《林黛玉进贾府》第二课时教学设计

教学目标

知识技能掌握阅读古代小说的方法，初步了解《红楼梦》和曹雪芹。

过程方法

1.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，环境描写的作用及特点。

2.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格入手，学习刻画人物的方法。

情感态度

价值观认识《红楼梦》这部古典名著的反封建意义。

教学重点了解贾府这一典型环境及其作用。

教学难点分析贾府这一典型环境及其作用。

知识结构与教学设计外观宏伟

布局考究硬件

陈设华贵钟鸣鼎食之家

环境——贾府

服饰精美诗书簪缨之族

气质骄矜软件

礼节繁琐

教学主案

一、导语设计

本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的生活，那么贾府到底是一个怎样的大家庭呢，这节课让我们再次走进贾府。

二、信息筛选

1、贾府是一所大宅子，黛玉都走了哪些地方呢？试画出其行动路线。

贾府外部荣府贾母房中贾赦房中贾政房中贾母房中

2、从黛玉所过之处，筛选出描写贾府府第规模及仆役较集中的句段。

⑴第一自然段：从“他近日所见的这几个三等仆妇”到本段结束。

⑵第七自然段：从“出了垂花门”到“早有许多盛装丽服之姬妾丫鬟迎着”

⑶第八自然段和第九自然段全部。

⑷第十二自然段：从“王夫人忙携黛玉从后房门由后廊往西”到“各有丫鬟用小茶盘捧上茶来”。

⑸第十六自然段：从“外亦如迎春等例”到“另有五六个洒扫房屋往来役使的小丫鬟”。

三、合作探究

研讨分析贾府的环境特点，探究环境描写的作用。

贾府的环境特点主要表现在以下方面：

1.外观宏伟

地处街市繁华、人烟阜盛之处。街北蹲着两个大石狮子，

三间售头大门；有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字；荣国府照样也是三间大门。开篇介绍荣宁二府，作者不忌重复，连用多个大字，不仅使一个出身并不低微的巡盐御史的千金小姐大吃一惊更表现出贾府的宏伟气派。而“敕造”两字也显示了贾家蒙受皇帝恩宠的显赫高贵的社会地位。

2.布局考究

贾府的布局，不仅外观轩峻壮丽，内部也气概不凡。府内院落重叠，屋宇深沉，如正门、仪门、垂花门、游廊、影壁、屏风、厅堂、穿堂、耳房、厢房、暖阁等。这些建筑的形制、规格，无不呈现出侯门威仪、王府气派。正所谓“侯门深似海”。

3．陈设华贵

就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的

匾额，无论是匾额的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃醢等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。

贾府庭园的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严显赫，社会地位的尊崇高贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府，她所感受的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。

4.服饰精美

如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都很“精良”

5.气质骄矜

贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。

6.礼节繁琐

如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分

讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨熙凤二人立于案旁“布让”，

“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。

作用：写出了贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的。环境描写不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。

四、总结贾府环境特征

通过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那院落布局及内部装饰的特点，也感受到了这个大家族的等级分明的礼仪，这一切果然与别家不同，是一切暴发户、土财主做不来也学不得的，是当时社会上十分赞赏和羡慕的。正所谓“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”。可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。

五、规律总结

课文中的环境描写有哪些作用？

明确：

①展示日常生活情景，显示贵族生活的豪华奢侈。

②地位身份的象征，人物关系的显现。

③为人物活动，情节展开提供场景。这是一个常规的认识，在小说中，情节、人物、环境本来就是三位一体，密不可分的。在本课中，贾府的环境是通过林黛玉的眼睛展示出来的，随着林黛玉的一路行来而一路写来。小说以后人物的活动和故事情节发展，也离不开这些环境。

④人物个性品格和生活情趣的写照。在贾母处，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀，说明这位老祖宗的地位尊贵，又不管事，于是一味找乐的情趣。贾政的小正房内，摆放着半旧家具陈设、书籍茶具等也显示他的刻板、保守却又迂腐、假正经的个性品格。贾赦小院中，树木山石随处可见，还有一群盛装丽服姬妾出入其间，说明此公是好色之徒。

六、布置作业

完成练习册基础知识