关于初二的梦想作文集锦四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的初二的梦想作文5篇，欢迎阅读与收藏。
初二的梦想作文 篇1
梦是一颗星，因为它缀成了力量这条星河。
梦是一颗草，因为它铺成了心灵这块绿茵。
人生在世，每个必不可少的是信心，是诚信，是守信，，，其中也包含着梦想，有一首歌中唱道：“我的未来不是梦，我会认真对待每一分钟，，，”每个人心中都有梦想，每个人都有去实现梦想的信心。但“信心”各不相同，有的一开始遇到一点挫折，走到一个路口，一条是坚持，另一条是放弃，如果是你，你会怎么选择？但是如果有人问我，我会毫不犹豫的告诉他：“我会坚持走完这条具有非凡意义的路。”在这条路上，我们会遇到许多挫折与磨难，虽然我们的坚持不一定会成功，但放弃一定失败！
现在，我也不拐弯抹角了，开门见山的说吧：我的梦想是当一名警察，梦想是有了，但还要用坚持，努力来支撑。如果一直幻想自己当了什么什么，现在不付出努力，也只是水中月，镜中花罢了。
古人云：“天降等人于斯人也，必先劳其筋骨，苦其心志”我不是句中的“斯人”，我也不是半途而废之人。我会为我的梦想所努力，为我自己而奋斗，不会让对我抱有希望的人失望！
王绍男说：“理想是用来追的，不是用来想的！”
正因为有了梦想，生活才变得如此甜蜜，只因为有了梦想，生活才显得如此宝贵。因为，并不是任何梦想都能如愿以偿！所以，我才要更加努力，付出更多。
如果人生是船，那梦想就是帆，如果人生是路，那梦想就是指路灯，如果人生是蜡烛，那梦想就是火焰。
我要实现我自己的梦想，尽管社会如何现实，现实如何残酷，我永远也不会放开自己的梦想，扬长而去，因为梦想的力量正在号召着我，我要扬起梦想的飞帆，游向成功的彼岸！
初二的梦想作文 篇2
美丽的梦想需要拼搏才会圆。
题记
20xx年，注定是不平凡的一年，有5.12汶川大地震的洗礼，有体育风情的奥运盛宴，还有我这一颗追求梦想的心。作文
14岁，我矫首昂过，在幼稚的童年的观笑，嘻戏，在晴空万里之下勇敢的奔跑，在飘泼的大雨之时去拼搏，在空旷无寂的大草原上尽情高歌，在……
在充满欢声笑语，朗朗读书声的校园里，我激情迸发，斗志昂扬，课堂有我精彩的演说，课下有我矫健的身影，办公楼内有我为老师服务的步伐。作文
在喧器吵闹的公园里，有“出淤泥而不染，濯清连而不娇”的荷花，有活蹦乱跳的鱼，有调皮可爱的动物，在苍穹让有一群群翱翔的鸽，有我在滑梯上嬉戏的欢笑声。
在马路上，我会扶起摔倒的老小，我会拎着菜篮子送老奶奶回家，我会捡起一张被人丢弃在马路上的废物，我会……在公交车上，我会让座，在路上碰见老师，我会深深的鞠上一躬，碰到熟人我会挥手问好，在温馨的三口之家里，我会帮助妈妈做一些力所能及的家务劳动，在父母疲劳之时，我会为他们沏上一杯饱含深情的热茶，房间杂乱之时，我会打扫，衣服脏了我会清洗……
闲暇之时，我要为我的梦想垒上一块奠基石，仰望蔚蓝的天，让自己的思绪之花绽放，在纸上留下蕴含无限力量的美文。
我要让我的梦想之路留下一幕幕值得回忆的美丽画卷，让奠基更牢固，更加响亮，拼搏的汗水，文明的礼仪，辛勤的劳动，丰富的想像，这一切都融入“梦想”的宝典，有志不在年少。
这一幅幅美丽的画卷，都因“梦想”的力量更加灿烂辉煌。
初二的梦想作文 篇3
梦想的阳光透过窗，你看那阳光之下，有花绽放。
——题记
昙花一现，尽情开放最炽热的能量，把这一生奉献给了绽放。雏花最终也要完成它的使命，那是梦想的阳光透过花丛，温暖而光亮。
梦想的阳光透过窗，整理行囊，奔向远方，追逐最初的梦想。曾经的.骄傲与轻狂，曾经的失败与忧伤。因梦想的阳光而一寸寸燃烧，变成最闪耀的光芒。
梦想的阳光透过窗，前路渺茫，充满挫折和失望，依旧坚定梦想。是什么让已至暮年的老将军驰骋沙场？让失败无数次的爱迪生又一次实验下去？追梦的路上，那温暖的光，会指而方向。筑梦之路从来不会平坦，鲜花和掌声只属于不怕风霜的成功者，亦或是平凡的每一个人，那条道路上没有明媚的笑脸，有的只是片片荆棘，燃烧着你的信念，一口口吞噬。然而，穿过那条大道所有执着的等待都将绽放。曾经的不甘，曾经的悲伤，在“梦想”面前都会感受到一股强劲的力量，如同雨后照在窗前枝丫上的阳光，温暖如常。
梦想的阳光透过窗，执着的方向从来不迷茫。行走在追梦的路上，我们或许要承受太多异样的目光，太多不解和嘲讽。而我们如同石缝中的野草固执前行，不断成长只为那一片温柔的光，那沁人心脾的芬芳。
因为梦想，心酸和痛苦化作天梯，指引我一步步走向梦想的天堂。
梦想的阳光透过窗，你看那阳光之下，花在怒放。
初二的梦想作文 篇4
一个巡回驯马员的孩子，由于父亲总要从一个马场跑到另一个马场，从一个马厩跑到另一个马厩，结果他的孩子总是不断换学校，因此在高中时，有一次老师让学生写作文，题目是《我的梦想》。他写了整整7页纸。他的梦想是拥有一个养马场。在作文中，他画出了理想中的养马场，包括所有的马厩及跑道的位置，还有4000平方英尺的主楼和200英亩的梦幻牧场。
可是两天后作文发下来了，第一页上却批了个大大的“不及格”，老师在边上还批了一行小字：“课后来见我。”充满梦想的孩子问老师：“我为什么不及格？”老师说：“对像你这样的孩子来说，这完全是不切实际的梦想。你出身于巡回驯马员家庭，什么条件都没有。建一个养马场需要很多钱，你根本无法承受。”老师又说：“你可以重写一篇，目标现实一些，我会重新考虑你的得分。”一周后，孩子仍把原来的作文交了上去，毫无改动。他对老师说：“你可以不改分数，但我不改梦想。”
现在，他的梦想已经实现，不仅拥有理想中的养马场，包括所有的马厩及跑道的位置，还有4000平方英尺的主楼和200英亩的梦幻牧场。他的那篇作文被镶在镜框里挂在壁炉上方。后来他高中的老师曾经带领学生参观过他的养马场，离开时说：“我年轻时是个偷梦者，那些年我偷盗了许多孩子的梦想，多亏你有足够的勇气抓住自己的梦。”是的，因为有勇气能够抓住自己的梦想，这个孩子才实现了自己的梦想。那么又有多少孩子立场坚定地坚持自己的梦想，为自己的梦想努力打拚呢？每一个孩子都拥有自己的梦想，这个孩子的梦想不现实吗？相当现实，因为他不想让父亲再劳累奔波，不想自己总是更换学校，从陌生到熟悉，所以奠定了他梦想的基础。孩子毕竟是孩子，他们的梦想应该是天真的、烂漫的，应该是天马行空、无拘无束的，为什么我们教师总要用自己成人的眼光束缚孩子的“美梦”呢？对于学生我们总是强调要遵守这样的制度，要遵守那样的原则，不能做这样的事情，不能违反那样的规定；绘画要按照教师的意图画，唱歌要遵照教师的教法学，为了安全不允许登山、游泳，为了爱护“呵护有加”。想一想，其实在我们倍感欣慰的付出时，也是我们在无形中剥夺孩子们一切还原于孩子童真梦想之刻……
