气球四年级作文(15篇)

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的气球四年级作文，欢迎阅读与收藏。

气球四年级作文1

一天，我看见一个气球降落在一个没有放好的银针上，爆炸了，我想：气球为什么会爆炸呢？我想不通，于是，我就做了一个实验。

我再次拿来了一个气球、一个银针，想验证一下事实是否如此。我把银针刺进了气球，气球同样“嘭”的一声爆炸了。

我尝试在气球上加水，加酱油，加味精，或加上饮料，再用针刺下去，但是，气球依然“嘭”的一声爆炸了，和之前没有任何变化。正当我大失所望的时候，我忽然灵机一动，又想出了一种新方法：我在气球上贴上透明胶，再用针刺下去，这时候气球却没有爆炸，而是慢慢地漏气。

我百思不得其解：“这是为什么呢？”我想来想去，最后猜想的结果是：气球里面有一些气体，这些气体非常饱满，用银针一次，气球里面的气体泄露过多，承受不住，所以爆炸了。如果贴上了透明胶，气球里面的气体受到压缩，如果用银针刺一下，在透明胶上的孔比在气球上的孔要小，漏的空气也就少，这些压缩气体可以承受银针的一刺，所以不会爆炸。

我不禁赞叹道：“现在的科学可真奇妙啊！”

气球四年级作文2

今天，老师说我们上活动课要踩气球，我心里乐开了花。

老师拿了一包又一包的气球全放在地上。气球慢慢地从袋子里飘落下来。游戏开始了，第一组是我和刘子霆上场，我们的腿绑在一起使劲地踩起来。由于我们没有经验才回答了一个问题，踩破了一个气球。下面是两个大哥哥上场，他们也使劲地踩，他们才踩了四个气球，没有回答问题。接着是大哥哥和大姐姐踩气球，踩了十个气球，回答了七个问题。下面有刘子震和王延帅登场，踩了五个气球，回答了七个问题。这时刘书帆哭了，边哭边说：“你们都把气球快踩完了，让我们怎么踩啊？”郭研孜一脚踩了一个气球，刘书帆也不哭了，她们齐心协力踩了七个气球，回答了六个问题，所以我们胜出。还有好多气球没有踩破，所有的同学一起上场踩气球。刘子震一不小心踩了大哥哥的脚，大哥哥说没事。又踩了一次，大哥哥痛得嗷嗷直叫。最后，气球全都踩完了。老师让大家发言，说说踩气球的感觉。那个大哥哥说：“我很倒霉，也不知道被哪个家伙踩了我一脚。”这时，刘子震抱头大笑。

这个游戏好不好玩？要不要来试一试？

气球四年级作文3

“哇—”“怎么会这样？”从开心作文班里传出阵阵尖叫声，这到底在干吗呢？我们去看一看！

只见老师一只手拿着气球，另一只手拿着针，同学们被吓得心里扑通扑通直跳，同学们用力捂住耳朵，老师用针扎了一下气球，突然，气球向火箭一样到处乱飞，有几个同学躲到了桌子下面。我也被吓得躲到了角落里。

一场风波后，同学们才醒过来，而躲在角落的我才战战兢兢地回到座位。而老师又要扎爆一个比刚才不知要大多少倍的气球！但扎爆气球之前，老师问了我们一个问题：“这个气球会不会爆？”同学们争着回答，有的说：“肯定会啦！刚才那个气球爆了，这个不爆才怪了！”有的说：“不会爆的，如果会爆，那老师为什么会问我们？”有的同学犹豫不决，欲言又止。这时，老师说：“只有实验能证明！”只见老师把针扎往气球里面扎。我心里想：“完蛋了！”周围的几个同学都闭上了眼睛。但是，气球没有爆，而是慢慢变小了，终于，没了。同学们对此现象议论纷纷，瞠目结舌。

这气球为什会没有爆呢？这真值得我们去研究一下！

气球四年级作文4

今天，我来到小桔灯学作文，今天的内容是连通气球。

只见老师拿出一个气球，同学们便说了起来，“老师这是干什么呀？是不是要我们比谁吹气球看谁吹得大呀？这个我在行。”“唉！天知，地知，你不知，我不知，同学们不知呀！”

老师问：“如果一个小气球和一个大气球各装在一根塑料管的一端，是大的和小的.一样大呢？还是大的更大，小的更小呢？或者是小的变大，大的变小呢？”同学们异口同声地说：“和大的和小的一样大。”老师见状（好！），说：“好的，我们一起展开一次实践活动吧！”“耶！”同学们欢呼起来。

我们四个人一组，并向老师要来了工具——一根塑料管和两个气球。

开始了，我吹大的，同桌吹小的，吹好了，我用两个手指捏着气球口，以迅雷不及掩耳的速度套了上去，我们目不转睛地看着气球，结果是大的变大，小的变小，我再让后面的两个人试，由我们俩吹气，她们套上了管子，我们四人看着气球，心里像“十五个吊桶打水——七上八下”。结果一样，我们的心情太兴奋了。

这次活动让我明白一个道理——“事实胜于雄辩”。

气球四年级作文5

科学课上实验用的气球，在上完课后变成了武器，让我们玩了一场别开生面的“气球大战”。

我拿出气球，将气球吹的很大，拿紧气口，悄悄绕到苏寅身后，对着苏寅后脑勺放气，“P—”的一声，气击中苏寅，吓了他一大跳。我飞快窜出教室，赶忙又吹大气球，又去参加攻打陈浩然大战，和几个同学一起用气球对着他猛打，打了他个措手不及。突然一枚导弹命中我，是柏天奇，这个出名的捣蛋鬼，捣蛋号召能力极强，为了不成为大家的靶子，好男不跟你斗，我三十六计走为上策，往外飞奔，他紧追不舍，不时朝我开炮，我不时也反击，可实在是跑不动了，只好举手投降。

回到教室，想休息一下，一阵水花从天而将，顺着头发滴答着淋到裤子上。“哈，本姑娘的水球厉害吧”。任可欣！老虎不发威，你当我是病猫！居然敢用水球攻击我！看我不收拾你！我又吹大气球开始攻打，直累得我气喘吁吁，却吹不动气球。

叮叮叮，上课铃响了，我们又重新坐回座位，开始又一课。

气球四年级作文6

今天，老师给我们上了一堂有趣的课，事情是这样的。

上课时，老师拿了一大堆气球和塑料管，老师刚搬上来，同学们就议论纷纷开了，咦？老师今天要干啥啊？天知道！

活动开始了。我和我的同桌以及前排两名男生一组。因为我不会吹气球，所以吹气球的差事就落在那两名男生的身上了，而我和同桌，只要捏住气球就行了。

两名男生开始吹气球了。瞧他们吹得兴高采烈，（怎么个“兴高采烈”写具体不更好吗？）气球吹好了，正好是一大一小，我们小心翼翼地把气球套在塑料管上，并紧紧用手捏，就在我们盼望奇迹到来时，气突然漏掉了。这可给我们泼了一头冷水。

经过无数次的失败，我们终于有了经验，（如何顺利完成的呢？）结果可真奇妙，我捏着气球，静静等待着。一会，这小的气球像慢慢更小了；而大的气球却慢慢更大了，我想：咦？为什么小的气球会变得更小，而大的气球会变得更大呢？后来老师为我们解答了问题，原来，是跟皮的厚薄产生的压力有关。

通过这件事，我知道了，什么事都不能异想天开，要亲自动手。今天的这堂课，真的教给了我很多。

气球四年级作文7

“啦啦啦，啦啦啦，我是一只快活的小兔娃……”小白兔穿着一身新衣服，手里拿着一个又大又红的气球，在森林里一蹦一跳地走着。

突然，一阵大风“呼”的一声吹过，小白兔没拿紧，手里的气球飘然而去。小白兔措手不及只能眼睁睁地看着自己的心肝宝贝飞走了。它难过极了，伤心地哇哇大哭。

小白兔的哭声引来了一只小白鸽，小白鸽关心地对小白兔说：“小白兔，你为什么哭呀？是谁欺负你了吗？”小白兔抹了抹脸上的泪水，用手指了指天空哽咽地说：“我的气球被风刮走了。”小白鸽听了，急忙安慰小白兔说：“别哭了，不就是一个气球吗？我这就帮你找回来。”

说着，小白命鸽就一头钻入云霄，不见了。

没过多久，只见一个白色的影子从天空中冲了下来，嘴里还咬着一个完好无损的气球，没错那就是小白鸽！

小白鸽把气球递给小白兔，小白兔接过气球乐得手舞足蹈，连声说：“谢谢，谢谢！”小白鸽害羞地说：“帮助别人快乐自己。”

从那以后，小白兔和小白鸽成了亲密无间的朋友。

气球四年级作文8

今天下午，第一节课是语文课，可是却改成了气球课。上课时，我们班兴奋极了。有的跳来跳去，有的走来走去等等……

童老师走了进来，教室里立刻鸦雀无声。童老师说：“这节课我们来吹气球、玩气球。”童老师说着，第一场比赛开始了。每一大组，挑选一名力气最大的人来比赛。他们一上场，童老师说：“谁先吹破气球谁就赢。选手们拿着不同的气球开始吹，求海洋先深吸了一口气之后，就立刻吹，吹着吹着，求海洋和其他人的脸都成紫色了。求海洋先换一口气，再吸一口气就继续吹。突然，求海洋的气球不知不觉就破了。第二大组兴奋着跳了起来，特别是朱程伟，他看起来好象是整一大组最快乐的人了。童老师请求海洋说获奖感言，求海洋只说了两个字：“自信。”班里立刻响起掌声。

这气球的大会就圆满结束了。

气球四年级作文9

踩气球是一项应用非常广泛的游戏，它除了好玩之外，而且还可以烘托气氛，因此被众多娱乐节目和文艺晚会所接受！“气球”曾经做为一种趣味玩具流行于小朋友当中，那个时候气球还比较希有，当然是不会有人舍得把它拿来踩了的，甚至不小心弄爆了一个气球，都会伤心很久；随着物质水平的迅猛发展，到如今气球的产量已供过于求，因此它被利用到了更广泛的娱乐领域，飞镖射气球等游戏也屡见不鲜，在这里重点跟大家聊一下趣味踩气球的游戏。

在这里之所以重点跟大家聊趣味踩气球游戏，是因为它的趣味性强、开展起来简单、让人与人之间的互动性更强，在给大家带来欢乐的同时，也促进大家的团结与协作的能力。

趣味踩气球可一次两到八个人同时参与，在每个人的双脚各绑三个气球，在裁判发令后，开始去踩对方的气球，当两只脚上的气球都被踩爆后，立即退场，否则视为犯规；在规定的时间内，剩余气球最多的组获胜。是不是感觉既简单又好玩呢？如果喜欢，那就和朋友一起开展吧！

气球四年级作文10

今天我们的柠檬老师笑眯眯地走进教室，开心地对我们说：“同学们，今天老师学会了一个魔法，要给大家表演一下，我可以让气球上面带电，你们信吗？”话刚说完，同学们就开始议论纷纷。“气球怎么会带电呢？电是从哪来的，反正我是一点也不相信。”

“好了。”老师说：“既然你们一个也不信，那就看好了。”现在老师开始表演了，我们屏住呼吸，全班的同学一个个都盯着老师，眼睛都不敢砸一下，眼珠子好像要蹦出来似的。

只见老师手里拿着两只刚充好的气球，打好结，再用绳子把两个气球连接起来，接着把两只气球放在头上摩擦，然后轻轻提起气球中间的绳子，只见两只气球，一只往左，一只王又飘了开去，我们会心的笑了。后来柠檬老师把一个硬板夹在两只气球中间，这时两只气球像亲密无间的好朋友一样紧贴在一起。

我们抓耳挠腮问老师是怎么回事？为什么气球会有这样的变化呢？老师说：“很简单，气球是橡胶做的，橡胶与毛发之类的东西摩擦会产生静电，两个气球所带电是相同的，所以会排斥。而硬板会吸引气球上的电，所以气球就会紧贴在硬夹板两面。

这次实验让我懂得了科学与生活是紧密相连的。

气球四年级作文11

去年国庆节，爸爸给我买了一个气球。我把气球吹鼓往上一扔，气球却向下飘下来。我问爸爸，气球为什么飞不上天？爸爸说：“咱们做一个有趣的实验吧，做了实验，你就明白了。”

爸爸叫我洗干净一个瓶子，把一些废电池皮、牙膏皮用剪子剪碎，放进瓶子。又拿来一些清洗厕所的盐酸慢慢倒进瓶子里。真有意思，瓶内的牙膏皮、电池皮遇到盐酸放出了很多气泡。爸爸让我把放了气的“气球”套在瓶口上，瓶子里的气一股劲地钻进气球里，瘪了的气球又胀得圆溜溜的了。系上气球嘴儿，往上一扔，气球高高地飞上了天。

我问爸爸：“这次气球为什么飞上了天？”爸爸指着还冒气泡的瓶子说：“盐酸里含有氢气，它和电池皮、牙膏皮里面的锌遇到一起，就发生了化学反应，放出了氢气。氢气比空气轻，气球里装满了氢气，所以就飞上了天。”

我高兴地跳了起来：“明白了，明白了，我明白气球为什么能飞上天了。”

气球四年级作文12

“往左边点，往右边点。”教室里传来什么声音？进门一看，哦！原来他们在玩踩气球比赛！

游戏规则是这样的：每个人把一只气球系在脚上。去踩别人的气球，但又要保护自己的气球，保留住气球的人获胜。同学们听了都迫不及待地想尝试了。

随后，老师拿出了已经打好了的几十只气球。它们在灯光的照耀下，越发显得晶莹剔透。紫的像葡萄，红的像苹果，蓝的像蓝莓。整个教室已经变成了气球世界。

激烈的比赛开始了。首先出场的是我们女子五人团。我想：这么多人会不会很难呀？我先选中的目标是周周。因为我觉得她比较文静，应该好对付。我步步紧逼着她，直到到了墙角，我正准备一脚踩下去，只见她灵巧地一抬腿，躲过了一劫。场下同学们在助威：“加油！加油！”可能陈陈觉得自己打不过，于是就和我联盟了。最后我们终于打败了周周。

接下来是矮个子男生团，别看他们个子矮，个个都很灵活。摔了一跤后，一骨碌就爬起来了，比赛还在激烈地进行着……

这场游戏非常有趣，它让我明白了只有勇气和智慧相联，才能把事情做好！

气球四年级作文13

今天，陈老师带领我们做了一个游戏——吹气球。

陈老师说：“我们吹气球不是用来做装饰，而是看谁先把气球吹爆。”我们发出长长的“啊”的尖叫，真刺耳，仿佛要把房顶给掀翻了。

老师又说：“吹气球之前要把气球搓一搓，然后再拉一拉，这样容易吹。”

一开始是我们男生吹。我吹呀吹呀，气球变得越来越大，可我再怎么吹也没有吹爆，我的鼻涕都出来了。最后我还是第一名，因为没有一个男生吧气球吹爆，而我吹的气球最大。

接着是女生吹。陈昕妍刚吹就发现气球漏气了，老师就给她换了一个气球。这时宋嘉易气球吹得很大了，陈昕妍怕气球爆炸就跑了出去，老师叫了她好几声，她也没有回来，真是个胆小鬼。这时宋嘉易把气球吹爆了，她得了第一。

最后，老师在我的气球上画鬼脸，这时我的气球突然爆了。

哈哈，今天的吹气球游戏真有意思，我喜欢！

气球四年级作文14

老师说：“今天，我们要来挤气球！”“不要啊！”全班心惊胆战，还有人甚至尖叫了起来。“开始”老师一声下令，陈某就抱头鼠窜，躲到桌子下面，双手捂住耳朵，不停的尖叫，全班哄堂大笑。

老师请谢某和章某上去示范，只见谢某勇敢的走了上去，章某却战战克克的走了上去，老师把气球放在中间。只见章某涨红了脸，鼓足了勇气，老师喊：“一，二，三！”谢某咬紧牙关，憋足了劲儿，向章某发起了猛烈的进攻，但是，章某却连连后退，迟迟不肯挤气球。经过三番五次的波折，终于在“砰”地一声下，气球爆了！章某还惊魂未定。

之后，是全班挤气球，只听左一个“砰”，右一个“砰”，吓得我们惊叫连连。我和黄某一起挤气球，“一，二，三”我肌肉紧绷，龇牙咧嘴，向前猛地撞了过去，只见黄某连连后退，不肯和我“并肩作战”，我只能使出“必杀技”，可是还是挤破不了，到了墙上也挤破不了。最后，经过九牛二虎之力，终于把气球挤爆了。

经过了几番波折，我现在一点儿也不怕气球爆了。

气球四年级作文15

今天，我们在教室里举行了一场别开生面的吹气球比赛。比赛开始了，刘老师点了四个同学上台，分别发给他们每人一个气球。

瞧！一号选手用手捏着气球口，眼睛瞪着气球，脸涨得通红，像条鲜红的金鱼，他使出九牛二虎之力，才把一个小小的黄气球吹成了一个发光的小灯泡。

二号选手深深地吸了一口气，释放出他胸腔里的气体，眼睛瞪得比铜铃还大，终于把一串冰糖葫芦吹成了一串大灯笼。

三号选手平静地吹着气球，因为她怕把气球吹破，所以她用了很长时间才把一个小小的红苹果吹成了红彤彤的大仙桃。

四号选手把一个像小小的中性笔一样的白气球吹成了又长又大的大香肠，可是一笑，大香肠又从他的嘴里“扑”的一声飞了出去，逗得我们哄堂大笑。

这时，刘老师拿着二号选手的气球，突然把那串大灯笼的气给放了，只听“嗖”的一声，气球像飞机一样飞上了教室上空，又掉了下来，顿时我们都乐开了花。

比赛结束，刘老师叫我们把刚才观察到的写下来，我们马上拿起笔沙沙地写起来……

这堂吹气球比赛的作文课真有意思，有玩、有写又有乐。