师爱-五年级-记叙文

大家一定都接触过作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。这类型的作文应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的师爱-五年级-记叙文，希望对大家有所帮助。

当我拿起笔写爱时，我又想到了她，那个与我度过五年的“妈妈”————聂老师。当我想起聂老师时，与她度过的日子便在这一瞬间，如一朵鲜艳的牡丹花不经意的绽放了。

从三年级起，我就展翅飞向“作文”这片美丽的云朵。记得那是第一次写作文，因为是第一次写，所以老师讲的很细，我专心致志的听着，把要点记录了下来。开始写了，因为我听得认真，所以一节课的时间我就写完了。作文本发下来了，我迫不及待地打开作文本，只见作文本上写着这样的评语：“这篇作文写得很好，事例写的非常具体，语句也很优美，美中不足的是自己的感受太少，如果能够多加点感受的话，那么你的这篇作文就更好了，加油！”我看了这段评语后，照着老师指出的.不足认真地改了起来，改完后我又把作文本交给了老师。老师看了看，作为范文在班里读，我的心里美滋滋的。当我再次拿到作文本时，里面多了一张我最喜欢的名信片，上面写着：“***，由于你的这篇作文写的好。所以，我送你一张你最喜欢的名信片，以此鼓励你，加油！”看着这张名信片，我的心里暖暖的。其实，一张名信片并不值钱，而比这张名信片更重要的是老师的情意。这是老师在鼓励我，鼓励我不断向前，让我能把作文写的更好。在老师的不断鼓励下，我的作文水平可以说是突飞猛进。

后来，我从老师那儿总结出来点经验。有时鼓励可以让学习不好的同学振作起来，重新获得学习的自信心，让遇到困难的同学变得坚强，获得克服困难的勇气。因为我得到了鼓励，所以我也经常鼓励别人。当同学遇到困难时，我就会鼓励他勇敢地战胜困难，当同学心情不好时，我也鼓励他们，他们听到我的的鼓励，心情也会变得好了起来，还会感激地说声“谢谢”。听到这个词，我感到一种无比的高兴和亲切，这高兴就像蜜蜂采着了蜜一样，这亲切的感觉就像妈妈在我身边一样，我知道这都是爱的给予带给我的幸福。

聂老师对我的爱是那样浓厚，浓到我的心里，它就像一把吉他，越到动情处越拨动你的心弦，它又好似一把钥匙，帮你打开智慧的大门。这种爱让我感到从未有过的温暖与幸福，也让我学会了爱别人，学会了感恩，聂老师的爱将会伴我一生。