【精选】小学五年级学生作文锦集6篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的小学五年级学生作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级学生作文 篇1
一夜凉风，万叶落尽。
推开窗户，顿时满屋子都是落叶的香气。还有几片黄灿灿的叶子随着香气飘进来，落在红亮的书桌上。也许是外面太冷了，特地进来取暖的吧，我想。我拾起两枚黄叶，放在眼前端详。是杨树叶，清晰的脉络交织在宽大的叶面上，褪去的色彩定格为绚烂惹眼的金黄，生命的激情也便停留在了这灿烂的色调中他们精致，像艺术家雕出来的，落叶是大自然的又一杰作。
落叶，秋末冬初最鲜明的特征。
风吹进窗子，钻进我的衣领子，我不由地打了个寒颤。穿上一件厚实的外套去领略冬至时的秘密。
大自然永远是一位大手笔的艺术家。昨天还黄叶缀满的杨树，现在就只剩下光秃秃的枝桠，寂寞地迎着灰暗深沉的天空背景，展现着孤凄的生命。大自然的寥寥几笔，便把秋末冬初特有得凄清描绘的淋漓尽致。
叶，还在落。翻飞着，翩跹着，静静地落在地面上。一片，两片；一层，两层。每当一片叶飘过我眼前，我的心也不由地随着紧缩：又是一个生命的凋零啊。我相信，叶有生命，叶有灵魂，与人一样有着复杂的情感，喜怒哀乐，悲苦欢愁。只不过它们像一个矜羞赧的少女，不善于表达内心的感情。可是，每一细微的动作，每一微略的表情，都可以充分地展现出她的内心世界。看那落叶，依依不舍地绕着杨树飘荡，幽幽地在空中翻飞，我们就可以知道，他们的心是多么阴郁，它们对母体是多么眷恋啊。
寒风毫不留情地吹过，我不由得裹紧了衣服。叶，又从我眼前飘落。滑过我的脸庞，划过我的嘴角，陡然间有一缕淡淡的忧愁在我唇间缓缓流动。我的心与叶的灵魂交融。我感受到了它惆怅的心绪：无奈于宿命的安排，想极力留住残存的生命，却拗不过大自然的描画，给了它绚烂的色彩就必须以生命作为代价。
风扬起飘落的黄叶，在地上翻来覆去。一片又一片在我眼前交织，变得蒙胧，阻断了我视线的延伸。于是，我干脆闭上了眼睛。我觉得心更能看透事物的本质。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，诗人的心就是藏得深沉，尽管满腔的忧愤无法疏泄，却还要装出一派达观的神情，定要将深秋浅冬的萧索牵扯到春花的热烈。“无边落木萧萧下”，这才是冬的本质，才是冬天凄清苍凉的氛围，才是冬季不可更改的情感色调。
一缕凄婉的声音透过寒冷的风墙传来，深情的歌声伴着缠绵的旋律，《暗香》的单词逶迤而至。“当花瓣离开花朵/暗香残留……”我呢喃着歌词，一缕林黛玉式哀愁袭上心头。花凋零，叶飘落，同样的结局：曾经的美丽禁不住季节的抚摸，轻轻一碰，便香消玉陨。暗香的旋律，引起我心底情感的共鸣。不绝如缕的悲情随着旋律，融落在初冬的寒风里。
感受着这初冬的寒意，咀嚼着落叶的悲情。我的心萌生起这季节、这落叶的凄凉的诗意：绚烂的色彩/挣脱季节的束缚/悠然滑过/岁月的伤口/独自飘零/流浪的日子很孤独/寂寞/于是/想起大地母亲/便回到了她的怀里
不远处，几个小孩将落叶堆在一起，烧了起来。火焰颤动，青烟袅袅，落叶的生命，在孩子们的笑声中升腾，升腾。我感受到它们释放的温暖，我不再惧怕寒冷，不再惧怕即将来临的严冬。我转身离开这个地方，不再回看一眼。我知道，梅花已孕育了花蕾，白杨也开始积攒新绿，草儿正在泥土里伸展嫩芽。在我脑海里，唯剩下落叶在青烟中不断升腾的影子。又一转身，一片可爱的树叶落到我身上，我竟请不自禁的随着树叶旋转起来，大声欢呼着：我爱你，落叶。喊声随着落叶的灵魂一起飘向远方………。
春啊，你何时之到
小学五年级学生作文 篇2
人们都说母爱是清凉的风，是遮雨的伞，是冬日的阳光，但我认为母爱是我前进的动力，是我们一步步走向成功的希望。
记得去年考数学计算时，头几次模拟考试的成绩都很差，直到最后一次试卷发下来，依然没能及格。那天正好是周五，吃过晚饭后妈妈把卷子上的错题一道道耐心地给我讲解后，再让我重做。刚开始我还做得可以，但做多了我就不耐烦了，尤其是碰到一道怎么也找不出方法的简算题，急得我抓耳挠腮，满头大汗，心里烦躁得要命，生气地把笔摔了，锁上门睡觉去了。
第二天早晨我开始为昨天晚上行为感到害怕，心想妈妈会痛揍我一顿。谁知妈妈却用平静的口气催我吃好早餐一块爬山去。
上山后我特别兴奋，可刚到半山腰，就累得不行了，妈妈赶上来说：“爬山可不能走半道就打退堂鼓，即使摔倒也要不气馁得坚持下去，只有到达山顶才能见到不一样的美景，学习也一样！”坐在山顶上时，我琢磨起妈妈话来觉得很有道理。
回家后，我把题抄出来重做，终于把错题全弄明白了。正式考试时我考得很好，妈妈开心的笑了。
在今后的学习道路上，我还会遇到这样或那样的问题，但是有母爱陪我前行，一定可以克服困难走向成功！
小学五年级学生作文 篇3
人的一生就像是一叶扁舟，在茫茫大海上不停地漂泊。海上不可能永远风平浪静，不可能没有暴风雨，不可能让我们顺顺利利地度过。一定会有风雨、海浪来阻挡我们前进的脚步。可是，面对这些风雨、海浪，我们要怎么做呢？
实际上，这些风雨、海浪就是我们人生中必须要面对的挫折、磨难，当我们面对他们时，可能会被他们弄得遍体鳞伤，一无所有，会没有勇气继续面对，会想要逃避。但是逃避了，又会有什么好处呢？那会使你功亏一篑，所有的努力都白费了。虽然你一无所有了，但是你可以从新开始，用一个新的面貌来面对挫折。你要鼓起勇气来面对，逃避既然无用，我们只能去面对现实。有一句话说得好：“只有经得起大风大浪的人，才能有所成就。”每一个成功的人都经历过风
雨的考验，他们选择的都是面对，而不是逃避。他们就是一个很好的例子，面对挫折，我们只能勇于面对现实，而不是逃避。
挫折只不过是人生路上的一个小水洼，跨过去了，便是宽阔的道路；只不过一处小沙漠，走过去了，便是凉爽的绿荫；只不过是一阵暴风雨，过去了，便是美丽的彩虹；只不过是一阵风浪，过去了，便是平静的海面……只要有信心，就能战胜挫折。
小学五年级学生作文 篇4
“天呐！我竟然没有带墨水！”我简直快崩溃，“没有墨水，我怎么写作业啊？”可是半个小时以后，我却悠然自得地坐在桌前，安然地写着作业。这究竟是怎么回事呢？这还得从那天上午说起。
那天，是我回到合肥老家的第二天，当时我拿起钢笔，正准备写作业。可我一写，才发现钢笔没有墨水了。我的第一个念头就是：“赶紧去灌墨水。”可我一看，傻眼了：合肥老家只有纯蓝墨水和黑色墨水，没有我要用的.蓝黑墨水，这可怎么办呢？这时，我的心中冒出了一个大胆的想法：调墨水。于是我叫来表妺，开始调墨水。
一开始，我们觉得两种墨水的比例应该是1:1。于是我们就先吸了5管蓝墨水，由于在吸黑墨水时每一管吸时来的比较多，所以临时改吸了4管。接着，我们它们装在了一个小瓶里，搅拌了以后，我发现墨水有些偏黑，正想试一试，可谁知，装墨水的小瓶并表妺的袖子碰翻了，墨水洒了一桌。无奈之下，我们只好擦干桌子，重新开始。这次我们有了上次的经验，把小瓶子放在了袖子碰不到的地方，接着，我们往里面注了5管蓝墨水和3管黑墨水，搅拌了以后，我试了一下，发现它现在已经非常接近蓝黑色了，就是还有点偏墨，于是我将就着用了。
这次调墨水的经历不仅使我体会到了文具的重要性，还让我体会到了调配墨水的不易。所以我以后一定要好好珍惜墨水，认真写字和学习，不让它被白白的浪费。
小学五年级学生作文 篇5
这个星期二中午，我们班开展了一场就“开卷是否有益”的辩论会。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开就未必有益”，我是正方。
我们班长首先宣布了比赛开始，我方的一位同学就站了起来，说了关于“开卷有益”这个词语的由来和开场白，不由得让我对她发出由衷的赞叹：说得真好，看你们反方怎么说！这时，反方一位同学站起来，不紧不慢地说道：“刘向曾经说过：‘书犹药也，善读之可以医愚。’可是古人云：‘是药三分毒’在众多书中，也有许多坏书，影响我们学习。所以，我方认为‘开卷未必有益’”。听了反方队员那么一说，让我们伤透了脑经：这该如何回击她？几个反方的同学看我们一头雾水的样子，在我们旁边是又是大笑，又是嘲笑。后来，还是几个“机灵鬼”拯救了正方，扭转了整个局面。正当我们反驳之声刚落之际，反方又站出来一个同学：“如果你上课看了不好的书，之后考试考了个不合格，你对得起老师、父母和自己吗？”这我会，我连忙站起来反驳：“首先，上课看书就是不对的。而且如果这些坏书无法与读者产生共鸣，就不会有人看：如果这些坏书很差，还会与读者产生共鸣吗？所以开卷还是有益的。再不着，还能认识几个字！”
就这样，我们正反双方一直僵持不下。但有好几次，我们正方都被反方说的哑口无言，多亏老师鼎力相助，我们才得以起死回生。甚至有好几次，就连班长都忍不住站出来来辩论呢！就这样，我们不知不觉辩论了一节课，让我们在这辩论中越来越明晰该如何读书，读哪些书，如何安排读时间……
最后，班长进行了总结性发言：让我们有选择的看书，让我们一起爱读书吧！
辩论正有趣！它让我们明了事理，锻炼了口才，为我们的课余生活又增添了一道靓丽的风景线！
小学五年级学生作文 篇6
亲爱的小朋友：
你好！
我们虽然不相识，但是，我们班里的同学十分关心你们，想了解你们那里的情况。你现在能念上学了吗？你现在需要我们的帮助吗？你现在能吃饱肚子了吗？
我是来自陕西省汉中市陕飞一小的一名活泼可爱的男生。我现在上五年级，11岁，个头不高，浓眉大眼和一张不善于言谈的嘴。
我们汉中市在三国时期是蜀国的重要军事基地；在城固县还有打开“丝绸之路”的伟人张骞的陵墓；勉县还有三国时期神机妙算的诸葛亮墓，在他的墓跟前还有一株高大的闻名世界的“古旱莲”，也是我们汉中市的市花，三月开花时美丽极了。我们汉中市还有各种美味的特色小吃，我最爱吃的就是面皮了。据说，汉中王刘邦品尝了面皮后赞不绝口。
我打算和你们开展一项“手拉手”的活动。我们先组织大家，向你们捐一些学习用品、衣物和钱。再呼吁别的地方的人，也向你们献上一份“爱心”，让你们感受到“手拉手”活动带给你们的温暖。等你们日子稍微过好了一点以后，我们开始用心沟通。我们可以经常写信，在信中可以交流自己的收获、取得的成绩；可以交流自己的所见所闻；我们可以自己编笑话、写故事寄给对方看；可以把自己的手工作品寄给对方。待双方了解深入以后，还可以把自己的难处说出来给对方听，然后和对方一起商讨解决它的办法。总之，我们开展这项活动的目的就是为了相互帮助，共同进步。
你觉得这个活动你好吗？请你尽快给我回信吧！
