在初中语文考试中如何做好阅读题？

1、文体常识：1)、要素：时间、地点、人物、事件

2)、人称：第一，第二，第三

3)、角度：直接、间接

4)、顺序：顺叙、倒叙、插叙

5)、对象：人物、环境、场面、细节描写

6)、描写方法：语言、神态、动作、心理、外貌

7)、线索：叙事、抒情

8)、剪裁：详写与略写

2、阅读方法与技巧：

表达方法：1)、叙述作用：揭示事理，反映人物思想性格。

2)、说明作用：对个别事物(XXX)进行具体形象的说明，使记叙的内容(XXX)更详尽，更充实。

3)、议论作用：对人物(XXX)的形象事件所含的(XX)意义进行哲理性的分析表述，深化文章(XX)主题。

4)、描写作用：表现人物(XXX)的形象，渲染(XX)气氛，衬托(XX)情感，推动(XXX)故事情节的发展。

5)、抒情作用：作者对自然人生社会的(XXX)感悟体验而表达出来的(XX)爱或憎的感情。

3、要素：

1)、人物：一般要把握主人翁(XXX)的形象特点及次要人物(XXX)衬托作用。

2)、事件的起因：用为什么发生这件事。(按这个格式来回答。)

3)、事件的经过：发生了怎样的事。(按这个格式来回答。)

4)、事件的结果：这件事最后怎样。(按这个格式来回答。)

5)、人称：“我”——用第一人称叙述事件使文章的内容更真实，确凿。

“你”——用第二人称叙述使文章的情感更亲近感人，距离更近。

“他”——以旁观者角度叙述事件。

4、可在文中直接找答案的题型：

1)、时间、地点、人物 2)、照应的内容 3)、指代的内容

5、如何把握人物的思想性格。(形象)：

从语言、动作、外貌、心理等方面去分析。

6、如何概括文章主题：

本人通过某人做某事反应了什么意义，作者的(XXX)感情，人生的(XXX)哲理，自然的(XXX)规律，社会的(XXX)本质。

二、散文的阅读要点与技巧

形散而神不散 表达方式 主题集中 写作手法 意境鲜明

1、写作对象：1)、人物——思想鲜明：

作者的感情：

2)、事件——生活的意义：

人生的哲理：

作者的感情：

3)、自然景观——景物特点：

内在规律：

象征意义：

作者感情：

2、表现手法及其作用：1)、象征——通过(XXX)某一特点的具体形象表现某种人和某种社会现象的本质特点。

2)、衬托——以(XX)事物从正面或反面来陪衬(XX)本体突出(XX)本体的主要特征。

3)、对比——鲜明地突出(XX)主要事物或事物的(XX)主要方面(XXX)的特征。

4)、借景抒情——通过描写(XXX)具体生动的(XXX)自然景象或(XXX)生活场景来表达作者(XXX)真挚的情感。

5)、借物喻人——描写(XXX)事物突出它(XXX)的特点，并以此设喻，表现作者(XXX)的感情。

6)、用典——借用(XXX)故事或经典子集中(XXX)的记载，集中表现了作者(XXX)的感情。

7)、先抑后扬更能强调事物(XXX)的特征。

3、散文的语言特点：

质朴、自然、形象、深刻、具体、详尽

三、小说阅读方法与技巧

1、人物：描写方法、角度、思想性格

2、情节：各部分基本内容，分析情节方法。

1)、开端：交代背景，铺垫下文。

2)、发展：刻画人物，反应性格。

3)、高潮：表现突出，揭示主题。

4)、结局：深化主题，给读者留下思考的余地。

3、环境：1)、(XXX)自然环境特点突出(XXX)自然景观的特点——渲染(XXX)气氛，衬托(XXX)感情，推动情节的发展。

《在烈日和暴雨下》全文描写烈日和暴雨，推动了情节的发展，表现了祥子牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的冷漠无情。

2)、社会环境描写：描写社会(XXX)的状况，交代故事(XXX)的背景，揭示故事(XXX)的本质，铺垫下文的内容。

四、说明文的阅读要点与技巧：

1、分类：1)、对象——事物、事理

2)、语言——平实说明文、生动说明文(科学小品)

2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

1)、逻辑顺序分为：

主——次 原因——结果 现象——本质 一般——个别

概括——具体 整体——局部

2)、答题技巧：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

本文使用了XX(时、空、逻)的说明顺序，对XX(事理或科学原理)加以说明，是说明更有条理性。

3、说明方法及作用：

1)、举例子：通过具体(XXX)的事例对事物(XXX)的特征(事理)加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

2)、分类别：对事物(XXX)的特征(事理)，分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3)、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了(XXX)事物的特征(事理)。

4)、做诠释：对(XXX)事物的特征(事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

5)、打比方：将XX比作XX从而生动形象地说明了(XXX)事物的特征或事理。

6)、列数字：用具体的数据对(XXX)事物的特征(事理)加以说明，从而更科学、更本质、更概括地揭示(XXX)事物的特征事理。

7)、列数字：用具体的`数据对(XXX)事物的特征(事理)加以说明，从而使说明更准确、更有说服力。

8)、引用：增加说明文的趣味性，文学性，从而吸引读者。(如在开头还起到引出说明对象。)

4、说明文语言赏析：

两个角度：准确与形象生动(简明平实)：简要赏析本文语言的特点。

1)、答题技巧：这篇文章充分体现了说明文语言准确(形象生动)，简明平实的特点，如XXXX这句话就准确的(生动形象的，或简明平实的)。如事物的XX特征(事理)。

2)、字词赏析：A、加点词作用要结合(XXX)说明语言的准确性或生动性来答题。

B、能否替换为另一个词：答题中要比较二者的区别。

C、加点词能否删去：删去后不符合人们认识的(XXX)客观规律或与(XXX)的客观事实不符合，所以不能删去。

5、写法分析：

1)、结合说明方法谈：(这篇文章主要运用了XXX的说明方法，说明了XX的特征或XX的事理，使说明XXXXX。

2)、结合修辞来谈：这是一篇生动的说明文，大量使用了(XXX和XXX)的修辞手法，说明了XXX的特征(事理)，使文章说明的形象生动。

3)、结合表达方式来谈：文章综合运用了(XXX和XXX)的表达方式，(因为是说明文，所以要除了说明的表达外)，举例说明所运用的表达方式，如(……)。就是XX表达方式的运用，因此，使XXX的说明更加具体形象。

6、语言准确性：

加点词能否删去，为什么?

答题方式：不能删，先解释说明原句意思XX，(如在状态，或者性质，或者范围等方面)加以限制(强调后说明)删掉后意思变成XXXX,表达的意思不符合愿意，不准确。

1)、表估计的词：大约。主要、上下等。

2)、表范围的词：主要、之一、唯一等。

3)、表猜测的词：也许、可能、估计等。

五、议论文阅读要点与技巧：

1、要素：论点、论据、论证

2、论证方法：道理论证、事例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

3、论证方式：立论、驳论。

4、常见题型及答题技巧：

1)、分析论证方法的作用：A、举例论证：通过举XXX的事例证明了XXX的观点，从而使论证更具体，更有说服力。

B、道理论证：通过讲道理的方法论证了XXX观点，使论证更概括，更深入。

C、比喻论证：通过比喻将XXX比作XXX，证明了XXX的观点，从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂。

D、引用论证：(引用了XXX的名人名言，或者引用了XXX人的格言锦句，或者引用了XXX的数据)增强论证的说服力和权威性。

(引用XXX的名人趣事)增强论证的趣味性，吸引读者。

2)、补充论据：A、看清楚补的是道理论据还是事实论据。

B、注意字数要求。

C、对常见主题的名人名言要进行积累。

3)、找论点：注意从以下几个方面来找——

A、标题。

B、开头。

C、结尾。

D、文段中承上启下的句子。

4)、分析文章论证的思路：

在段落的基础上加上首先、然后、接着，最后等一类的词语，尤其要注意开头结尾的表述。

5)、分析议论文的语言特点：A、语言方面—— 一般从简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等方面分析，并要找具体的句子举例说明。

B、语体方面：逻辑严密(把论证思路写下去)。

6)、写作特点分析：A、修辞：如——运用“排比”修辞的方式能(增强文章的论证气势)。运用“引用”古诗文的方式能(使文章富有文采)。

B、论证方法

C、写作手法：夹叙夹议。

六、概括内容模式：

1、概括：1)、格式——此文记叙了XXX，或者描写了XXX,或者表现了XXX、或者赞美了XXX、或者揭示了XXX。

2、划分层次的方法：1)、找时间短语。

2)、找地点词语。

3)、找各个事件。

4)、总分总。

3、拟标题：找文章的中心或线索(从核心人物、核心事件、核心事物、作者情感等方面入手)

4、讽刺手法的作用：运用了比喻，或者是夸张等手段和方法，对XXX人或XXX事物进行了深刻的揭露批判和嘲笑，加强xxx表达的深刻性和批判性，使文章的语言辛辣而幽默。

5、设悬念的作用：引起读者的注意和思考，激起读者的阅读兴趣，使文章的情节曲折。

6、句子在结构中的作用：1)、承接上文。

2)、总领下文(引出下文)。

3)、承上启下。

4)、为下文做铺垫。

5)、照应前文。

7、记叙文中的议论作用：引发读者的思考，点明xxx事件的意义，突出了文章的中心，深化了文章的主题，起到画龙点睛的作用。

8、记叙文中抒情的作用：抒发作者XXX样的真挚感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

六、现代文阅读答题技巧：

1、有关语言修辞的题型：1)、描绘型：词(句)换一个词(句)行不行?

答：不行，因为该词(句)生动具体(或形象准确)写出了XXX对象的XXX效果，换了之后就变成了XXX不好的效果。(或，不行，因为该XXX词比另一个XXX词语的感情更强烈，更切合XXX对象的性格，或者特征。)

2)、结构型：提问方式(几个词的顺序能否调换，为什么?)

答：不行，因为A、与人们的认识XXX事物的规律不一样;B、这样XXX的词与上文是一一对应的关系;C、这些XXX词表达的是递进关系。

2、有关布局谋篇题型：

1)、XXX句或XXX段在文中的作用：A、在文章开头的有开篇点题，总领全文的作用;B、在文章中的有渲染气氛，埋下伏笔的作用。C、在文章中的也有设下悬念，为下文做铺垫。

2)、XXX句在文中：有承上启下，照应全文的作用。

3)、XXX句在结尾：在结尾有：A、深化主题，感情深化;B、照应开头，使结构严谨。

3、有关表现手法的题型：

1)、艺术类：文章这样写有什么好处?(+内容，+效果)

2)、人称类：提问方式(是用这种人称的好处是什么?)

答：第一人称：亲切自然、真实，适用于心理描写;第二人称：便于感情交流进行抒情，还起到拟人的作用;第三人称：不受空间限制，便于叙事和议论。

4、鉴赏人物的题型：请简要分析文中主人公的形象，按总分或分总来回答。即先用一句话来概括XXX人物的形象和性格特点，然后再从几个方面(事例)进行分析。

这是阅读题的几种、形式和答题方法。、希望能帮到你

一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

(七)

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分

(一)“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

(二)“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

(三)描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。