《语文天地十一》教学设计(2篇)大纲
作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的《语文天地十一》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《语文天地十一》教学设计1
一、交流摘录笔记
1、读一读自己从课文中摘抄下来的好词佳句
2、说一说自己在阅读中还收集到了哪些课外词句,比较难以理解的要为同学们加以讲解,北师大小学语文第七册《语文天地十一》教学设计。
3、读例句考虑冬冬提出的问题:
人的心只有拳头那么大,
可一个好人的心容的下全世界的人。
考虑:前半句说“小”后半句说“大”,用可连接,“可”还能换成什么词?
你能不能再说几句这样的话?
二、通过本单元的学习,你一定有了解到不少名人名言吧,互相读一读谈谈自己的'理解:
不积跬步,无以至千里,
不积小溪,无以成江海,小学四年级语文教案《北师大小学语文第七册《语文天地十一》教学设计》。
合抱之木,生于毫末,
九层之台,起于垒土。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
进一步理解心存大志也要从小事做起
班级交流,并进行板书
根据同学的交流,在自己的摘录本上进行补充。
三、读开卷有益
自己读文章,说说你从中受到的启发。
交流你最近读过的好书或者好的文章,说说内容,谈谈感想,把它推荐给你的好朋友读一读。
《语文天地十一》教学设计2
教学目标:
1、继续学习摘录笔记。
2、学习“开卷有益”,感悟合理安排时间的重要性。
3、“笔下生花”习作指导,金钥匙。
教学重点:
巩固本单元所学习的词语句子,完成习作。
教学难点:
学会提高效率的方法。
课前准备:多媒体电教。
教学过程:
第一课时
一、日积月累
1、摘录笔记
(1)交流本单元的摘录笔记。
(2)评选摘录笔记小能手。
(3)教授有效摘录笔记的方法。
2、读一读。(幻灯出示)
二、开卷有益
1、读课文,初谈感受。
2、你心目中的效率专家是谁?为什么/
3、你有什么提高效率的好方法?
第二课时
一、“笔下生花”习作指导。
1、出示幻灯片。
2、习作分析。
二、金钥匙。
三、学生习作。
板书设计:
习作1、读懂要求
2、回忆往事
3、明晰道理4、谈看法