一堂作文课作文600字
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的一堂作文课作文600字，希望能够帮助到大家。
一堂作文课作文600字1
“上课了，上课了。”在老师声声催促下，一场看图猜成语游戏作文课开动了。
这时，裁判谭老师发话了：“同学们，今天我们要进行一场看图猜成语比赛，你们做好准备了吗？她首先介绍游戏规则，将我们分为两队，女孩组成红队，男孩组成蓝队……。”没等老师把话完，台下已经议论纷纷了。激动不已的男生向女生发出了战书，我们女生也不甘示弱。顿时士气大涨，教室像炸开了锅一样，热闹非凡。
“安静！”教室顿时静了下来，老师拿出了第一张卡片。我们争先恐后地凑上前去看，只见图上清晰地印着“宫，商，角，羽四个字。我急得抓耳挠腮，可是任凭我绞尽脑汁也想不出答案，我无奈地看看旁边苦思冥想的同学。就在我们觉得只能靠老师的提示才能猜出正确答案的时候，谭媛元在思索了片刻之后冷静地答到：‘五音不全’。看到老师露出欣慰的笑容，我们红队会心地笑了，大挫了男生的锐气。接着又一幅图展现在我们眼前，正当我们还在百思不得其解的时候，谭媛元不假思索地说出了“如虎添翼”。对哦！“虎”字后面一双羽翼，不就是“如虎添翼”吗？我们正为自己的知识贫乏感到懊悔不已时，也高兴红队又获得一分。
接着，谭老师又放出一幅画：披上一个星，戴上一个月，这不就是披星戴月吗？这时我和黄思捷不约而同地说出了正确答案。哈哈，女生又获一分。这可让蓝队丢了面子。
第二轮，每队是要派出一个队员来回答，我们毫不犹豫选择了谭媛元，不过这幅图可难倒了我们，我思索了一会儿，看到图上有山，有水，哎！我拍了一下小脑瓜，“高山流水”，我脱口而出，大意失荆州，竟然忘记了游戏规则，而没有告诉我方的主力队员，导致我们这一分不但没有加到，反倒扣一分。男生见此状站在一旁，幸灾乐祸地笑着……。
这次比赛的结果不用多说，我们红队大获全胜了。在这次比赛中我们收获了欢乐和知识，我们也懂得了平时积累成语的重要性，好期待下一次的课堂比赛活动呀！
一堂作文课作文600字2
在我们的学校商埠街小学，每天都有无数有趣的新鲜的事发生，我们在这里尽情的学习、玩耍，而我们的班级更是充满了欢声笑语，每天都有许多的新鲜事发生，接着往下看吧！
今天是星期四，我们班有令人头疼的作文课，下午一到校，教室里就失去了往日的欢乐，同学们都无精打采、少气无力的坐着。上课铃响过之后，老师拿着两个碗，两双筷子走进了教室，同学们一下子都睁大了眼睛，张开了嘴巴，这是干什么呀？只见老师把碗筷放在讲台上，变魔术似的从口袋里掏出了一袋绿豆，倒进碗里，顿时人声鼎沸、议论纷纷。
老师拍手示意大家安静下来，说：“今天下午我们来做个游戏，游戏规则是：游戏分甲、乙两组，每组每次出动一人，游戏双方用筷子从碗里夹豆子，绕过四把椅子，在放回碗里，左边的两个椅子必须跨过去，右边的两个椅子怎么过都可以，在运送途中，豆子不能掉，如果掉了的话，就要从新来过，看哪组用时最短。下面开始分组！”我被分到了第四组，还好看了前面两组的比赛后，吸收了一些经验，下面就改我们上场了。
我顺利的夹起一颗豆子，在跨越第一把椅子时，由于慌张，我的右腿碰到了椅子，接着就是一个趔趄；在我过第三个椅子时左脚却被旁边的桌子腿拌住了，差点摔倒。最终，我有惊无险的完成了比赛，可由于我们组的一个成员把豆子掉在了地上，结果我们组输了。
下课铃响了，同学们还玩的意犹未尽，可老师走上讲台，在黑板上龙飞凤舞的写了“《夹豆子》比赛”五个大字，说：“这就是我们今天的作文题目，下一节课开始写。”
一堂作文课作文600字3
蓝蓝的天空似一潭清澈的湖水，温暖的阳光照在我的身上，微风温柔地吹过我的脸颊，路边的大树在微风中跳起了欢快的舞蹈。小鸟叽叽喳喳地唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦！”小花也在向我点头，小草也摇来摇去，似乎在欢迎我的到来。我高兴地坐在教室里，耐心等老师来给我们上作文课。
等了好久，老师还没来，教室里吵闹得就像刚开市的菜市场，有的同学在聊天，有的同学在画画，有的同学在那里大声喧哗。我不时地看向门口，没见到老师那熟悉的身影，我有点着急了，只见阳光探进头来，大风也刮进了教室，就连小鸟也伸长了脖子，探着头向教室张望。
正当教室乱哄哄时，老师轻轻地推开门，迈着轻快的步伐走进了教室，举起她那巨大的手掌，“啪”地一下打在了桌子上，又伸出手指，指着全班同学说；“请安静！你们看看，这哪是课堂啊？分明就是菜市场！”那声音是那么粗暴，是那么的难听。这声音传到果园里，果子都掉到了地上，传到花园里，花朵都低下了头。同学们听了，都迅速坐好。天阴沉沉的，阳光也变得灰暗了许多，风呼呼地刮进教室，刮得大树不安地摇着，小鸟也停止了歌唱。我心想：老师怎么这么凶？她可是我最喜欢的老师啊！记得上一次，一位同学不认真听讲，她耐心地教导他，还留下来找他谈心。那位同学不仅改正了他的坏习惯，成绩也越来越好了。今天老师表现得这么反常，看来待会儿我上课时一定要好好表现，免得伤及无辜。
“现在开始上课了，”突然老师脸色巨变，“今天，我们学习新的一课——景随情变，表扬同学们刚才非常默契地配合老师，谢谢大家的精湛表演，每位同学加上50分。”同学们一听，高兴地蹦了起来，这时，太阳也长舒了一口气，风又轻轻地吹进教室，大树又重新跳起了欢快的舞蹈，小草也不断点着头，小鸟唱起了欢快的歌曲，树叶似一只只彩色蝴蝶，在空中跳着圆圈舞。
这真是虚惊一场啊！哈，真是一节有趣的作文课呀！
一堂作文课作文600字4
今天我们作文班，老师告诉我们说：“今天我们包饺子”，大家都高兴的手舞足蹈。
刚开始，大家都议论纷纷，都夸自己包得好。尤其是杨子航自夸自大的说：他在家包的非常的快，包的非常的好，程熙超说：“那简单，谁都会”。
老师先拿出了一个小案板，然后又拿出了一张长长的保鲜膜，还有面团、擀面杖、锅、韭菜鸡蛋馅。老师说道：“我们大家要齐心协力，争取把饺子包好”，说着老师把面团搓成了一个长条，再把长条用手揪成一块一块的小面团。
大 家说干就干，一个拿一块面团，我也拿起一块，用两个手掌搓成圆球，接着放在案板上压成面饼，又用擀面杖放在面饼上擀，我把面饼转过来，转过去就是擀不圆， 看来擀饺子皮也很难。我要用这个奇形怪状的饺子皮包饺子了，我其实不会包，但是这次我要试一下。我包啊、包啊，一会儿馅多了，漏油的，一会儿馅少了，饺子 皮太大，哎！真难包。只见程熙超专心的擀饺子皮，一会儿，一个圆圆的饺子皮诞生了，我们都夸他太棒了。突然，蹿出来一个声音：“程大厨，我要拜你为师了” 原来是雒远东喊，逗得我们都笑的站不直了。
我边包边想：“怎么这么难呀？”我只好把饺子捏成了一个小包子，把大家也逗笑了。我们包的饺子真是五花八门：程熙超包得像小枕头；杨子航包的像UFO；雒远东包的饺子扁扁的……
大家包完了，饺子下锅了。不一会儿饺子熟了，我们一起拥在锅跟前，就等待着美味的饺子出锅，饺子被老师捞了出来，老师给我们每人发了一根牙签，大家都不顾饺子烫，津津有味地吃了起来，一个劲的说：“太棒了”。
虽然我们包的饺子不是很漂亮，但是我觉得好吃极了。我多么希望我们下次还能够包饺子呀！
一堂作文课作文600字5
今天一上课，覃老师就问我们：你们会画画吗？你们有谁得过画画奖吗？小李同学说：我得过校级奖。小夏同学说：校级奖算什么？我还得过市级奖。此时，小朱同学也站起来说：我跟你们讲，我什么画都会画，你们只是校级市级的，我还国家级一等奖呢！覃老师突然说：我不管你们是校级还是什么级，我都能把你们给玩得团团转，你们信不信？大部分同学都说不信，但我知道覃老师很会设陷阱，所以选择相信覃老师，而更多的人不相信覃老师，特别是那些得过奖的。此时覃老师却是信心满满，还露出一脸得意之笑，我知道覃老师准备挖坑了。
这个游戏的名字叫做我画一笔，你画一笔，就是覃老师在参赛者的背上画画，然后参赛者背对着覃老师在黑板上复制出来，只要画对了就算赢。
首先是志在必得的小李同学，覃老师左手拿着纸，右手拿着笔开始画画。覃老师第一笔画了个半圆，小李感觉不错，也画了一个半圆，同学们纷纷说：漂亮！。可第二笔老师画了一个波浪线，而小李则愣了愣，胡乱的添了一个波浪线。可到了第三笔他就彻底懵了，完全不知所措，只好硬着头皮画了一笔。结果他画了个神似蘑菇的东西，而覃老师却画了把雨伞，覃老师带着狰狞的笑容轻松赢得了首轮比赛。
下一个上场的是不服气的小夏，对于他，覃老师发出了几声冷笑就开始了。覃老师只画了四笔，小夏就招架不住了。不过他还是很棒的，老师画了个冰淇淋，而他呢，画了个被狗舔过的冰淇淋，把全班都笑傻了。
最后一个是得过国家级奖的小朱，覃老师先画了一个螺旋形，再画了一个竖线，最后画了几个小点，哈哈，一堆牛粪诞生了，同学们乐的哈哈大笑，有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑，还有的趴在地上笑。而小朱同学画的就更像了，只不过是把点改成了猫耳朵，国家级画手果然名不虚传。
明天就是儿童节了，我要把这个有趣的游戏介绍给我的朋友们。
一堂作文课作文600字6
微风轻拂的窗帘，轻盈透亮的窗帘，与风缠绵着，嬉戏着，共舞着，天暗了下来，凉凉的风轻轻的吹着，虽然天气很凉快，但我的额头上额头上却布满了密密麻麻的汗珠。
叮铃铃的上课声响了起来，语文老师疲惫的走了进来，却拿出12分的精神开始上课，这节课是作文课，语文老师说要借环境衬托自己的心情，表达自己的真情实感……
语文老师说完后，便让我们自由发挥，我趴在桌子上，想该写什么呢？用什么环境来衬托呢？突然下课铃打断了我的思绪，我才不管那么多呢，下节课还是语文课，有许多时间，第二节课快就来到了，同学们，早就选好了主题，一个个都都奋笔疾书，我东张西望，希望能找到灵感，结果环顾了一周，什么也没有，环境！老师说用环境衬托心情，说不定看到环境就有灵感了，我急忙向窗外看去，可是窗帘拉了起来，什么都看不到，一转身，我无意瞟到了钟表，秒针，一直在嘀嗒嘀嗒的运转着，看着钟表快速的运转，我背后一凉，脑门上没一会儿便留下了小水珠，时间已经过半了，我还一字没写。
风吹了进来，我透过窗帘看见外面乌黑的天，感觉那就是我，似乎下一秒就要爆发，就要急哭了，回头再一看，钟表就好像加快了发条，不一会儿指针便从4指了5，教师门口的铃发出了“磁磁”的声音，再过十分钟就下课了，我的手心湿漉漉的，不停地在腿上摩擦，一边摩擦，一边焦急地望着，一边听着同学们把笔重重摔在桌子上的'声音，我抬头看见外面闷闷的天空，一回头又看见飞快转动的钟表，心烦急了，可我又无能为力，只能双手不停地摩擦，摩擦，再摩擦。
我的大脑飞速运转着，突然灵感就像洪水般来临，我迫不及待地在本子上写上“微风轻拂着窗帘…”
一堂作文课作文600字7
依旧记得，那天阳光明媚，一缕缕阳光从窗户照射进来，和教室里的一张张笑脸那么和谐。
叮铃铃……
上课了，这是一堂作文课。同学们都安静地坐在自己的座位上，一动不动。班主任可严了，时不时地要当一回“阿姨”打人手心，啪啪啪，班主任进来了，可奇怪的是她后上竟没有任何书！老师长得很高，卷头发，下巴上有一颗小痣。她写得一的好字。
“同学们，今天我们来写一篇作文。”说完老师便在黑板上写题目，可我们震惊了，老师竟然在画画！没想到她画画水平这么主，不一会黑板上便出现了一个“小丑”。其实是个还未成形的“小丑”。她让全体学生出动，组织了几个身材高大点的男生搬桌椅。这弄得她让我们一头雾水。老师是要干什么呢？时间过却了大概二十分钟，重新回到教室，桌椅全都靠在墙边，中间留下了好大空位。“在写作文之前，我们先做个游戏。”说完，也不知从哪弄来的手帕就出现在她手中了，老师今天和往常真不一样。
两两一组，选其中一个蒙住眼睛，在老师细说了游戏规则后，游戏开始了。老师变了个魔术，变出了底多的眉毛、鼻子、眼睛、嘴巴。我们不约而同地选择了自己最好的朋友来完成这个游戏。她慢慢地向前走，我小心翼翼地指挥方向。眉毛贴上了，眼睛贴上了，。。。。。完成得还不错，看来我还挺有指挥能力的，指挥人的同学开始，我也被蒙上眼睛，真的什么也看不到了。听她的指挥又觉得好象不对，但毕竟人空能看见，听她指挥吧。我开始动手听她的指挥，将剩下的器官贴在上面。时间过去了，完成了，真的还不错。游戏结束，作文课正式开始，题目－－你懂了什么？
第二天，作文发了下来，每个人的作文都有老师的评语，但都没有分数。
下课，看看左右两边的评语我和她的一样。
当你指挥别人时，是否想过别人的感受；当你被指挥时，你是否想过自己做主？
一堂作文课作文600字8
今天，我们上了一堂有趣的作文课。
早晨，我们去上作文课。哇，一进教室，映入眼帘的是一个个红彤彤的大苹果摆在桌子上。我看着这些还带着晶莹的水珠的苹果，难道是给我们吃的吗？啊，真令我垂涎三尺。
这节课要做什么呢？黄老师看见我们疑惑不解的样子，就说：“这些苹果是我今天要奖赏你们的。”弄得同学们一头雾水。
开始上课了，原来，老师是让我们观察苹果，切苹果，品尝苹果。
我们首先仔细观察苹果的外形。这些苹果穿着红绿相间的外衣，长得不是很圆，但样子还是挺可爱。
过了一会儿，老师出奇不意地说：“你们要用不同的方法来切苹果。”我们想了一会，终于开始切了。朱琳娜他们的小组一直切不好苹果，有人围着苹果在表面切了一圈，有人因为只用单手所以使不上力。过了好一会儿，最后还是一位男同学双手握刀用力切，终于把苹果切好了。
每个小组切苹果的方法真是五花八门，有的横着切有的竖着切，还有的斜着切。真令我们大开眼界！不同的切法，中心果核的形状也就不一样，有的象一颗五角星，有的还象飞机呢！
我们小组的切法跟大家的完全不一样——斜切。我先在苹果的表面对准了“苹果头”，轻轻的切一刀，确定位置没错后再用力按下去，把苹果一分为二。我拿起来一看，呀，多像一只展翅欲飞的小蝴蝶啊。
切好苹果后，黄老师接着把苹果削了皮给我们一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的苹果感觉就是不一样。
通过切苹果，我们明白了一个道理：采用不同的方式就有不同发现。做任何事情，如果也能象切苹果这样，多一种方式，换一种角度思考，也就是敢于打破常规。勇于尝试，勤于思考，就会有新的发现，有所创新。
这真是一堂有趣的作文课啊！
一堂作文课作文600字9
提到作文课，大家一定会觉得很枯燥。可是昨天下午，我们却上了一堂与众不同、特别有趣的作文课，教室里时而发出爆笑声，时而发出尖叫声，时而发出惊讶声。这究竟是为什么，让我们去一探究竟吧！
这次的作文主题是“童年趣事”。徐老师一改以往的教学风格，在黑板上赫然写下了四个大字“问，说，记，玩”。
在“问，说，记”这个环节，徐老师大胆地建议同学们问她几个关于童年的五个问题。同学们对于老师的童年当然感兴趣了，纷纷举手想打破砂锅问到底。可惜只有五名同学一探究竟，徐老师直言不讳，讲了自己童年的许多趣事。其中老师把油盐酱醋倒进稀饭里做成“八宝粥”的事情让同学们捧腹大笑…….老师在生动地讲解的过程中不忘提醒我们提笔记下精彩的瞬间。
令我印象最深的是最后一个环节“玩”，我能感受到游戏的快乐、开心、有趣，而我们就在这生动的课堂上，玩这有趣的游戏——“恐怖”的竹子。
游戏规则是这样的:一手张成顶呱呱的形状，叧—手张成一巴掌的形状。每个同学都把翘起来的拇指顶在另一个同学的巴掌下，五人一组，当老师说到竹子的时候，我们要立即去抓住别人的拇指，同时还要避免自己的拇指被人抓住。真可谓是“攻守兼备”啊！
游戏开始了，只听徐老师缓缓念道：“苏东坡是北宋时期著名的书法家、散文家、诗人，他很喜欢作画，尤其喜欢画……竹子!”当老师说到“竹子”时，全场尖叫，我的右手立刻躲开，左手赶快去抓陈丰淼的大拇指，可是她的拇指像一条滑溜溜的泥鳅一样机智地溜走了……真遗憾，没有抓到！只听老师继续念了，当老师再次说到“竹子“时，我一下子没反应过来，当场就被抓住了大拇指。我偷偷看别的组的同学玩得不亦乐乎，被抓的同学和我一样闷闷不乐，抓到了的同学洋洋得意……
时间过得真快，一眨眼就下课了，可同学们还沉浸在游戏的激情中！徐老师总结了这堂课的收货和体会，让我们挑选自己印象最深刻的事例写成一篇作文，这真是一堂充满趣味的作文课啊！
一堂作文课作文600字10
不知不觉，一周一次的作文课又到了。这天，老师给我们上了一堂别开生面都作文课。
当老师出现在讲台上时，我们惊奇地发现老师手中怎拿着一个圆形的硬纸片，随及老师转身走向黑板，左手摁住圆片，右手用粉笔描出一个圆。老师让我们在圆上添几笔画出一个有趣的图形来。一个同学一个箭步走上去，略加思索地画了几笔，就成了一张甜甜的笑脸。老师让我们展开丰富的联想：这张笑脸是谁的？为什么笑呢？同学们七嘴八舌地说开了。只听一个同学说：“这是老师的笑脸，她为我们认真听讲而高兴。”另一个同学说：“这是妈妈的笑脸，她为我取得好成绩而高兴。”……老师听着同学们娓娓动听的讲述，高兴的笑了。
老师又画了一个小圆，又一个同学胸有成竹地走上了讲台，分别在圆的上下方画了几个大小不同的圆，又画了一根小棒，这样一组合就成了一个另我们垂涎欲滴的糖葫芦，老师又我们看着这个糖葫芦会想到什么？一个同学不加思索地回答：“这是妈妈奖励的糖葫芦。因为我成绩好而奖赏的呀。”我说：“看到糖葫芦，我想到了卖糖葫芦的人的辛苦。”……
我走上了讲台，把老师画的两个圆连接起来，又长了两条腿，就形成了一副眼镜。一个调皮的孩子说：“这就是你的眼镜。一大一小，和你的眼睛一样。”我羞的涨红了脸。老师说：“别闹了，这个你们都知道了吧！”我们异口同声地回答：“知道。”
这堂课老师既让我们大显了身手，又让我们开阔了视野。丰富了想象，我真希望能多上几堂这样的课。
一堂作文课作文600字11
星期五下午，李老师笑容满面地走进教室，非常神秘地从抽屉里拿出了事先准备好的5张红纸条，然后抓在手里，走向讲台。她清了清嗓子对我们说：“同学们，以前的周记大家都是写的同一个题目，这一周我们改变一下，每一个小组写一个题目，由组长上来抓阄决定。抓到哪个题目，这一组的同学就按这张纸上的题目写作文，明白了吗？”顿时，教室里热闹起来，同学们议论纷纷。
各组组长兴高采烈地陆续走上了讲台。台下的“观众”们，有的双手合十祈求着，求上天保佑组长能抓到一个好阄；有的大胆地走到讲台前，为组长加油；还有的双眼眨都不眨地盯着老师；有的看不见，干脆走到了讲台前……
李老师问：“准备好了吗？”“准备好了。”几个组长异口同声地回答。“预备--开始！”李老师一张手，5张红色的纸条如同红色的蝴蝶一样飘到讲台上，各组组长争先恐后地抓了起来。组长们抓到后，各自便迫不及待地打开来看，然后神情各不相同，有的眉开眼笑；有的愁眉苦脸；还有的高兴得一蹦三尺高，嘴里喊着：“OK!”这时，李老师要求他们把抓阄得到的作文题目写在黑板上。第一组是“记得一次考试”，第二组是“那次我流泪了”，第三组是“朋友，请为我加油”，第四组是“以团结互助为荣”，第五组是“唉，别提了”。顿时，同学们有的高兴得跳了起来，有的乐得手舞足蹈，还有的懊恼地趴在桌子，小嘴翘的老高。就在同学们高兴时，李老师大声说：“这一周的周记真正的题目是……”李老师顿了顿，然后转过身拿起一支粉笔在黑板上鞋下了“抓阄”二字。同学们见了，一个个呆若木鸡。几秒钟后，教室里爆发出雷鸣般的掌声。
原来，老师是为我们提供写作材料啊！老师真会出高招啊！
一堂作文课作文600字12
上孙老师的课，总是充满期待、惊喜，让我受益匪浅。孙老师的课，总能让大家捧腹大笑，脑子里也会充满问号，有时是传话游戏，有时是会飞的鸡蛋。新一节课的大门再次敞开了，孙老师笑容满面的拿着一个袋子闪亮登场。我心想：孙老师，您的葫芦里到底又卖了什么药了？
孙老师又从袋子里拿出一个盒子，上面是黑色的盖子，下面是金色的盒子。我想道：颜色搭配的这么洋气，盒子里肯定是好东西！孙老师又给了我们一点儿小提示，说是我们需要的东西。
秦艺洺抢着说：“是钻石！”秦艺洺，我们小孩子需要钻石吗？我心里偷偷笑着。
“是黄金！”张耀然也不甘示弱，大叫了一声。
李恒睿拿起盒子，先打量了一下，有在耳边晃了晃，但还是没有结果。
“会不会是橡皮呢？”董乐晨猜测到，孙老师又摇了摇头。
王晨馨接过盒子，左看看、右瞧瞧，又听了听说：“只有一点儿细微的声音。”瞧，还是没有答案。同学们看了，更想揭开神秘的面纱了。
终于到我了，我摇了摇盒子，没有声音，我说：“估计是空的吧”又猜测可能是启发我们写作的灵感。第一轮写完的同学看了看盒子里的东西，这让我们更好奇了。
终于轮到我看了，上面是一张红色的卡纸，上面写着一句话：打开生活之门，用心品味生活；点燃创作火花，写生活化。我嫣然一笑，把这句话抄到了书上，这是孙老师的良苦用心。
这堂课让我们懂得了：写作要融入生活，记录生活中的点滴，生活处处有，处处也要有生活，写作要多观察，写生活化！
一堂作文课作文600字13
“一二三，木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。”每当听到这首儿歌，我就想起那天的作文课。
那是一个周四的下午，因为我们写作文缺少素材，老师决定带领我们玩一个“木头人”的游戏，以便积累写作素材。同学们一听要玩游戏，都高兴得心花怒放。
老师简单说了一下游戏规则，并反复要求我们开发思维，做一个最有创意的表情动作。我们连连点头，并迫不及待地要求游戏尽快开始。只见老师边拍手变唱：“一二三，木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。”话音刚落，原本热闹的教室顿时鸦雀无声，所有同学都好像被葵花点穴手点了穴位一样，一动不动了。同学们的神态实在是太丰富了：有的摆了个模特走秀的pose；有的摆了个“忍者”的造型；有的用红领巾围住脑袋，成了一个名副其实的小红帽；还有的好像罗丹雕刻的塑像——沉思者······其中，最美的造型当数张子墨了，她一手翘起兰花指，另一只手轻托下巴，眼睛脉脉含笑，身子微微后倾，双腿自然交叉，那副倾国倾城的模样，真像刚出场的京剧里的花旦；最有趣的造型是我们班的搞笑大王刘昱辰，只见他用红领巾蒙住嘴，目不转睛地盯着前方，一手叉腰，另一只手紧握拳头，好像一个蒙面大侠在抱打不平······
看到这个一幕怪异的表情，我心里痒痒得真想笑，结果爱笑的冯媛终于憋不住了，哈哈大笑起来，这一声笑，好像开关一样，让寂静的教室顿时成了笑的海洋，不对，连笑的海洋也比不过此时的笑场：有的笑得喘不过气；有的笑出了眼泪；还有的笑得直不起腰；我是边揉肚子便捶桌子边“哈哈哈······”地笑，教室里到处都洋溢着同学们的欢声笑语······
游戏在“叮铃铃······”的笑声中结束了，这堂课，我不仅收获了快乐，还收获了创意；更重要的是明白了在困难面前要坚持的不懈的道理，所以，这一堂课让我久久难以忘怀。
一堂作文课作文600字14
今天，苗老师给我们上了一堂有趣得作文课，大多数都是听苗老师讲关于他和他的学生们去登山、去看日出的故事。听得我如痴如醉，眼睛直发亮，真想去一次呀！
我想象着，冬天，漫天雪花，仍旧像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个山岗、松林已经成了无限幽静秀美的银白的世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，经过风一吹，又静静地落到地上和别的枝丫上。苗老师带着学生们出来啦！只见有几个男同学在前面开路，队伍浩浩荡荡的，真令人眼馋。
这时，有一位男同学急急忙忙地跑到苗老师的面前，结结巴巴的说道：“老……老师，前……前……前面有……有……”
苗老师一看这情景，就知道一定发生了什么事情，但是，自己还是镇定了下来，对男生说：“别急，慢慢说，什么事？”“
前面有情况！”男生说。
“让他们停下来，原地休息。”苗老师下令。
到了前面，苗老师才知道，原来，前面是悬崖。本来，苗老师想说：“大家回去吧！这里实在是太危险了！”
可是，看着同学们那满是期待的眼睛，话又咽了下去。“再看看吧！也许事情会转变呢！”
苗老师想。果然，事情有了转变……老师和同学们相互帮助，共同努力，终于过了这一难关！
听完了故事，我还意犹未尽：后来，他们又有了什么危险？那回来的时候呢？他们又是怎么样克服的？在途中，有没有人受伤？有没有人生病了？最后，他们到了山上了吗？……这么多的问题围绕着我，我的思绪又飘了起来，我又想象了起来。
老师，您下次能带我们一起去吗？
PS:大家注意了！注意了哈！这一篇是日记，字数是不管的！请写评论的人不要说我写的少哈！（否则后果自负）还有，如果有人想知道他们怎样过去的话，就找我，悄悄的告诉你！嘻嘻！~~
一堂作文课作文600字15
今天，吴老师为了扳回昨天尴尬的局面，有为我们表演了一次扑克牌游戏。
“叮铃铃，叮铃铃”这次的铃声不同于以往，像预示着一场“阴谋”将来临。吴老师带着一叠扑克牌开始上课，为的是扳回一句。这次，吴老师胸有成竹，为了让我们这群“火眼金睛”的同学们，发现不了有任何的破绽。她神神秘秘地拿出了一副完整的扑克牌展现在同学们面前，还让“洗牌高手”陈博宇洗了一次。接下来是抽牌，我们抽的是草花3。这前面的一切都进行的很顺利，但接下来，可就麻烦了……
“谁要洗牌？”吴老师自信地说。全班同学的热情到了最高点，全都举起了手，有些一脸坏笑，有些是幸灾乐祸……看来我们班的同学们都很想让吴老师失败。吴老师将扑克牌递到了何佳瑾的魔爪里。
何佳瑾趁着吴老师背过身的刹那，将草花３藏到了自己的抽屉里，然后，就装作一副若无其事的样子在那洗牌，当吴老师转过身，很坦然地将牌交给了吴老师，这一幕看的我目瞪口呆，何佳瑾这个阴谋笼罩着吴老师。毫不知情的吴老师正在找牌，一些同学一脸坏笑，幸灾乐祸，一些同学则是十分同情吴老师。随着时间的流逝，吴老师的表情越来越凝重，接着抬起头来，严厉地盯着大家，看来，没找到。这时一群爱演戏的男生拥了过去，说：“怎么会没有呢？”而何佳瑾就混杂在人群之中，手拿扑克牌，悄悄的塞到了桌子上，可是，就在关键时刻，一阵风吹了过来，这张牌晃晃悠悠地飘到了吴老师的眼前，阴谋破碎……
这次魔术，吴老师成功扳回了一句，挽回了颜面。全班都哈哈大笑，这真是一堂生动的作文课。
