小升初阅读训练

小升初阅读训练1

从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可--没有人带着椅子溜冰的，是不是？

不要以为你离开某人就活不下去！

更不要使你自己离开某人就活不下去！

世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认坚持独立，自求多福这八个字吧！

1、读拼音写词语。（4分）

nu ru ju jing zǔ no kǒng b

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、根据文章的内容，用||把文章分成两段，并概括每段的段意。（3分）

第一段：

第二段：

3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（3分）

4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（3分）

5、你怎样理解故事中椅子的含义？（2分）

6、文章结尾 坚持独立，自求多福这八个字，在全文中起什么作用？（2分）

7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。（3分）

提示：参考答案见下页

【参考答案】

1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖

2、第一段从开头到是不是。第二段从不要以为到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教我学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。

3、我在初学溜冰时遇到很多困难，当我正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助我掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。

4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。

5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。

6、总结全文，深化主题，点明题意。

7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。

小升初阅读训练2

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”

1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。

①A、恳求B、哀求C、要求

②A、希望B、期望C、渴望

③A、抓住B、攥紧C、牵着

2、这位女护士做了一件什么事呢？

3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？

小升初阅读训练3

（一）文言实词

古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。

1。 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”；二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。

2。 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北；”中“河”专指“黄河”；而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思；现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要把连在一起的两个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。

3。 正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新”，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在学习时，还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。

4。 词类活用。在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。

例（1）妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。

例（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。

例（3）箕畚运于渤海之尾。“箕畚”在这里表示“运”的工具，译为“用土筐”。

例（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，“使……混乱”；劳，“使……劳累”。

例（5）敏而好学，不耻下问。耻，以……为耻。

（二）文言虚词

文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。准确掌握常见虚词的一般用法，对提高文言文阅读能力十分重要。而唯有熟读、精思才能摸到门道，掌握规律。因此，课文要认真学，有些典型句子要背诵，常见虚词的用法可以整理成表，这样才便于记忆。

（三）文言文翻译

1。 文言文翻译的原则

将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言的综合性训练，多做这方面练习，对于深入了解文言文的特点，提高文言文的阅读能力大有裨益，文言文翻译也是提高文言文阅读能力的一个重要方法。

文言文翻译的原则有三点：首先要忠于原文。其次语句要通顺。表意要明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范。再其次是要文字优美，亦即用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容形式及风格准确地表达出来。这就是所谓的信、达、雅。同学们在翻译文言文时只要能做到前两点就可以了。

要做到准确、通顺，就要多学多练，平时除学好文言课文，还要多看些课外的文言文章，多积累些文言实词、虚词，熟悉文言句式的特点，还要掌握必要的历史文化常识。另外，也要讲求翻译技巧。

2。 文言文翻译的方法。

翻译文言文要以直译为主，意译为辅，用补、删、留、变、换的方法。

补，就是指文言文中省略的成分，翻译时要补足。如“帝感其诚”在动词“感”后面省略了介词“于”，相当于“被”，译时补出，全句可译成“天帝被他的诚心所感动”。

删，是指文言文中有些虚词没有实在意义，只表语气、停顿等，翻译时要删去。如“久之，目似瞑，意暇甚。”“久”后的“之”，是助词，起凑足音节的作用，可删去。

留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，翻译时要保留，可照录不译。如“南阳刘子骥，高尚士也。”

变，指文言文中的特殊句式翻译时要变成现代汉语的句式。如“何苦而不平”，此句可变为“苦何而不平”的形式。

换，是指把文言词语换成恰当的现代汉语的词语。如“吾与汝毕力平险。”句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。

（四）理解内容

理解文言文的内容要注意以下几点：

1。 在整体感知课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，然后“合并同类”，将课文分成几个部分，弄清各部分之间的联系，了解文章的结构特点，文章的内容和作者的思路也就把握住了。

2。 注意文体特点，把握核心句和关键句。核心句指对主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。关键句指那些在思路的展开、主旨的表现上起重要作用的句子。

3。 结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。

4。 重视诵读。反复朗读，以至成诵，有助于理解文章内容和作者思路，体会作者的思想感情。

5。 分析写法、品味语言。

（1）分析选材和剪材有什么特点。分析作者为什么选这些材料，哪些详写，哪些略写，详略安排对表现中心意思有什么作用。

（2）分析写人、写景、记事的方法。

（3）注意表达方式的运用。

（4）体会关键词语、句子的表达作用。

（5）深入体会语言中蕴含的感情。

【典型例题】

约不可失

魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。

注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。

虞人：掌管山泽的官。

罢：停止，取消。

1。 解释文中加点词的含义。

（1）魏文侯与虞人期猎（ ）

（2）是日，饮酒乐，天雨（ ）

（3）公将焉之（ ）

（4）岂可不一会期哉（ ）

2。 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（ ）

A。 且焉置土石 B。 寒暑易节，始一反焉

3。 翻译下面句子。

乃往，身自罢之。

4。 这则小故事中，魏文侯表现出来的 品德至今还值得我们学习。

答案：

（1）① 打猎 ② 下雨 ③ 到、往 ④ 约定的时间

（2）A（疑问代词哪里）

（3）于是前往（赴约），亲自取消了（打猎）

（4）守信

【模拟试题】

（一）

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1。 下列语句，诵读节奏正确的一项是（ ）

A。 妇亦 / 起大呼

B。 又夹百千 / 求救声

C。 虽人 / 有百手，手 / 有百指

D。 不能 / 名其一处也

2。 选出对加点词理解正确的一项（ ）

A。 虽人有百手 虽：虽然

B。 不能指其一端 指：手指

C。 不能名其一处 名：说出

D。 几欲先走 走：走开

3。 对划线语句，理解、分析正确的一项是（ ）

A。 从正面描绘了口技表演者的高超技艺。

B。 反映出口技表演者的内容非常恐怖，令人胆战心惊。

C。 写观众对口技表演的反应，写出了台上台下互相呼应的情景。

D。 写观众对口技表演的反应，从侧面表现了口技表演者的高超技艺。

4。 下列说法中不符合文意的一项是（ ）

A。 听口技表演的人很多。

B。 表演者和观众面对面坐在一间屋里。

C。 表演者所用道具非常简单。

D。 表演者还没开始表演就抓住了听众。

（二）

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠里，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

1。 下面各句加点词古今意思一致的一项是（ ）

A。 居五日，扁鹊复见。 B。 北山愚公……面山而居

C。 扁鹊望桓侯而还走 D。 阡陌交通，鸡犬相闻

2。 将“桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣”译为现代汉语。

3。 把本文划分为三个层次。

4。 扁鹊“望桓侯而还走”的原因是 整个故事说明了 的道理。

（三）

杨布打狗

杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”

1。 解释加点词。

（1）天雨，解素衣。（ ）

（2）岂能无怪哉？（ ）

2。 翻译下面句子。

（1）衣素衣而出

（2）迎而吠之

3。 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（停顿两处）

向者使汝狗白而往黑而来

4。 读了这则故事，你明白了一个什么道理？

【试题答案】

（一）

1。 D A项应为“妇/亦起大呼”，B项应为“又夹/百千求救声”，C项应为“虽/人有百手，手有百指。”

2。 C “虽”是“即使”；“指”是“指明”；“走”是“跑”。

3。 D 画线句的用词都是观众的反应，因为这种反应是表演者引起的，所以从侧面表现表演者的高超技艺。

4。 B 根据“施八尺屏障”可知表演者与听众隔开的。

（二）

1。 B

2。 桓侯身体疼痛，派人去寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国去了。

3。 1—9句为第一层；10—11句为第二层；最后两句为第三层。

4。 病“在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓”人要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。

（三）

1。（1）下雨 （2）感到奇怪

2。（1）穿着白色的衣服出去。 （2）冲着杨布叫

3。 向者 / 使汝 / 白而往黑而来

4。 举例：遇事要善于思考；看问题要透过现象看本质。

小升初阅读训练4

小蚂蚁非常勤劳，他们每天黎明即起，洒扫庭院，找食物，盖房子……进进出出，忙个不停，而且乐此不疲。房子被雨水冲坏了，他们马上就盖起来；冬天还没到，他们就准备了充足的过冬食物。所以他们丰衣足食，从不_______________（ái è shu dng）。

有一天，小蚂蚁又去抬泥盖房子了，他们个个累得_____________（qì chuǎn xū xū），汗流浃背。

一只小蜻蜓飞过来说：朋友你们怎么这么呆？每天从早忙到晚，一年忙到头，没个休息的时候；瞧我，不劳动，不流汗，一会从东飞到西，一会从南飞到北，哪里的美景我没有看到？哪里的美味我没有唱过？我活得多么自在，多么潇洒啊！

小蚂蚁笑着说：朋友，不要图一时快活，你有没有听说过‘懒人没有房子住，懒牛没有青草吃’……

话还没说完，小蜻蜓便生气的打断说：别说了，别说了，我不爱听！说完，尾巴一摆飞走了，仍是到处_______________（wán shuǎ）。

秋天过去了，冬天来到了。北风吹，雪花飘，天寒地冻。小蜻蜓连个遮风避雨的.地方都没有，只好来找小蚂蚁，说：朋友，让我进来躲一躲风雪吧！

小蚂蚁说：朋友，我早跟你说过了，劳动才有幸福，可你当时不肯听。现在我们的房子只够自己住，对不起你了。

小蜻蜓__________（kuì cán）极了，只好到别处去找住所，找来找去也没有找到，最后在风雪里冻死了。

练一练

1.根据拼音，在文中的括号里写出词语。

2.根据意思，写出词语（在文中找）

①乐于做某事，不觉得疲倦。形容对某些事特别感兴趣，特别爱好，不怕苦，不怕累地干。

②出汗很多，湿透了背上的衣服。指满头大汗。

③举止自然大方，不拘束，也指行为自由，不受约束。

④天气极为寒冷。

⑤吃穿都很富足，比喻生活条件好。

3.读句子，回答问题。

①朋友，不要图一时快活，你有没有听说过‘懒人没有房子住，懒牛没有青草吃’……

a.这句话是什么意思？

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b.省略号省略的是什么内容，联系上下文想一想，小蚂蚁还想对小蜻蜓说什么话？请你补充一两句。

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②小蚂蚁说：朋友，我早跟你说过了，劳动才有幸福，可你当时不肯听。现在我们的房子只够自己住，对不起你了。

你是怎么理解劳动才有幸福这句话的？

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③小蚂蚁惭愧极了，只好到处去找住所。

这时候的小蜻蜓可能会怎么想？

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4.问答。

小蜻蜓为什么说小蚂蚁呆？你认为小蚂蚁呆不呆？为什么？读了全文，你认为谁呆？为什么？

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答案：

1.挨饿受冻气喘吁吁玩耍惭愧

2.（1）乐此不疲（2）汗流浃背（3）潇洒（4）天寒地冻（5）丰衣足食

3.（1）a. 这句话的意思是懒惰的人平时偷懒怕劳动，到了应该享受劳动成果的时候就享受不到，没有什么好下场。

b.现在你到处飞，到处玩，到了冬天怎么办呢？

（2）如果没有爸爸妈妈的辛苦劳动，天天上班做好工作，下班还要为我们烧菜、做饭、清扫，我们就不会生活在整洁的家里，就不能衣食不愁，更不能安心上学。所以说幸福的生活靠劳动创造。

（3）唉，都怪我以前不听小蚂蚁的劝告，只顾玩，不肯劳动，真后悔呀！人家不收留我也是应该的，我真是自作自受，不能怪别人啊！

4.因为小蜻蜓看小蚂蚁黎明即起，洒扫庭院，找食物，盖房子，从早忙到晚，一年到头，累得气喘嘘嘘，汗流浃背，所以说小蚂蚁呆。

我认为小蚂蚁不呆。因为它们的辛勤劳动为以后的生活打下了基础，不管天气怎样变化，它们都有房子住，丰衣足食。而小蜻蜓平时只顾潇洒自在地玩耍，不为将来考虑，到冬天活活被冻死，它们才是真正的呆呢！

小升初阅读训练5

①夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里------这让我们感到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背------但蚊子可以做到。

②蝴蝶在花间穿梭，我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。可是反过来，蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢?

③当蝴蝶看到你的脑袋，他会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像一捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物所看见的主要是动物的动作。

④一只蛤蟆一动不动地呆在草地上。一只苍蝇飞了过来，等苍蝇飞近时，蛤蟆突然发起攻击，射出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里，接着它又一动不动地呆着，看上去好像什么也没发生过似的。对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻动的时候，蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。

⑤猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样;在黄昏中等强度照射下，瞳孔又会变成枣核般形状;在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。(选自《知识窗》20xx年第12期，有改动)

1、 蚊子的眼睛和人类的眼睛看东西时有何区别?(4分)

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2、蝴蝶和蛤蟆看世界的共同特点是什么?(4分)

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3、用文中语句回答，动物看世界的方式多种多样的原因是什么?(4分)

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小升初阅读训练6

热呀！热呀！最难熬的时候到了。知了在树上知--了 知--了地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头呼哧呼哧地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：渴呀，渴呀！爱唱爱跳的小河失去了潺(chn)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

1、这是一段关于（ 天气 ） 的描写。

2、作者抓住（知了 老人 狗 柳树、杨树 禾苗 小河 鹅卵石）等事物突出表现天气的热。

3、根据本文内容填空。

低沉缓慢的（ 声音 ） 愁眉紧锁的（ 老人 ）

没精打采的（ 柳树 ） 爱唱爱跳的（小河 ）

4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语 填空。

知了（声音低沉缓慢，有气无力。 ） 老人（ 紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流 ） 狗（伸着舌头呼哧呼哧地喘气 ）

禾苗（ 在田地里无力地呻吟 ） 小河（ 失去了潺(chn)潺声 ） 树（ 一动也不动，没精打采 ）

5、仿照本文的写法，以今天的天气真冷啊！为开头写一段话。

天气真冷啊！寥寥无几的乌鸦在树上时不时的发出呱 --呱--的叫声，好像在说：冷--啊--。掉光了叶子的树木在寒风中摇摆，冻得瑟瑟发抖。被羽绒服包裹着的人们，只露出了两只眼睛，小心的在硬滑的路上走着，生怕一不小心踩在冰上滑倒。爱唱歌的北风这时发挥了威力：呜--呜--唱着高八度。

小升初阅读训练7

阅读理解练习八十六：母校

我从来不知道我童年时就读的小学校的老师一直记着我。我的侄子现在就在那所小学读书，有一次回家乡时，我的侄子对我说：我们的老师知道你的，她说你是个作家，你是作家吗？我含糊其辞，我侄子又说，我们×老师说，她教过你语文的，她教过你吗？我不停地点头称是，心中受到了某种莫名的震动。我想像那些目睹我童年成长的小学老师是如何谈论我的，想像那些老师现在的模样，突然意识到一个人会拥有许多不曾预料的牵挂你的人，他们牵挂着你，而你实际上已经把他们远远地抛到记忆的角落中了。

那所由天主教堂改建的小学给我留下的的印象是美好而生动的，但我从未想过再进去看一看，因为我害怕遇见教过我的老师。我外甥女小时侯也在那所小学上学，有一次我去接她，走进校门口一眼看见了熟悉的礼堂，许多往事掠过眼前，脚步神奇地变得恍惚不定。我想继续往校园深处走，但走了没多远恰好看见校长从办公室出来，那个熟悉的身影竟然使我望而却步，大概在几秒钟的犹豫之后，我慌慌张张地退到了小学的大门外。

偶尔地与朋友谈到此处，发现他们竟然也有类似的行为。我不知道这么做是不是好，我想大概许多人都有像我一样的想法吧，他们习惯于把某部分生活完整不变地封存在记忆中。

离开母校20年以后，我收到了母校校庆70周年的邀请函。母校竟然有这么长的历史，我以前并不知道，现在知道了，心里仍然生出了一些自豪的感觉。

但是开始我并不想去，那段时间我正好琐事缠身。我父亲在电话里的一句话使改变了主意，他说，他们只要半天时间，半天时间你也抽不出来吗？

后来我就去了，再驶往家乡的火车上我猜测着旅客们各自的旅行目的，我想那肯定都与每人的现实生活密切关联，像我这样的旅行，一次为了童年为了记忆的旅行，大概是比较特殊的了。

一个秋阳高照的午后，我又回到了我的小学，孩子们吹奏着乐曲欢迎每一个参加庆典的客人。我刚走到教学楼的走廊上，一位曾经教过我数学的女教师快步迎来大声叫我的名字，说，你记得我吗？我当然记得，事实上我一直记得每一位教过我的老师的名字，让我不安的是她这么快步向我迎来，而不是我以学生之礼叩见我的老师。后来我又遇见了当初特别疼爱我的一位老教师，她早已退休在家了，她说要是在大街上她肯定认不出我来了，她说，你小时侯特别文静，像个女孩子似的。我相信那是我留在她的记忆中的一个印象，她对几千个印象中的一个印象，虽然这个印象使我有点窘迫，但我却此感动。

就是那位白发苍苍的女教师紧紧地握着我的手，穿过走廊来到另一个教室，那里有更多的教过我的老师注视着我。或者说是我紧紧地握着女教师的手，在那个时刻我眼前浮现出20多年前一次春游的情景，那位女教师也是这样握着我的手，把我领到卡车的司机室里，她对司机说，这孩子生病刚好，让他坐在你旁边。

一切都如此清晰。

我忘了说，我的母校两年前迁移了新址。现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆。事实上我记得的永远是属于我的小学，而那些尘封的记忆之页偶尔别翻动一下，抹去的只是灰尘，记忆仍然完好无损。

1、填上合适的词。

（ ）的角落 （ ）的印象 （ ）的脚步 （ ）的身影 （ ）的旅行 （ ）的女孩 （ ）的母校 （ ）的记忆 2、在文章中找出相应意思的词语。 震撼（ ）看着却不敢向前（ ） 拿不定主意（ ） 完完整整没有损失（ ）。

3、缩句 ①那所由天主教堂改建的小学给我留下的印象是美好而生动的。

②后来我又遇见了当初特别疼爱我的一位老教师。

4、把下列句子改成反问句。 你实际上已经把他们远远地抛到记忆的角落中了。

5、写几个表示“思念”的词语。

6、听了侄子的话，我为什么心中受到了某种莫名的震动。从下面的选项中选择一个最合适的。（ ）

A侄子说话太没礼貌。B侄子的话使我想起老师。C我突然意识到老师牵挂着我，我却已把他们抛到记忆的角落了。

7、“她说，你小时侯特别文静，像个女孩子似的。”我为什么为此而感动。选择一个最合适的选项。（ ）

A、老师在夸我，说我很斯文，不调皮捣蛋。

B、在几千个老师头脑中的印象里，我的印象仍然非常清晰。

C、这位老师是一个非常关心学生的老师。

8“事实上我记得的永远是属于我的小学，而那些尘封的记忆之页偶尔别翻动一下，抹去的只是灰尘，记忆仍然完好无损。”这句话意思是：（ ）

A、我们不应该忘记自己的母校，因为母校对于自己很重要。

B、母校应该永远存在与我们的心中，而且应该完好无损。

C、童年的回忆是美好的，它就像陈年的酒，虽然瓶上布满了灰尘，但打开后依然是那样的清香怡人。

10、为什么听了父亲的话，我改变了不想回母校的主意？

11、为什么“现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆”？

12、对自己的小学老师望而却步，这种行为可以理解吗？

13、你最想对自己的母校说一句什么样的话？

14、用一句格言式的话形容一下你的童年？

小升初阅读训练8

年少时家中的院子

①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡!

②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。

③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢!

④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了!”

⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。

⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。

⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了!

⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理： 。

⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空;而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报!

1.第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬?

答：极力状写樱桃花开之盛和“我“对樱桃的憧憬，为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫。

2.第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。(各不超过40个字)

“我”： 看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执意保护;哼，你那棵就少多了，后悔了吧?

母亲： 毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。

3.联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。(答案写在下面的横线上)

答：“只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西”或“青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。”

4.根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。

答：概括了全文的主要情节;由物及人，形象地揭示了全文

小升初阅读训练9

　　20xx年小升初语文阅读训练：皇帝的新装

　(一)

许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。‖他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园枣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。‖他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

　1.请概括本选段的意思。

答：皇帝爱新装成癖。

2.本段从哪三个方面写了皇帝爱新装?

答：从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写了皇帝爱新装。

　3.本段作者采用的是什么手法?其作用是什么?

答：采用的是夸张手法。突出了皇帝的昏庸无能、荒唐可笑，这样的皇帝被骗子所捉弄是很自然的事，增强了文章的说服力。

　4.从本段中可以看出皇帝是个怎样的人?

答：可以看出皇帝是一个不理朝政、穷奢极欲、昏庸无能的人。

5.用“‖”为本段划分层次并写出段意。这段在全文中起什么作用?

答：这一段可以说是故事的序幕。它为骗子为什么要骗皇帝，皇帝及文武百官为什么受骗而且还骗别人，以致最后演了一出皇帝赤身裸体，招摇过市的闹剧作了准备。

　(二)

这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。

“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。

那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。

“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”

“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。

“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。

这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。

　7.《皇帝的新装》的作者是世界著名的儿童文学家 丹麦 (国家)的 安徒生 。这篇文章的体裁是 童话 。

　　8.从文中找出下列词语的反义词。

粗略—— 仔细 丑陋——美丽

9.这部分节选文字，主要写了什么内容?

答：皇帝派善良的老大臣看新装。

10.下列句子中不是心理描写的一项是( D )

A、愿上帝可怜我吧!

B、不成!我决不能让人知道我看不见布料。

C、难道我是愚蠢的吗?

D、是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。

　　11.“这一点决不能让任何人知道。”这句话中“这一点”指的是什么?(用原文中的语句回答)

答：“我是愚蠢的”

小升初阅读训练10

阅读《绿色建筑》，完成问题。

绿色建筑

①20xx年3月5日，国务院总理温家宝在今年“两会”上作的政府报告中提出，要加大既有建筑节能改造投入，积极推进新建建筑节能，大力发展循环经济。该报告让我们看到了绿色建筑在未来5年发展的广阔前景和商机。所谓“绿色建筑”的“绿色”，并不是指一般意义的立体绿化、屋顶花园，而是代表一种概念或象征，指建筑对环境无害，能充分利用环境自然资源，并且在不破坏环境基本生态平衡条件下建造的一种建筑。

②绿色建筑首先要求采用节能能源。充分利用太阳能，采用节能的建筑围护结构，减少采暖和空调的使用。根据自然通风的原理设置风冷系统，使建筑能够有效地利用夏季的主导风向。建筑采用适应当地气候条件的平面形式及总体布局。绿色建筑还要求节约资源。在建筑设计、建造和建筑材料的选择中，均考虑资源的合理使用和处置。要减少资源的使用，力求使资源可再生利用。节约水资源，包括绿化的节约用水。回归自然也是绿色建筑的基本要求。绿色建筑外部要强调与周边环境相融合，和谐一致、动静互补，做到保护自然生态环境。

③目前各具特色的绿色住宅产品已经进入市场，使得人们对绿色建筑的追求越来越强烈。一般说来，人们对于绿色建筑的需求与所在城市的发达程度成正比。但调查发现，生活在不同气候条件下的消费者，在绿色方面也有不同程度的需求。南方地区，气候炎热潮湿，西晒问题明显，而且阴霾天的比重逐年加大。这些地域性的因素也使得地处南方的人们对于绿色居住的需求更加迫切。

④绿色建筑是一个广泛的概念，绿色并不意味着高成本。比如，一家公司援助的一项建筑节能改造项目，政府给每户出3000元钱，住户自己出20xx元钱，公司援助20xx元，总共一户投资7000元钱，对建筑进行了从外保温到供热、智能、玻璃、门、天花板和水循环系统的全面改造。改造后，住户一年所减少的开支就达到3000元以上。即使7000元完全由住户自己投入，3年内就可以收回成本。可见，广大居民的投资回报率是很高的。（据有关资料整理）

1、结合第③段划线句子的内容，说出“生活在不同气候条件下的消费者”这些字不能删去的两条理由。

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2、阅读第④段，这一段所举的例子说明了什么？

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3、阅读下面材料，根据文章相关内容，判断材料中所说的小区是否为绿色建筑，并说明理由。

住在某小区的A女士：“这个小区可不错，背靠青山，小河环绕，鲜花绿草，喷泉水池，自然美观，环境宜人。另外，我们的生活没有污染，电磁炉、空调、热水器等电器齐全，方便干净。更主要的是，我们的生活用水好，是就地取材的地下水，没有水碱，跟矿泉水一样，可以随便用。我们这儿可真是绿色小区！”

同住这个小区里的一位老人闲聊时说：“这里有山有水，有花有草，空气新鲜，在这里住着，还真是挺好。可是也有点遗憾，这小区建好了以后，附近的河水不如以前干净了，有些小鱼我再也钓不着了。”

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参考答案：

1、如果删去“生活在不同气候条件下的消费者”，其一，就不知道是谁“在绿色方面也有不同程度的需求”；其二，“在绿色方面也有不同程度需求”的原因就不清楚了。

2、绿色建筑回报率高，投资成本低。

3、判断：本小区不是绿色建筑。

原因：

第一，本小区取暖、洗浴主要用电，没有使用节能能源；

第二，居民用水非常随意，有浪费的可能，说明小区建设没有注意对水资源的节约利用；

第三，小区虽然环境建设非常好，但是小区的建设成后，却对附近的河水造成了一定的污染，没有做到对自然生态环境的保护。所以说，本小区不是绿色建筑。