(精华)四年级日记9篇
忙碌而又充实的一天又过去了，相信大家一定感触颇深吧，不如趁现在好好写一篇日记。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的四年级日记9篇，希望能够帮助到大家。
四年级日记 篇1
我想创造一个无作业日，限时是每年的五月七号到十一号。在这段时间中，老师、家长都不可以给学生们布置任何作业，如果布置了，无作业日就增加四天，直到到期为止。
我为什么要创造一个这样的节日呢？因为平常老师根本不知道我们的.苦呀，布置那么多作业，有些人写得慢，都要熬夜才能写完，而且，有些家长见孩子写完了作业在玩，很不爽，硬要给孩子布置其它作业，让孩子们很苦恼，所以，我要创造这个节日。这个节日的好处就是让学生们可以在这个期间真正放松放松，回家打打游戏，下楼踢一会球，还可以去同学家玩。不然，同学们憋坏了，“造反”怎么办？等等，我怎么忘记说这个节日的适用区域了，区域就是一个学校。
哈哈，听起来很美吧！我创造的这个节日铁定会让全体学生们举双手双脚同意的，哈哈……
四年级日记 篇2
从闻到第一缕桂花香的时候，我就知道家乡的秋天已经来到了。
公园里，到处都飘浮着桂花和其他植物的香气，让人觉得似乎在仙境里散步。桂花是金*的，小小的，从远处望去，就像几只快乐而美丽的蝴蝶在翩翩起舞；割草机刚刚割过青草，空气中弥漫着一股草香味儿；银杏树的树叶像一把把小降落伞在空中舞动着，有的是绿的`，有的是半黄半绿的，像还未成熟的石榴，有的已经全变黄了……
围着月亮岛转一圈的河，叫淠河，她是我们六安的母亲河。上午，阳光洒在水面上，湖面像闪耀着金色的小星星。很多人站在云露桥公公身上钓鱼。河面上，还有几只快乐的白鹭在玩耍，他们一会儿蜻蜓点水，一会儿在空中盘旋，好像在说：“秋天来了，天气凉了，小朋友们多穿点衣服，要不然就着凉了。”远处，水天相连，一眼望去，看不到头。下午，风伯伯走过河面时，河面有时像一条条蓝绸子，有时像一座座高山。夕阳西下时，河面上金光灿烂，就像一群萤火虫在翩翩起舞。
我们的社区里、学校里到处都可以见到金黄的落叶。小朋友们有的在扫树叶，有的在捡树叶……
家乡的秋天真美！我爱家乡的秋天！
四年级日记 篇3
因为眼睛有些近视的原因所以爸爸带我去扬州苏北人民医院去看眼睛。
天呀那里的人真的是太多了，光排队就要好长时间。
更夸张的是做散瞳的时候要滴眼药水，5分钟滴一次滴5次然后还要休息30分钟，而且那眼药水，滴到眼睛里还有点疼，更痛苦的'是滴完了，眼睛特别模糊，可难受了。
测完了眼睛真的近视了，出院的时候都不能见阳光，一见阳光眼睛就疼。
不过我还是剪了个大便宜，死活让爸爸带我去玩一下，到扬州不能白来呀，，但是为了玩，我只好打着伞，硬着头皮去东关街逛了一圈。
四年级日记 篇4
分岁“祭祖”是中华民族过春节的重要习俗之一。
快要过年了，外公打算在家里做“分岁祭祖”。外公拿出电蜡烛、酒盅，外婆把烧好的饭菜端上餐桌，我也不闲着，我拿起黄酒，在每个酒盅里倒上了酒。当我倒好了酒，外公让我们一家人轮流在电蜡烛前拜一拜，我好奇地问外公：“为什么要拜呀？”外公耐心地回答我：“因为要向祖先行礼呀！”过了好一会儿，外公让我再往酒盅里倒一点儿酒，因为我们要向祖先表示客气。然后，外公叫我到门外去，只见门外有一个用不锈钢制成的铁盆子。外公从袋子取出一些用锡箔纸折成的“银元宝”，把它们倒进铁盆子里，用打火机将“银元宝”点燃。不一会儿，铁盆子就冒出了一大串火，外公向着火恭恭敬敬地拜了几下，我也学着外公拜了几下，表示尊敬。回到家，外公让我把酒倒回酒瓶子里。然后又换上了一桌新菜，准备迎接下一批“客人”—祖先。我们再次“点燃”电蜡烛，倒好酒，拜一拜。当外公再次叫我去门外的时候，我发现外公手上拿的不是用锡箔纸折的银元宝，而是两只用纸折的桶！我问外公：“这个桶是用来干什么的'？”“这是‘米桶’，你想，我们吃的米饭是要用一个桶来盛的呀！”外公说。外公将两个“米桶”放入铁盆子，在每个“米桶”上都点燃了一簇火，火马上就是大了起来。接着，我和外公不约而同地拜了拜，又走进了家里。
分岁“祭祖”真有意思！
四年级日记 篇5
哥哥家旁边的房子下有许多还没有融化的积雪，我和我哥下去打雪仗。
开始准备了，我们把学积在了一起，每人做了一点雪球，世界大战就要爆发了。我们两个摩拳擦掌。我二话不说就朝我哥扔过去你个雪球，我哥也不甘示弱，左手一雪球，右手一雪球同样往我身上砸。还好我躲得快，才没被砸到。“我要使用绝招了。”我说。我把五个雪球合在了一起，说：“看我的大玉螺旋丸。”可恶，居然被躲掉了。我哥突然扔了来两个大雪球，我一个措手不及，两个大大雪球正好击中了我的脸上，我处在下风了。我拿出了一个雪球，向上一抛想来个虚张声势，但计谋被识破，一个雪球扔来，正好打中了我扔的雪球。第一轮是平局，进行第二轮。我们又找来一堆雪，这回我决定转守为攻，我把一半做成了雪球，一般做了一堵墙来防御。我哥的攻击太厉害了，我想到了一个对策，草船借箭。我每隔一段时间我扔两个雪球，以免发现我在使计。眼看我的`雪球越来越多，而我哥的雪越来越少，我突然转守为攻，我哥这时才发现他中计了，说了一句：“既生雷，何生王啊。”一大拨雪球就迁来了。
打雪仗，真是美好啊！
四年级日记 篇6
今天下大雨，本来我不想一个人回家。可是这种天气妈妈也不愿意来接我。于是我们两个闹矛盾了。我打个电话给妈妈：“老妈，今天是你来接我还是我一个人回家？”老妈说：“当然是你一个人回家啦。”我说：“啊~~~~~~~~~”代表我不同意，我不同意，我不同意。最后只好同意。在到车站的时候，我想：哎呀，会不会公交卡没带啊？于是我打了个电话给妈妈，跟妈妈说了我的“灾难”。然后，妈妈提醒了我两个字“书包”。于是我在书包里找到了它。然后我就想，要是天天放在书包里该多好呢！那时候正好来了一辆车，我眼疾手快的拿了出来，上车。
我还要给你讲一下昨天的事。昨天我想乘车回家，那时候正好碰到两个大姐姐要去上学。那个车挤得不得了。一个姐姐想上去，另一个姐姐拉住她，让她不要上去。我回答了一句：“再怎么有位置，你也挤不上去啊！”拉住她的大姐姐说：“对啊对啊！”正好后面来了一辆空车，我们就上了那辆大空车。哎，终于到站了，我高高兴兴的下车，妈妈已经到了。
继续说今天的'事。上车之后，我立刻找了一个位置坐下来。没过多久，我睡着了，到了站都不知道。等我醒来之时，乘客们和司机都已经下车了。我吓死了，也赶快下车。下车之后发现我身边没人。然后，我打了个电话给妈妈。我可是镇定之宝——小庄庄。挂了电话我在那边等车车。等着等着，等着等着，终于有一辆72路要开了。我便迫不及待的上车，之后发现车上人山人海，根本没有坐的位置。到站之后，我和妈妈就回家了。只不过，我的身上和书包都湿了，可怜的落汤“鸡”啊！
四年级日记 篇7
今天早上，外公买了好几只大螃蟹。我连忙跑过去细细打量。
刚买来的螃蟹个个都很凶猛，伸开长着黑色茸毛的大钳子，犹如两把老虎钳，一张一合，张牙舞爪的，非常吓人。八条腿像八只钩子一样抓来抓去。我伸手摸了一下它们的背，很硬，好似坚硬的盔甲。再仔细一看，背上有白色的凹形花纹，活像一位老爷爷慈祥和蔼的面容。
过了一会儿，我觉得没事干，就想让螃蟹瞧瞧我的'厉害。虽然你有刀枪不入的壳和威力无比的大钳子，但我石将军是不会被你战胜的。我拿了把刀子敲敲它的背，它竟然毫无反应。我又去碰碰它的钳子，它还是不动。莫非它已经死了?正当我疑惑不解的时候，螃蟹却以迅雷不及掩耳之势夹住刀。我把刀子一提，本以为螃蟹会突然掉下。可让我意想不到的是螃蟹却死死地夹住刀子，不管我怎么用力甩刀子，螃蟹就是紧紧夹住刀子不放。一不小心，刀子从我的手里滑落了，螃蟹摔了个“八脚朝天”，再也翻不过身来了。哈哈!这下你输了吧!
快中午了，外婆剪了几根线，把螃蟹的脚绑起来。绑的时候，我发现，螃蟹的肚子下面有一片毛茸茸的东西一伸一缩的，像一扇门一样一张一合，嘴上有好几个泡泡吐出来。我想这应该是螃蟹在呼吸吧!
最后，螃蟹就成了我的美中餐了。
四年级日记 篇8
今天老师给我们上了“静能生慧”的一节课，我深深的做了反思，我在做每一件事时，是否能准确的做到静能生慧呢？
我在做每一件事时总是毛毛躁躁的，结果，被我做的一塌糊涂，我难道就是笨手笨脚的吗？其实不是，我在做事的.时候都没有静下心来，所以一件事都没有做好，让老师同学们都失去了对我的信任感，我感到非常的失望。
我在学校里上课时，我遇到不会的题总是很心急，便东张西望，到处问别人，不会自己思考，在家里，我遇到学习方面上困难的题，就赖着妈妈教我，我难道就是一个笨蛋吗？其实不是，我在遇到困难的题时，没有动动脑筋想一想，把题一步一步的列好，只要静下心来，答案就自然从脑袋里蹦出来。
我在生活中，遇到不顺心的事，总是急的跳来跳去，没有找到正确的解决方法，我难道就这么没有耐心吗？其实也不是，我在遇到不顺心的事时，没有想想把自己的心放宽。
其实静能生慧，意思就是静下来，你的脑子里就能多一点智慧，就像老师讲的一个故事：茶道师和一个浪人比武，茶道师不紧不慢的，浪人以为是一位高手呢，当茶道师拔出刀来举到头顶时，浪人便跪在地下表示求饶，这更能体现了静能生慧的好处。
这一节课使我终生难忘。
四年级日记 篇9
11月24日 星期四 晴
今天是感恩节，同学们都说感恩就是感谢父母的养育之恩，老师听了只是笑笑。我查了字典，知道感恩的意思是：对别人所给的帮助表示感激。我明白了感恩不仅仅是感谢父母，还应该感谢许多关心帮助我们的人。老师整日为我们辛苦操劳，也应该是我们感谢的人。下课的铃声一响，王馨宇、杜霜奕、夏杰和我四人快步走到讲台前，向老师恭恭敬敬地鞠了个躬，齐声说：“老师，您辛苦了!我们谢谢您!”老师听了，好高兴，连声说：“谢谢!谢谢!”全班同学也用最响亮的声音大声喊着：“老师，您辛苦了!我们谢谢您!”老师大笑着：“谢谢你们!谢谢你们!我感动得要流鼻涕了。”同学们哈哈大笑!笑声很响很响。爱要让人看见，心要让人听见，感恩的话儿说出来原来是这样的'让人感到快乐!望着老师灿烂的笑容，我想我们的理解和支持是老师最有力的支撑!
城西小学四(2)班 XXX
指导老师 XXX
