《鸟，终于飞过湖面》高三散文阅读题及答案
我看见这只大鸟时，觉得它也在看我，向我飞来。它飞着，突然掉下来，离我鼻尖那么高。瞬间，又拉起来，擦过我的头顶，迅捷地滑过去。鸟也有亲近人的想法么？我想问问鸟儿：跟我一起去看湖吧？
冬天，鸟和我一起来到湖边，风有些硬，天空是蓝的，云朵像泼洒在餐桌上的牛奶。湖，深邃，在嫩黄的阳光下，细浪温柔，风过时，推起一层层金黄的褶皱，湖水呈现出深不见底的清澈、澄碧，一切的力量厚积在水底。雄浑，被悄然隐藏在平静中。
岸边树木褪去华丽，湖的本身露出来，占领视野。湖很大，目光层层向前翻阅，一遍遍贴着巨大的平面舔过去，因贪婪而疲倦。
此刻，鸟飞起来了，先是一只，接着两只、三四只……很快形成一个群体，排成队列。与我相遇的那只大鸟领头，远看，像一支箭射出去。迅疾地飞，仿佛前面有无形的高墙，或者要撕裂内心无形的网。
恰在此刻，天骤然变脸，暗了下来，风和云都起来了。我的心，似乎被一根发丝悬着一一为这群鸟。会不会落到水里？没有树枝栖息和任何物体落脚，它们能飞过这荡漾着千顷波涛的湖面吗？我虽然担心，可又并不担心，动物有神奇的本能，比如这群鸟。
人类模仿鸟，做了几千年的飞翔梦。
公元前九世纪，古英国的布拉德国王，模仿鸟的翅膀，自造了一副飞翼，从伦敦阿波罗宫的高塔出发，扇动双翅向前飞，刚刚出城，即坠地而亡。这可能是人类模仿鸟飞翔的最早记录。1503年，意大利人丹迪，1507年，英国人达米安，都曾用自制的双翼飞翔，无一不梦碎身残。
中国古人，也有想飞的冲动。墨子制成的木鸢，能够飞行一天；公输班制成的飞鹊，飞了三天。飞天梦如同一堆篝火，被他们旺旺地撩起。
不过，墨子与鲁班的木鸟，是不是风筝？《白石礁真稿》载，公元559年，北齐文宣帝大杀元姓宗族，元韶被囚地牢，元韶堂弟制作风筝，借助风筝，元韶和堂弟从金凤楼双双飞逃。
从异想天开的心地起航，从险境逃离的机巧智慧……飞翔，犹如上帝的灵感，这种灵感破解了穿越时空的神奇方式，赐予鸟，而未赐予人。于是，沉重的`肉身，向往着像鸟一样翱翔，自由的飞翔精神盘旋在人类头顶。
直到二十世纪初，莱特兄弟才发明了飞机。但这还不是人类真正意义上的飞行。偶尔，我还是忍不住地想：在一个想象力无法企及的未来，人，能不能真的飞？
不过，有好奇心的人，在童年时都曾经“飞”过。我张着双臂，从一个高坡“飞”下来，脚崴了，肿得像个馒头。飞翔，是一个人的童年和人类的童年悬在心头没有谜底的谜语吧。
而鸟的天赋与生俱来，它自由，它骄傲，它把翅膀铺展开来，就那么贴着水面，浮在空气中，摇晃，前行，优雅地做着各种特技，自负与傲岸，在翅膀的舒展与收缩之间显露出来。
干冷的风，缠绕树枝发出声响，浩瀚的湖面，似乎朝着一个方向倾斜。而鸟们，在摇晃中调整平衡，此刻它们的利爪抓不住任何可凭之物，唯有翅膀可以试探风向，藉此调整力度与方向。
我听到了鸟的叫声，为什么如此尖厉？它抓住了我的心，我的心像一只攥紧的拳头，所有的收缩只为鸟的安危，湖面如此大，无可凭借，无法栖息，鸟能不能飞过这辽阔的无垠的波涛？
这叫声，把我带回童年。那时，我六岁，世界对于我，像刚剥壳的煮鸡蛋一样新鲜。那一次是跟妈妈去石门湖边的亲戚家。
湖岸边，长着睫毛般的芦苇。忽然。我听见了鸟尖厉的叫声，扒开水草，是一窝雏儿，围绕这窝雏儿，我与母亲发生了激烈的对抗。我要把它们带回家。我大哭，以哭声加重对抗的砝码。母亲脸上的厉色也逐渐加重。
于是，有了如下一段对话：
“雏儿是像你一样的孩子，如果天黑了还看不到他们的妈妈，你愿意吗？”
“不！”我摇摇头。
“鸟妈妈是像我这样的母亲，如果天黑了还见不到自己的孩子，你愿意吗？”
“不！”我摇摇头。
这一细节，隐喻了今后人生中的取与舍，它必然包含内心的风暴和隐痛，但必须经历，也必须隐忍着让它过去。
母亲是我一生恩威并重的湖泊，她的光芒，慈爱而严厉，将我照拂。几十年来，我也时感弱小，卑微和一事无成，唯一欣慰的是，无论身处何境，我心怀善良和正直，有所敬畏，有所坚持，觉得自己还是个是非分明，内心亮堂的人。
童年遥远的湖，照亮了我许多。我试探着把自己当成一只鸟儿，去想一些事情，想到我与这个世界的关系，是一种互助与融入吧，如同此刻的鸟与湖，湖的心中有鸟，鸟同时通过湖照见了自己。
冬天的湖泊，让我震惊。风更大了，湖面上波浪像手风琴一样拉开、舒展，风主宰着波浪，波浪主宰着湖泊，远处的风正把波浪一层层推过来，推到岸边，浪拍打着岸。
而我牵挂的还是那群鸟，此刻，风已经吹散了一个群体，七零八落，鸟们像被风扔出去的一群弃儿，遥远的凝望中，已如飘零的花瓣，似乎要落到湖面。接近湖面，瞬间，又似乎得到支撑，重整队形。它们是一群被风打散的士兵，此刻听到了集结号，风扫过来的时候，它们整理出新的队列和飞翔的姿势，贴着湖面，低头向前俯冲……
鸟在向湖告别了。
它们的翅膀优雅而年轻，此刻充满了骄傲与力度。而湖，我想，它的心里是否眷恋地留存着鸟飞翔的身影呢？鸟的飞翔，丈量出湖的浩渺与包容：湖的博大与恩威，炼就了鸟的翅膀，让它冲破潜能的极限和内心无形的网。对鸟来说，翻越一座山容易，飞累了，可以随便找个树枝歇歇。而湖，把慈爱收敛在冷峻中，不给鸟凭借枝头的依赖，让一切远程的飞翔成为可能和本领。
落日，穿过云层，一点点、雄浑地降落，硕大，浑圆，深红，……
此刻，鸟，已经越过湖面，正向落日飞去，并融进了落日，像一颗颗子弹向着靶心旅行。
（选自《散文》2014．06，有删改）
11．通观全文，请回答作者为什么将这篇散文以“鸟，终于飞过湖面”为题。（4分）
12．请赏析文中画线的句子。（6分）
（1）母亲是我一生恩威并重的湖泊，她的光芒，慈爱而严厉，将我照拂。
（2）鸟的飞翔，丈量出湖的浩渺与包容；湖的博大与恩威，炼就了鸟的翅膀，让它冲破潜能的极限和内心无形的网。
13．文中用不少篇幅写人类飞翔的尝试与梦想，联系上下文，谈谈它的作用。（6分）
14．作者由鸟飞越湖面，想到人类的飞翔，想到童年时我与母亲的对话，读了这篇文章，你有何感悟？请结合文本并联系现实作简要论述。（8分）
参考答案：
11．（4分）①标题具体形象，自然而不突兀，能激发读者的阅读兴趣，让读者很想了解鸟儿是怎么飞过湖面的。（1分）②标题意旨丰富。表层含义：自然界的鸟飞过了某个湖泊；深层含义：人如果练就了鸟的“翅膀”，定能冲破潜能的极限和内心无形的网，飞越世界上任何“辽阔的无垠的波涛”，战胜一切困难。（2分）③标题所描述的事件是文章的线索，贯穿全文。（1分）
12．（6分）（1）运用比喻的修辞，（1分）把“母亲”比作“恩威并重的湖泊”，将母亲的慈爱与严厉生动形象地表现出来，（1分）正是母亲的恩威并重使得“我”心怀善良和正直，有所敬畏，有所坚持，坚持做是非分明，内心亮堂的人，让“我”渡过人生的艰难，突出母亲对“我”人生的影响。（1分）
（2）运用拟人的修辞，（1分）生动形象地写出了鸟的一往无前的拼搏和坚持、韧性，鸟儿的翅膀优雅而年轻，充满了骄傲与力度；而湖，把慈爱收敛在冷峻中，用她的博大和恩威，为鸟提供锻炼的平台，让一切远程的飞翔成为可能和本领。（1分）湖的心中有鸟，鸟同时通过湖照见了自己，它们之间是一种互助与融入的关系。（1分）
13．（6分）①结构上，由鸟的飞翔联想到人类的飞翔梦，宕开一笔，真正做到“形散”，使行文更有张力。（2分）②内容上，将人与鸟进行对比，写出鸟的天赋与生俱来，这种自由的飞翔精神盘旋在人类头顶时，时时如神祗的启示，催生了人类飞翔梦，并进行了勇敢的探索。（2分）突显人类对鸟的飞翔本领的崇拜与敬意，与文章中心关联密切，使文章更有深度，真正做到“神不散”。（2分）
14．（8分）【示例】①鸟有飞翔的天赋，动物有神奇的本能。人应该对生命敬畏，对自然敬畏。
②鸟儿激励人类探索自然，人类为此付出了巨大代价，我们应继承先驱们的探索精神，奋勇向前。
③从文中感受到母爱的恩威并重，有时严厉磨练也是一种母爱。严厉的母爱会影响“我”的一生，学会感恩母亲，感恩社会。
④人与世界的关系犹如鸟与湖的关系，是一种互助与融入，湖的心中有鸟，鸟同时通过湖照见了自己，锻炼了自己。我们要学会适应环境，借外物为我所用，以实现共赢。
⑤“湖”隐喻着人生的磨难或挑战。人只有经历磨难，战胜磨难，才能成长。
⑥鸟儿是一群被风打散的士兵，贴着湖面，低头向前俯冲，像一颗颗子弹向着靶心旅行。只要坚持不懈、一往无前、坚定信念、不屈不挠，我们的人生没有迈不过的坎，没有实现不了的梦。（4点即可，每点2分。其他解答，言之成理，酌情给分。）
