语文阅读理解题该怎么做？

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)结合句子语境.

1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性.

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调,加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等)：不行.因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符.

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能.因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致.

(2)该词与上文是一一对应的关系.

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.

(六)段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事.格式：(时间+地点)+人+事.

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么.格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样.格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识.首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析.至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等.

总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：

1细读标题和注释;

2分析意象;

3品味意境;

4联系作者.

第二步,弄清技巧：

1把握形象特点;

2辨析表达技巧;

3说明表达作用.第三步,评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价.答题时,要特别注意以下几点：

一是紧扣要求,不可泛泛而谈;

二是要点要齐全,要多角度思考;

三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范.

易混术语区分

(一)“方式、手法”的区分艺术手法,又叫表达技巧,包括：①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明.②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复.

(二)“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来.“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”.表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语.

(三)描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味.“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度.

　　修辞方法常见修辞方法答题套路

比喻用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。

拟人把**拟人话(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描绘出一幅……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。

排比使句式更整齐，气势更强烈，强调了(事物)的……，突出了(人物)……的.感情

夸张夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度，速度，性能等)，突出了(事物)……的特点

反问这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的态度(观点，情感)。

设问开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对……问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨。

借代用(什么)带(什么)，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。

引用1.引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”(或引用诗句是为了说明……)，2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。

对偶使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。

表现手法常见表现手法答题套路

对比**和**形象鲜明的对比，突出人物(事物)……的特点。

象征使文章立意高远，含蓄深刻。

伏笔对就俺要出现的**时间做暗示，为情节发展做铺垫。

照应使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章(故事情节)更加严密

烘托，渲染常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。