六年级上册语文第五单元测试卷（鲁教版）

一、基础知识：

⒈ 给下列字注音：

炫 蠢 傻 款 稽 陛 赐 爵 随声附和 鲛 榛 娲 掘 掺 哞 酥 潺 挛 遽 将胡骏马 堕 髀 跛 蔷薇 霹雳

⒉ 根据拼音写出相应的汉字：

yù pìn 愚chǔn hài人听闻 头xián

lòu shū xīng bì护 lǎba

⒊ 解释下列词语：

称职

滑稽

精致

骇人听闻

随声附和

不可救药

钦差大臣

炫耀

陈列

神通广大

踉踉跄跄：

莽莽榛榛：

二、阅读理解：

㈠《皇帝的新装》的体裁是：童话，作者是丹麦国的童话作家安徒生，选自《安徒生童话》。他最著名的是《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》

⒈ 第①段是故事的引子，采用夸张手法，突出皇帝荒唐昏庸的程度，意在说明皇帝是一个不称职的、骄奢淫逸、爱慕虚荣的愚蠢 的皇帝。

⒉ 那两个骗子用了什么钳口术?这两个条件都是针对皇帝的什么心理创造的?

A愚蠢的和不称职的人都看不见。B、第一个条件，色彩和图案都分外美丽，最符合皇帝追求新装的心理;第二个条件符合皇帝既不用为国事分心，又有人帮他打理国家的心愿。

⒊ 写皇帝着重从他的哪些方面进行描写的?

心理、语言、动作、神态。

⒋ 皇帝很想知道布料织的情况，但是，为什么他“想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不在自然”?

一方面他愚蠢地自信，觉得自己一定能经受住新装的检验，可由于事关重大，直接威胁到他的尊严和皇权，所以他又不免有些心虚，感到不大自然。

⒌ 为什么要写“全城人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻”?

这实际上侧面表现了一种社会风气：幸灾乐祸，彼此不信任，虚伪。

⒍ 写皇帝派老大臣去看布时，着重从哪些方面描写老大臣的表现?表现了老大臣什么心理与性格特点?

A心理、神态;B、虚伪、自欺欺人、口是心非

⒎ 第⒀段的“这样”指代的是哪一句话?

指的是“老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。”

⒏ 在并不存在的“新装”面前，从皇帝到百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么?

在封建专制制度的淫威下，从朝臣到百姓为了自身的地位和安全，不得不说假话。

⒐ 后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说了真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去，为什么?

这是前面所表现的虚伪的继续和深化，如果让戏就此收场，皇帝害怕国人明白了自己的昏庸，愚蠢甚至不够格做皇帝，会起来推翻他。继续演下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心上的怯懦和虚伪。

⒑ 文章最后一段对皇帝进行了什么描写?

心理、神态

㈡《天上的街市》是一篇诗歌 ，作者郭沬若。原名郭开贞，是我国现代著名诗人，学者，代表诗集有《女神》《星空》。

⒈ 第一节是写实还是想象?在写实当中运用了什么修辞方法?第一节中，诗人抓住了街灯和明星的什么共同特点构成比喻?这样运用比喻修辞方法，体现了作者什么样的思路?创造出了什么样的境界?

A、写实;B、运用了双向比喻的修辞;C、明亮;D、由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，吸引读者的视线从人间到天上，为下面具体描写“天上的街市”做铺垫;E、创造了一个美好又迷人的夜景。

⒉ 第二节是写实还是想象?怎样由写实进到想象?这一节怎样逐步驰骋想象?想象出了什么样的天上的街市?具有什么样的表现力量?为什么要这样写?

A写想象之景;B由街灯的“点”暗示下文的出现，由“我想”进入所描绘的想象之景;C空中_街市_物品;D有着许多世上没有的珍奇异宝的美丽。E令人惊叹，吸引人心;F在诗人的笔下，神话与实际景象完美地结合在一起，似幻似真，引发了读者无限的遐想，追随着作者的想象，感受诗人追求理想的美好情怀。

⒊ 第三四节写牛郎织女生活图景，表现一种什么状态?这和传说中的牛郎织女的生活有什么不同?这样运用民间故事体现了作者的什么愿望和追求?

A自由幸福;B传说中的牛郎织女的结局是悲惨的;C体现诗人对光明未来的追求和对黑暗现实的不满。

⒋ 这首诗押ng韵，韵脚是：星、灯、中、广、往、星

⒌ 给下列诗句划上音节符号:

我 想 /那 缥 缈 的 /空 中，

定 然 有/ 美 丽 的 /街 市。

街 市 上 /陈 列 的 /一 些 物 品，

定 然 是/ 世 上 没 有 的 /珍 奇。

㈢《静夜》是一篇写景抒情诗

⒈ 用散文的的语言描绘第一节的内容。表现一种什么氛围?

A月光淡淡地洒落下来，村外的松林便被月夜笼罩着，明暗交错;天上一团团的白云，密密疏疏，云缝间星光时隐时现;B表现一种静谧、平静的氛围。

⒉“天河何处?”这一问句，对第二节的意境的开拓有什么作用?

问句，打破了意境的平淡，使全诗的境界得以拓宽和提升。

⒊ 第二节是写实的还是写想象的?“海雾模糊”营造了一种什么氛围?

A写想象之景B营造一种视野迷离，放飞的心情却被模糊的海雾遮住了视线的凄迷氛围。

⒋ 写“鲛人泣珠”的典故，在诗中有什么别的意味吗?

望断天涯，回归无路，令思念无法寄托，不由得伤心落泪。

⒌ 给下列诗句划上音节符号:

月 光 /淡 淡, 笼 罩 着/ 村 外 的/ 松 林。

白 云 /团 团，漏 出 了/ 几 点 /疏 星。

天 河 /何 处?远 远 的/ 海 雾 /模 糊。

怕 会 有/ 鲛 人 /在 岸，对 月/ 流 珠 ?

㈣《女娲造人》是一篇神话 体裁的文章。作者袁珂

⒈ 神话最重要的特点是什么?

想象、幻想

⒉ 为什么说这种创造人类的方法是“绝妙的”?

因为用这种方法来进行工作，简单省事，效率极高。

⒊ 第16段中的“用这种方法来进行工作”中的“这种方法”指的是哪种方法?

从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了小小的叫着跳着的人儿。

⒋ 神话，本质上反映的是什么?

远古人类生产力低下，无法解释自身来历，只有借助想象力和超自然的力量来解释。

⒌ 从第15-17段中的哪些语句中可以看出女娲一直在工作?

她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，夜深了，天刚微明，又赶紧……她又考虑着。

㈤《盲孩子和他的影子》是一篇童话 ，作者金波。

⒈ 从文中找出能体现盲孩子的情感的句子：

A他的卡子过得很寂寞

B盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。

C他从来没这样快乐过

D盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子……我看见你了!”

E他看见了周围的一切。

⒉ 关于课文的主题，可以从以下不同的角度来理解吗?分别说说你的理由。

A.对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。

像盲孩子一样的弱势群体需要社会的关爱和扶助，我们的关爱让他们感受到温暖和爱，鼓起了他们生活的信心和勇气。

B.在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。

能给予也是一种幸福，当我们把幸福、快乐与他人分享的时候，我们的幸福和快乐就扩大了，我们会更幸福更快乐。

⒊ 作者为什么要写盲孩子复明及他看到了他盲时所感受到的一切事物?

它们都是光明和生命的象征，写他复明后看到了他盲时所感受到的一切事物，更衬托他复明后的喜悦。

⒋ “我们都是光明的孩子。”如何理解这句话的含义?

他们都得到了关爱，是光明给了我们新生。

㈥《赫耳墨斯和雕像者》是一篇寓言，作者古希腊，(国别)伊索。(以神寓人)

⒈ “赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”这是故事的起因，表示赫耳墨斯到人间的目的，从侧面表现了赫耳墨斯自命不凡、爱慕虚荣的特点。

⒉ “化做凡人，来到一个雕像者的店里”在结构中起什么什么?对后面的故事情节有什么作用?

过渡，正因为他化做凡人来到雕像者的店里，商人的语言才会不加掩饰，直率而坦白。

⒊ 故事的发展与高潮阶段主要运用了两问两答，如何理解它们之间的关系?

前两问两答，是必要的过渡，为下面文势的陡转预先做好了铺垫。

⒋ “赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。”这句话是什么描写?表现了什么内容?

心理描写，这是他心底的秘密，既揭示其自命不凡的原因，又深化了他骄傲自大的性格。

⒌ 如何理解赫耳墨斯在问赫拉的雕像价格时的“笑”?

以笑来表现他的心理，在心里，他充满了骄傲和对赫拉的蔑视与嘲讽。

⒍ 可以怎样理解本文的寓意?(从多个方面)

A希望与结果未必是成正比的，希望越高，失望越大;B自命不凡者的实际价值与他的期望往往是相反的。

㈦《蚊子和狮子》是一篇寓言，寓言，以 简短的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。(以动物寓人)

⒈ 如何理解蚊子一开始对狮子的宣战“演说”?

蚊子向狮子宣战，说明它对双方进行了充分的观察与考虑，知己知彼，这也为下文的交战埋下了伏笔。

⒉ 蚊子的两次吹喇叭的举动，意思一样吗?试分析它们的内涵。

A不一样;B第一次吹喇叭是充满自信，鼓励自己，第二次吹喇叭是被胜利冲昏了头脑，自鸣得意，忘乎所以。

⒊“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。”这句话在文中叫什么?

照应伏笔。

⒋ 蚊子至死明白自己被吃的原因吗?从哪个词中可以看出?

不明白，从“叹息”一词可以看出。

⒌ 用一个成语概括蚊子战胜狮子后的神态。再用一个成语概括蚊子最后的结局。

忘乎所以或得意忘形;乐极生悲或骄兵必败

⒍ 如何理解文中的寓意?你经历过类似的情形吗?

胜利是相对的，不能因胜利后就放松警惕，骄傲者必遭失败。有过。

㈧《古代寓言两则》分别选自《韩非子 说难》《淮南鸿烈集解》的作者分别是战国末期的韩非子和

西汉的刘安。

⒈ 翻译下列句子：

天雨墙坏 天下大雨，把墙冲塌了

不筑，必将有盗不修理，一定会遭到偷盗。

暮而果大亡其财 晚上果然丢了很多财物。

无故而亡入胡没有任何原因，就逃到匈奴那边去了

其家甚智其子，而疑邻人之父。他们家很欣赏他们儿子的智慧，却怀疑邻人的父亲。

此何遽不为福乎 这怎么不就变成福气呢?

居数月，其马将胡骏马而归过了几个月，他的马率领着匈奴的一批骏马回来了。

其子好骑，堕而折其髀 他的儿子喜欢骑马，从马上摔下来，把大腿摔坏了。

胡人大入塞，丁壮者引弦而战北方少数民族大举进攻边塞，年青的身强力壮的拿起武器参加了战斗。

此独以跛之故，父子相保。他儿子只因为脚跛的原因，父子性命得以保全。

⒉ 解释下列加点词的意思:

天雨墙坏下雨 不筑修理

大亡其财丢失 无故而亡入胡 缘由

人皆吊之 安慰 居数月过

此何遽不为福乎怎么就 其马将胡骏马而归带领 家富良马富有 智子疑邻以…为智

死者十九十分之九

其子好骑，堕而折其髀喜欢，坠落下来，大腿

丁壮者引弦而战拉 此独以跛之故 缘故 父子相保 保全

⒊ 邻人之父劝告富人筑墙出于一种什么心态?

好意，不愿邻居因墙坏而受到别的损失。

⒋对别人的建议应该采取怎样的态度?

不看提议者的身份，地位和与自己的关系，只看建议是否正确。

⒌ 联系自己的生活体验，概括《智子疑邻》的寓意。

听取别人的建议不能因为身份不同，关系近疏而在对待上有所不同。

⒍ 好事坏事能否互相转化?《塞翁失马》中有哪三个例子?

可以，福祸是一对立统一的两个方面。

A马无故亡入胡，却将胡骏马归

B马多了，儿子因骑马摔断了大腿

C北方民族入侵，儿子因残不能参战，父子相保

⒎ 联系自己的生活体验，概括《塞翁失马》的寓意。

任何事物都有好坏两个方面，不能因福而过分高兴，也不能因祸而过分悲哀。