语文基础教学设计

《小桥流水人家》教学设计范文

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【教学要求】

《小桥流水人家》教学设计范文

1、知识与技能:

⑴ 认识掌握课后生字,读记生字组成的词语

⑵ 有感情地朗读课文

⑶ 了解课文主要内容,体会作者表达的情感。

⑷ 了解文中提出的几种意境,如“日出而作”。

2、过程与方法:

⑴ 通过指导有感情地朗读、体会作者对故乡的怀念之情。

⑵ 指导学生展开想象体会小桥流水人家的美好景色及生活。

⑶ 情感态度与价值观。

⑷ 有感情地读文,体会作者对故乡的思念之情。

【重点难点】

1、理解文中的重点句,体会作者的情感。

2、理解课文,体会作者是怎样表达思乡之情的。

【教学过程】

一、谈话激情导入

1、板书课题。

2、看到“小桥流水人家”你有什么感觉?

这是一篇文章的题目,它选自马致远的《天净沙·秋思》。

二、初读课文

1、出示自学提示:

⑴ 分段读课文,相信课外表达了作者什么情感?

⑵ 再读课文,看看课文从哪几方面来表达自己的四乡之情的?

⑶ 精读课文,画出你喜欢的段落,并说说你为什么喜欢?

⑷ 齐读课文最后两个自然段,感受家乡人民太平安定的日子。

2、根据自学提示,探究课文内容:

⑴ 朗读课文,找出描写的美丽景物,思考:

大家想想作者具体写了什么景物?

⑵ 朗读课文二、三、四自然段,看作者怎么通过回忆自己童年的往事来表达自己对家乡的热爱。

⑶ 思考:

作者回忆了自己童年的什么事?

⑷ 作者对童年往事的心情如何,应如何去体会?

3、朗读四五自然段,思考:

⑴ 老家那么平凡,为什么作者那么留恋?

⑵ 故乡的家人过着什么样的生活?

4、有感情地朗读课文,体会作者的思乡之情。

5、背诵课文第一段。

6、小结:

美丽的小桥流水人家一定给大家留下深刻的的印象,请大家留心观察自己的家乡,也撷取最美的景或事讲给同学听。

三、拓展练习

《小桥流水人家》这一课表达了谢冰莹作者的思乡之情。你张大以后或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡将会是怎样的情景呢?

我们可以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。

【板书设计】

8、小桥流水人家

景美:小桥、流水、柳树、野花、

事欢:捉鱼、虾、螃蟹

爱、怀念:扔野花让它顺水漂、摘菜叶、赏野花

生活安定 日出而作 日入而息 守望相助

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