关于三年级学生作文三篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的三年级学生作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级学生作文 篇1

等待，急的，苦的，但又是甜的……

我不仅仅是第一次体验了……

我坐在门口，双手因寒冷而颤抖。我不停的抱怨着：“妈妈，你怎么还不来呀，英语老师都走了！”我着急，不安，似乎每一分一秒都是煎熬。对了，可以打电话呀，我边想边掏出手机。随着一阵滴滴滴地声响，电话里传来了妈妈温柔亲切的话语：“优优，我快到了，再等五分钟就行了。”“真烦人！”我嘟哝着，挂了电话。“滴答滴答……”手臂上的表在震荡。我掏出表看了看。呀，不知不觉，二十分钟过去了。我的表情臭得就像咸干菜。我掏出手机，大吼：“快点！快点！再快点！”

就这样，在我的苦盼下，妈妈总算来了，在见到她的那一刻，我体会到了甜。

如今，又是一个等待！

我们家里只有一个厕所，可是却有五个人。今天早上，全家人都想去上厕所，妹妹冲在了最前面，她这一上就是半小时，我跺着脚，捂着肚子，大声质问道：“你好了没？快点出来，否则我就不客气了！”终于，妹妹慢吞吞地回答：“我好了！”我先下手为强，想冲进厕所，不料却被老顽童老爸抢了先。我顿时“晕倒”！唉，这日子过得度日如年呀！

终于，我等到了厕所，痛痛快快地上了一次。

人生中有多少个等待呀！

等待自己的生日，等待自己的手表，等待自己的长大，等待……

等待是急的，苦的，但也是甜的。从中你可以看出自己的耐心，自己对它的渴望……

等待吧，慢慢等待吧……

三年级学生作文 篇2

星期六上午，我看见街上有人在卖兔子。我一见兔子可爱的样子，就吵着让妈妈买一只。妈妈说：“好的，但是兔子很脏，如果兔子的屎和粪你能弄干净就给你买。”我爽快地答应了。

到了家里，我横看竖看，越看越觉得小兔可爱。它有着红红的眼睛，三瓣嘴，四肢和尾巴都很短，全身是雪白的毛。好一只可爱的兔子呀！

我觉得小兔子在这么小的笼子里实在是太可怜了，为了让小兔自由一些，我把小兔从笼子里放出来，将它迁到了我给它做的“新家”-----鞋盒里。可是没过一会儿它就得寸进尺，竟然从鞋盒里跳出来满地乱跑。为了不让它把客厅弄脏，我赶紧把它抱了回去。可它不领情，三翻五次地爬出来。于是我找了个又深又大的盒子，心想：这下你总跑不出来了吧？我安心地去吃饭了，可是只吃了一半，兔子又跳出来了，我又气又急，哭笑不得。只得又把它抓回去，再在上面加了一个盖子，并压上一块板，“这下它总没办法了吧？”可是道高一尺，魔高一丈，我话音未落，兔子又从空隙里窜了出来。我可真气坏了，想：你是不是和我在斗智斗勇啊？一不做二不休，我索性把它关回了笼子里。我看着笼子里的小兔，恨恨地说：“是你逼我这么做的，我想给你自由，可是你太无法无天了，可别怪我啊！”它好像听懂了我的话，无可奈何地蹲在笼子里，唉，这回总算老实了！

唉，我家的这只淘气的`小兔，你喜欢它吗？

三年级学生作文 篇3

星期一的下午，我、表姐和表弟拿着几个盒子，在池塘边准备捉“蝌蚪”。

我们现在正在分配任务，表弟不能捉“蝌蚪”，因为怕他会掉到池塘去。所以，我们捉到了蝌蚪，就把“蝌蚪”交给表弟保管。听说表姐捉“蝌蚪”很厉害，就让她捉“蝌蚪”。

我们在那儿找，呀找，一直都没有找到一个，这“蝌蚪”也太聪明了，看到我们拿着几个盒子，就逃之夭夭了。幸好，我们想出了一个办法，我到亭子边趴下身子，把避难的“蝌蚪”感到石头滩那儿。

果不其然，“蝌蚪”就跑到石头滩那了，表姐看准机会，悄悄地把透明的盒子潜在水中，“哗”的一下，把盒子拿上来，哇！不愧是高手，一下子就捉了一个“蝌蚪”，她把“蝌蚪”倒在小弟弟的盒子里面，又迅速跑到石头滩那儿捉“蝌蚪”。她又将透明盒子悄无声息地放入水中，把靠近盒子的“蝌蚪”，快速地把盒子收回来。我们凑近脑袋一看，哈！真所谓一箭双雕！一下子，小弟弟的盒子里面就有了三只“蝌蚪”，小盒子里面充满了生机！我们不满足于现状，决定在捉一只小“蝌蚪”。表姐和我要找“蝌蚪”了。我看一只“蝌蚪”入了神，看它像曼妙的音符，灵活地转入石缝中，“扑通”！也许是我看地太入神，我掉进了浅水区，这没啥大不了的，反正我的衣服没有湿，于是，我又爬上来。我刚上来，就看见表姐在专心致志地捉一个“蝌蚪”，就快要成功时，那“蝌蚪”灵活地一闪，躲过了表姐的天罗地网——透明的盒子。表姐咬牙切齿地说：“你这蝌蚪，我就不信我捉不到你！”，她集中精力对付这只“蝌蚪”。功夫不负有心人，我们终于捉到了4只“蝌蚪”。当我们三个小脑袋凑在一起，仔细端详这四只“蝌蚪”时，我们才发现，我们捉的不是“蝌蚪”，而是癞蛤蟆的仔！

总而言之，捉“蝌蚪”还是挺有趣的！