有关故宫三年级作文4篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的故宫三年级作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
故宫三年级作文 篇1
北京是我国的首都，聚集着五湖四海的风景，真是令人赞不绝口，而且，早就听说了北京故宫的宏伟壮观，里面有过二十四位皇上居住过那里，所以，今天，早早就来到了北京故宫下面。
刚刚来到城门底下，往前一看，啊？北京故宫这么多人，再看看那毒辣的太阳，该怎么进去呢？我们中竟然有的吓得不想进去了，但我还是想了解一下北京故宫的雄伟壮观。
经过了我们辛苦的等待，终于进去了，进入大门里面后，一阵微风吹了过来，树荫也来为我们遮阳，我们走在小道上，是多么的惬意。走了一段路后，映入眼帘的是五个大洞，听导游说，这五个洞叫做斩杀洞，凡是要被砍头的人都要在这里被斩杀，所以才有了这个名字。
经过了这五个洞口，我们来到了太和殿，只见这个殿外面金碧辉煌，那一砖一瓦都是无比的贵重，有的地方在太阳的照耀下闪闪发亮。再往前走走，见那屋子里的床、桌子、凳子都是由好木头、好铁、好木匠所精心打造的，没有一丝脏过的痕迹，真是令人大饱眼福、赞不绝口啊！在们旁边还有一个架子，上面还写着一个福字，我们也摸了摸福字，听导游说，摸摸它还可以给自己带来好运呢！
接下来我们参观了很多很多的皇宫，让我汲取了中国无数的历史，明白了无数深刻的道理。
我的肚子早已“咕咕”叫了，但我仍然不愿离开，我真想对它喊一声：“啊！北京故宫，我爱你！”
故宫三年级作文 篇2
在中国，有两座建于古代的帝王宫殿中的著名博物馆：一座在北京紫禁城里，另一座就是作落在沈阳的故宫。
来到沈阳明清古城，我与妈妈看到了一处金瓦红墙交相辉映，宫殿楼阁高低错落的古代建筑群。
她至今已经经历了300多年的沧桑岁月。
沈阳故宫建筑群可以分成东，中，西三路。
我与妈妈也是按这样路线游览的。
东路是努尔哈赤时期的大政殿与十王亭。
中路是皇太极时期的崇政殿，凤凰楼，御花园……。
西路是乾隆时期的文溯阁……。
一路游览下来，最感兴趣的是凤凰楼！因为它是当时最高的建筑物，皇帝可以在此看日出，宴请大臣！它的24节台阶代表24个节气！
还喜欢大政殿与十王亭！导游阿姨说大政殿会集了满，蒙，汉的建筑风格。盘龙柱是汉族风格，台阶是满族风格，八角亭的上方龙头有彩色的大力士是蒙古族的风格！八根柱子表示四面八方都平安无事！
妈妈告诉我是正蓝旗，我在十王亭中找到了正蓝旗的亭子。妈妈还给我讲了为什么满族人不吃狗肉与把乌鸦视为神鹊的故事。
今天我可长了许多知识啊！下次我可以给你们当导游了！哈哈！
故宫三年级作文 篇3
不知为什么，时间过的那么快，车子就驶到了北京故宫博物观门口。我带着紧张而又兴奋的心情步入了大门。
北京故宫内的大殿大都是红墙黄瓦，里面的装潢典雅端庄，充满了皇室风格。据说北京故宫里有9000多间房，而且全都是由木条一块一块拼成的，没有一个钉子，难以想象这样一座雄伟的宫殿只用了14年就完工。
北京故宫内最吸引人的要算“三大殿”，保和殿，太和殿，中和殿。我们先来到保和殿，我挤进人群，透过玻璃我看到那些皇帝的日用品早已没有往日的辉煌，那些陈旧的一切都仿佛在述说一个个真实古老的故事。向前走，一个很不起眼的小宫殿，没错，那就是“中和殿”，皇帝上朝时更衣的地方。接着又来到了“太和殿”，这里便是皇帝上朝的地方，它建在高八米的汉白玉台基上，屋顶上雕刻着12只珍禽异兽，大殿内一把象征了至高无上的龙椅，端端正正的摆在中间，形象的表现了皇帝天下独尊的磅礴气势。
北京故宫里除了各种用途的宫殿，连地上的砖块也有一些秘密，听说地上的砖块雕刻着999种人物和植物，还有不少的历史故事呢。
快乐的'时间总是短崭的，当我依依不舍的离开北京故宫时，我想北京故宫是古代劳动人民智慧的结晶，我们一定要好好爱护，我们更要好好学习用我们的智慧给我们的后人带来财富。
故宫三年级作文 篇4
故宫是我国首都北京市的中心，是1406明朝皇帝朱棣建造的，经历了明朝和清朝，大约有600多年的历史了，故宫雄伟大气，庄重华丽。今天我就亲眼目睹了它的风采。
旭日东升，我们来到了天安门广场，哇！天安门广场好热闹啊！人山人海，我们来到了故宫门口，我就被故宫的气势震撼住了，金碧辉煌的宫殿，火红的宫强，碧绿的围栏，再加上一条条龙盘旋在 上空，真是富丽堂皇、震撼人心。来到故宫内部，房间像星星一样多，数也数不清，曾经有人统计了一下，如果一个婴儿在每个房间住上一天，等待出来时，他已经是个22岁的青年了！我们来到故宫的 后花园，里面的树木真多啊，有龙胆树、有梅花树、有蓝雪花……古木参天，百花齐放、争奇斗艳、百鸟争鸣，美丽极了。溪水的声音清晰可辨，婉转动听，清得可以看见河底的砂石，鱼儿在里面欢 快的游着。看着这幅“画”就好像来到了童话世界，我们又先后参观了护城河、龙椅、寝宫……真是太雄伟了！
雄伟的故宫，让我感受到了古人的智慧和才干，要是没有古人，我也见不到这“伟大的奇迹”
