什么是语文味

语文味到底是什么？程少堂先生给“语文味”作了这样的描述性的界定：：“所谓‘语文味’，就是在语文教学中体现语文学科作为一门既具有工具性又具有人文性的基础学科的性质来，体现出语文学科的个性所决定的语文课的个性和执教者、学习者的.个性来，从而使语文课洋溢着一种语文课独有的迷人氛围和个性魅力，使学生对语文产生强烈的兴
趣，进而师生双方得到共同发展。”他指出：“‘语文味’是语文教学应该具有的一种特色，一种整体美，也是语文教学应该追求的一种境界；是语文教师‘自我实现’和‘高峰体验’的产物。”

语文教育长期以来处于政治附庸地位，忽视了语文教育自身的特性和功能，失却了语文教育的本色。语文课也因此远离了感性和激情，迷失在凝重的理性和空洞的说教里。追求"语文味"，正是呼唤语文教育本色的回归。

提倡"语文味"，就是要求教师馈赠给学生更多的美的享受。要达到这一目的，教师首先应是驾驭语言的高手，能自觉铸炼教学语言，同时，对美的教学文本，要积极深入地研究、理解和挖掘。课上，要渗透着浓厚的中华底韵，语言艺术要不同凡想，

对学生的评价指导语言就是优美的诗语，课堂上的即兴语言更如行云流水，不着痕迹地使学生受到潜移默化的熏陶。如：在学生谈自已的不同意见时，评道“仁者见仁，智者见智，每个人都有不同的看法。”“真是横看成岭侧成峰，又有不同的意见了”“远近高低各不同，不同的意见出来了。”“真是巾帼不让须眉”等。临时发挥送学生几句话：“个性是金，闪闪发光，个性是木，生根发芽，个性是水，源远流长，个性是火，可以燎原，个性是土，扎实根基。”整堂课都会流淌着浓浓的语文味。