义的力量，郭沫若则用它象征黑暗势力。
B.象征体与本体之间的联系并不是一成不变的，象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同，象征体的象征意义便可以随之不同。
C.标题不同，主题也不同。高尔基歌颂的是海燕，对立面自然是雷由郭沫若则是直接歌颂雷电。
D.时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年，而郭沫若写《雷由颂》则是在1942年。
二、知识积累及运用。(15分)
5.阅读下面一段话，完成后面的题。(5分)
大地是人类生存的永恒根基。人在大地上生活着，人类的喜怒哀乐均是大地给予的。不管是严寒的冬季，还是① 的夏日，人们随时都可以看到大地千姿百态的美丽，一幅幅风景秀丽的图画——寒冷严肃的冬雪图，② 的迎春图，随意洒脱的夏绿图，③ 的秋收图——更是点缀着人们丰富多彩的生活④ 。
(1)在①、②、③处填上合适的词语。(3分)
①___________ ②___________________ ③___________________
(2)请从下列各句中选一句填入④处横线中，使文意连贯自然。( )(2分)
A.岁月被变得多情多趣，有滋有味。 B.多情多趣，有滋有味的岁月形成了。
C.使岁月变得多情多趣，有滋有味。 D.岁月成了多情多趣，有滋有味的了。
6.下列都是我国四大名著中的标题，其中出自《三国演义》的一项是( )(2分)
A.三山聚义打青州 众虎同心归水泊
B.我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
C.美髯公千里走单骑 汉寿侯五关斩六将
D.大观园月夜感幽魂 散花寺神签惊异心
7.星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到莫愁湖怎么走?还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈;选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀!”
(1)老大爷的话外之意是什么?(2分)
(2)如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路?(2分)
8.请仿写一条有关绿色环保的公益广告语(语言要精练得体)(2分)
例句：(1)踏破青毡可惜，多行数步何妨。(2)春花烂漫，请您手下留情。
仿句：
9.仿照例句，将下边句子补充完整：(2分)
例句：你不能改变容貌，但你可以展现笑容。
你不能左右天气，但你可以改变心情; ，但你可以把握今天;你不能决定生命的长度， 。
三、你一定能合理地解释语段后的问题!(47分)
(一)阅读下面的文章，回答 10—12题。(12分)
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
一九二五年一月十八日
10.品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感?(4分)
11.作者又是怎样描绘北方的雪的?对北方的雪倾注了怎样的情感?(4分)
12.揣摩语句的含义：(4分)
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
(二)阅读下面的文章，回答 13—18题。(20分)
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔!
