六年级语文《手指》的课后练习题及答案

一、在括号里填上合适的词

窈窕的( )( )的性格

( )的曲线( )的无名指

( )的十指( )地工作

二、看拼音，写字、词

sāo　　　 yǎo tiǎo huì

(　　)痒　　(　　　　)　　(　　)物

miǎo zèng jiè

(　　)小　　爱(　　)　　(　　)指

三、火眼金睛，辨字组词。

四、填合适的关联词

1.爷爷(　　　)年纪大了，(　　　)身体仍然十分硬朗。

2.(　　　)这次我做了充分的准备，(　　　)试验成功了。

3.凡卡(　 )在城里受苦，( 　)回到乡下爷爷的身边去。

4.( 　 )没有太阳，( 　 )没有我们这个美丽可爱的世界。

五、修改下列病句

1.我国人口是世界上最多的国家。

2.大家排着队争先恐后地进入会场。

3.只有养成良好的卫生习惯，我们的健康和疾病才会有保证。

4.香山的秋天是个美丽的地方。

六、缩句

1.我们都随时随地随身带着十根手指。

2.食指的姿态总是直直落落的强硬的曲线。

3.玉米在微风的吹拂下频频点头。

4.清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传来。

阅读训练强化与拓展

七、阅读直通车。

春回大地

冬天的严寒渐渐远去，冰雪融化，万物复苏，这是春天的气息。啊!春天来了!

春风吹暖了大地，告诉大家春天到了。小草知道了，迫不及待地冒了出来，为大地铺了一层绿色的毛毯;小树也醒了，长出了一片嫩绿的叶子，在风中摇晃;桃树也舒展开了，看那满树的桃花，几朵花瓣聚在一起好像一个粉色的碗。从远处望，好多桃树连在一起，似乎成了粉色的长廊，美不胜收;花坛里五颜六色的花争奇斗艳，一起开放，为春天编织了一个美丽的花环。小动物看到这春意盎然的美景也加入到春天的乐章中，小鸟在树间歌唱，蜜蜂勤劳地采蜜，蝴蝶在花朵间翩翩起舞。人们在这春天里也显得精神抖擞，孩子们跑到户外，在树下叽叽喳喳，快乐地玩耍：老人们沐浴在温暖的春光里，呼吸着新鲜的空气;年轻人兴致勃勃地去郊外远足，近距离地拥抱大自然;这个季节最忙的要数农民伯伯了，他们在田野里摩拳擦掌，为新一年的耕种做着最后的准备……

春天的气息充满大地，万物好像演奏着春的交响曲。

在这春光融融的季节里，在这充满希望的季节里，让我们播种希望吧!为了美好的未来，也为了收获一刻的喜悦。

1.补充词语。

冰( )融( ) 万( )复( )

迫( )及( ) 美( )胜( )

五( )六( ) 争( )斗( )

春( )盎( ) 翩( )起( )

2.照样子，写词语。

叽叽喳喳：

一片片：

3.文章开头与结尾以 的笔调，直抒胸臆，采用了 、

、 等修辞手法，赋予了 以生命的灵动，作者笔下的春天如同 ，表达了作者对 。

写作能力训练与提高

八、习作百花岛。

题目：我喜欢的

要求：1.将题目补充完整。

2.选择自己喜爱的事物，例如说自己的学习用品、家里的小摆设、一种自然现象等。

3.仔细观察、细致描写，采用不同的修辞手法，表达自己的真情实感。

参考答案

一、sāo yǎo tiǎo huì chǔ tì zèng

二、

三、提示：认真辨清字形再正确组词。

四、提示：根据平时的积累来写即可。

五、1.养尊处优 2.薄弱 3.窈窕

六、1.我们带着手指。

2.姿态是曲线。

3.玉米点头。

4.鸟叫声传来。

七、1.冰雪融化 万物复苏 迫不及待 美不胜收 五颜六色 争奇斗艳

春意盎然 翩翩起舞

2.略

3.抒情 比喻 拟人 排比 春天万物 一幅画 春天的喜爱与赞美

年级 六年级 学科 语文 版本 人教新课标版 期数

内容标题 　《手指》基础训练题(人教新课标版)

分类索引号 　　G.624.6 分类索引描述 　　考试试题与题解

主题词 　《手指》基础训练题(人教新课标版) 栏目名称 　同步练习

供稿老师 审稿老师

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