（精华）一件事情的作文7篇

在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的一件事情的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

一件事情的作文 篇1

人们都说，时间就好像无情的流水， 把记忆冲刷得干干净静。但是，我的童年，我那河水般纯真的童年；我那小鸟般快乐的童年；我那春天般温暖的童年；我能忘记吗？

事情发生在三年级。“认真审题……审题……提顶要好好审题……”我漫不经心地听着老师前的指导。终于，老师关掉了“话匣子”把考卷发了下来。

我拿到卷子一看，试卷出乎意料的简单，边飞快地做起来，大约过了二十分钟，考试题不一会儿就做完了，我拿起卷子大概地看了一遍，恩，没有没写题。接着是检查,我浏览了一遍，于是“刀枪入库，马放南山。”只见同学用崇拜目光看着我，“知道我的厉害了吧！”剩下的时间里，我就拿起笔乱画起来。

在放学的路上，同学们纷纷对着答案，我听见他们讲的答案则呢们不和我一样？肯定是他们错了，对一定是这样的。没理由我会错的，我可是有“超级语文大师级”的水平哦！所以我马上冲了回家，打开了电视机，津津有味地看起来。

第二天，老师把考卷发了下来，我一看，啊！67分！天啊！我看了看老师毛窝看见老师那失望的'目光，为什么会这样，我平生第一次感受到了后悔的滋味。

从此，我下定了决心，好好学习，这件难忘的事情每天都提醒着我，教我踏踏实实，戒骄戒躁，后来，我的成绩明显上去了。

往事是最好的老师，记忆深处的小河，欢畅的流吧，愿你陪伴我不断走向成功，奔向美好的明天！

一件事情的作文 篇2

星期天，表哥、表姐、表弟到我家玩。我说：“我们来玩吹泡泡糖比赛吧！”他们齐声说好。“可是我们总该有个裁判吧！”表姐说。我说：“我来当裁判要。”我开始说比赛规则了，看谁吹的泡泡大，谁就赢。

只见表弟把三块泡泡糖塞进嘴里，嚼一嚼刚刚吹出泡泡来，突然，泡泡炸掉了。泡泡糖糊了表弟一嘴，表弟像长了一圈白胡子。大家哈哈大笑。轮到表哥了，他把泡泡糖塞进嘴里嚼一嚼，啪的一声，我们还以为他吹了一个大泡泡，原来，用力过猛不小心把泡泡糖吹到地上去了，逗得大家大笑不止。表姐说：“看我的`。”只见，表姐把泡泡糖放进嘴里，嚼一嚼，吹出了一个大泡泡。我大声喊：“表姐赢了。”游戏在欢笑中结束了。

晚上，我睡在床上，回想着吹泡泡糖比赛的情景，情不自禁地笑了，心想，这真是一件让我难忘的事呀！

一件事情的作文 篇3

蝌蚪褪去了尾巴是成长，鸟儿羽翼丰满是成长，种子破土萌发是成长，和朋友的一次决裂对我而言也是成长。虽然事情已经过去了很长的时间，但那一时的冲动带来的创伤使我在以后的岁月里得到成长。

事情的起因不大，很多激烈的情况开始或许都是平缓的，只是由于我们没有及时调整好处理问题的方法，而让它激化了。我有一个好朋友，可以说无话不谈，情深谊长的那种，按通俗的话讲，我们就是闺蜜。或许越是如此，一旦关系发生波动，对人的影响也更为深刻。

那一次正值我们期末考试以后发卷子，我很好奇她的作文考了多少分，所以就向她的卷子看了一下，但出乎意料的是，她反应特别激烈，对我凶巴巴的，过后还摆出一副冷脸。我很憋屈，不知道事情为什么是这个样子的，只是觉得她不应该这样对我，于是冷战发生了，一旦关系疏远了，再想亲近起来，可不是一件容易的事。我们僵持着，谁也没有让步，于是关系越来越远。

在我们冷战的时候，周围的环境在发生着变化。过了一段时间，我发现她和另外一个人的关系变的很好，不知道为什么，我看到之后总感觉有点心酸。习惯了朋友的存在，一旦失去之后，才发现这种友谊是多么珍贵，内心里有了一丝懊悔。往日的欢乐时光总是不经意地浮现在眼前，让我丢不开，放不下，难以释然。

失去朋友的痛苦在不断折磨着我，过去的美好在不断提示着我，一时的冲动在不断撞击着我。这让我寝食难安，我不甘心，怎能因为如此一件事，就断送了我们好不容易建立起来的.友谊呢？历经内心挣扎，我决定找她谈一谈。

那天，我终于鼓起了勇气，把她喊到了一个安静的角落，我当时还忐忑不安，深怕她会拒绝。但从她的脸上，我也看到了一种期盼，这种期盼我在自己内心里发现过，如今我明白，她的内心也不平静。事情一旦说开，会发现相当简单，她考试成绩不好，心情很痛苦，而我在一个不恰当的时候刺激了她，让她的怒火在瞬间向我发来。于是，一时冲动的我和内心脆弱不冷静的她，就在那一刻莫名其妙地发生了冲撞。

原来事情是这个样子，释怀的我们相对而笑。生活往往会给人们开个不大不小的玩笑，但阴差阳错之间，美好的花朵也会失手掐断。通过这件事，我觉得自己又长大了许多。

一件事情的作文 篇4

在我的记忆中，最难忘的事就要数在游乐园里玩的“太空飞碟”。

那是一个晴朗的星期天，我与好朋友一起去山西运城的美天游乐园玩。

进了游乐场大门，我的目光立刻被一个巨大的碗形轨道吸引。只见在轨道的中央，静静地停着一个飞碟。“飞碟！我要玩！”我一见到飞碟就喊，好朋友高兴地说：“好啊！赶快去吧！”话音刚落，她就不见了踪影。

我连忙跟着她钻进人群，用最快的速度跑到太空飞碟上，与好朋友坐在一起，系好了安全带。

随着“丁零”一声，太空飞碟开始起飞了。它一边旋转，一边画着“u”字。太空飞碟的速度越来越快，我的`感觉由舒服变成了害怕。当飞碟把“u”字画到最大的时候看，我的脑子里一片空白，只顾闭着眼睛，大声尖叫。那样的话我才会好受一点。

我从飞碟上下来的时候，妈妈问：“怎么样？”我回答：“哎！真是觉得似坐在一辆特快火车上，在一会儿高一会低的山上行驶，太刺激了。”妈妈听后，竖起了大拇指，说：“你真勇敢！”我开心地笑了。

现在想起来，觉得那天真难忘。

一件事情的作文 篇5

童年是一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年的趣事，更是让人回味无穷。

那天晚上，爸爸和妈妈都睡着了，而我却睡不着，就想：可以玩点什么呢？突然，我的脑海里闪出一个好玩的点子——给爸爸化妆。于是，我把书架打开，拿了一盒36色水彩笔，悄悄地走进爸爸的房间。只见爸爸正在呼呼大睡，呼噜声打得震耳欲聋。“哈哈，看来爸爸睡得很香，我就不怕爸爸醒来了。”我悄悄的打开水彩笔的.盖子，拿出红色、绿色、黄色三根彩色笔，在爸爸的眉毛上画出三道彩眉。我又拿了一个紫色、蓝色给爸爸画彩色眼影。再用红色给爸爸画了一个小丑一样的大红鼻子，用棕色你给爸爸画了个香肠嘴，最后我拿黑笔给爸爸画了一个猫咪一样的长胡须。我心想：爸爸这下大变样子，不知道爸爸看到自己这个样会是什么表情呢？

第二天早晨，我早早起床后坐在客厅里，因为我很想知道爸爸的反应。爸爸起床穿好白衣服后，来到客厅给他的花儿浇水，大家看见爸爸后都笑了起来，爸爸疑惑地问：“你们笑什么呢？”我说：“你自己去洗手间看看吧！”只见爸爸走进洗手间，看着镜子里的自己，也哈哈大笑起来，爸爸边笑边走出了洗手间，问道：“你怎么会有黑眼圈呢？是有人也给你化妆了吗？”我不加思索地说：““我昨天给你化妆了。”爸爸问：“是真的吗？”“嗯。”糟糕，我说漏嘴了。“我猜就是你这个捣蛋鬼干的。”

直到今天，我还是忘不了这件可笑的事情，小朋友们你们是否也有同样的经历呢，赶快来讲讲吧！

一件事情的作文 篇6

时光就如一本书籍，它见证了我们的成长，记录着我们前进路上的点点滴滴。这本书里有我们的欢声笑语，也有忘不掉的痛苦悲伤，打开它，那一件令我难过的往事倏然跃入我的眼帘……

那一年，初夏，年幼的我随着母亲来到了医院。医院门前的池子里有几朵荷花，我禁不住驻足观望，五月的天格外的蓝，一碧如洗，映衬着荷花更加纯洁。露水在花瓣上打着转，晶莹剔透，这使我迷恋。可母亲拽着我就走，步伐急促使年幼的我只能一路小跑，才能跟上母亲。医院里充斥着消毒水的味道，病人消瘦的脸颊和时不时的咳声，使我想逃离。一向爱笑的母亲，却面无表情，使我想说的话又咽了回去，母亲带我进了一个病房。我个小，看不见床上的人，我忍不住的张望，是奶奶！父亲也来了，不知什么时候来的，我吓了一跳。我从未见过父亲那么沉重的样子，他紧紧握住奶奶的手，那只手血管凸出，如老树皮样的`干枯，毫无血色。一向不流泪的父亲，一直那么沉稳的父亲，晶莹的泪花从眼眶中落下，大滴的掉落。我像是明白了什么，望着奶奶，花白的头发，凹陷的眼窝，双眼透出暗暗的灰光，气息微弱，感觉如风中残烛，随时都要离去。

他们什么话也没有说，一直望着彼此，只有空气在流动，人的动作都停止了。最终，奶奶笑了笑，摸摸父亲的头，似乎在安慰父亲，奶奶扭过头，目光望向角落。我清楚的看见了，一盆植株，黄色的叶子，垂在地上，看不到一点生命力。医生来了推着医药车，在我的眼里，金属车反射出冷光，没有一丝温度，像是一个随时能将奶奶吞噬的怪兽。

我和父母出了医院，我坐进车里，浓重的汽油味，使我想吐，远方的归雁，凄凄的叫着。这也是我最后一次见到奶奶了。也许是当时那严肃、悲凉的气氛，我悄悄地哭了，小小的心里知道了难过的滋味。这滋味是那么深地刻在了我的心里，以至于今天回想起来，心底仍然有钝钝的痛。

夕阳西下，岁月的流逝，留下的痛苦、遗憾，使我难过，可我坚信，奶奶会在另一个世界快乐的生活……

一件事情的作文 篇7

【设计理念】

“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景，引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，在对话中拨动思维的琴弦，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。

【预计目标】

1 生动、具体、有条理地写好一件事。

2 捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

【教学过程】

一、再“度”暑假。激活动机

师：愉快的暑假已经过去，60多个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧!

课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写??

学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。

师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。2．自己对这件事的感受。 同桌互说、互听、互议。

【点评：能快乐自由支配自己的时间，做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中，把学生思绪引向刚离去的“圣物”，用课件触动曾有的欢乐，有效地激发了学生的写作动机。】

二、欣赏借鉴，丰富材料

师：虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。

学生分组讨论下列已学的课文，想想在写法上的可供借鉴的特点，然后归纳、揣摩作者

写具体、写生动的独特手法：

1 《卢沟桥的狮子》：列数字、打比方、联想的写作方法。

2 《三味书屋》：方位描写，对事物的来龙去脉交代得一清二楚。

3 《和时间赛跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

4 《加了一句话》：故事跌宕起伏，情节曲径通幽，给人以意料之外的结局。 仔细揣摩作者的写作手法，然后对自己拟定的材料进行初步梳理：

课件出示：

1 事情发生的`时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?

3 还有哪些因素与要写的内容有关，由此你还联想到什么?

4 在事情发展的整个过程中，你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?

学生结合上述课文的写法和课件的提示，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。

【点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】

三、乘兴写作，体验欢愉

1 根据所思所悟，拟定提纲，打腹稿。

2 同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。

3 启主写作。

写完后修改要点：

(1)叙事是否完整、有条理。

(2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。

(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏，体验“我要写”和“写得出来”的欢乐。)

总评

“平淡无奇”、“流水账”是制约学生习作水平提升的“瓶颈”。如何让学生的习作突破“瓶颈”而出彩，本课作了以下努力。

1 多频道、多角度、多层次向学生传输生活信息，勾起学生对暑假生活的回忆，催发了跃跃欲试的写作内驱力。

2 “读”与“写”紧密结合，把文本课程当作实践体验、探索写作技巧的平台，让学生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己习作方法更高一筹的窍门。结合自己的经历，参照文本，切己体察，含英咀华，初步学会了把文章写得血肉丰满的方法，摸着教材这块“石头”能较轻松地涉过叙事习作的“河”。

3 切实可行的修改要点，使学生修改习作不再茫无头绪，而是有章可循