语文版八下《放下你的鞭子》教学设计
教学目的：
1、进一步学习、掌握剧本的特点;
2、把握课文的内容和结构;
3、体会本剧鲜明的时代特色和人物个性，了解它的历史意义。
教学重点：
1、了解一定的历史背景。
2、体会课文主题：反抗压迫，争取幸福。
教学难点：
1、理解作者在文中流露出来的反抗精神。
2、领会作者在故事结构、情节编排上的用心。
第一课时
一、导入。
1、上节课我们学习了俄国文学大师的戏剧《钦差大臣》，今天我们要学习一部中国的现代戏剧—《放下你的鞭子》。展示油画《放下你的鞭子》。感受画中父女眼中的悲苦无助。谁能跟我们说说你看到这幅画的感受?
生：画的是一对贫困的父女，他们蜷缩在一旁，眼中尽是茫然和无助，未来毫无希望。
2、本课《放下你的鞭子》是一部街头剧的剧本，陈庭鲤既是导演又是编剧，它讲述了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领而离乡背井的痛苦经历。该剧抗战期间在大街小巷广泛演，取得了良好的宣传效果。展示《放下你的鞭子》的剧照。
二、介绍中国现代戏剧的发展概况以及作品时代背景。
介绍“九·一八事变” 即日本帝国主义大规模武装侵略中国东北事件。1931年9月18日，日本驻在中国东北境内的关东军突然炮击沈阳，同时在吉林、黑龙江发动进攻。蒋介石却集中力量进行反人民的内战，对日军采取了卖国政策，命令东北军“绝对不得抵抗”，并撤至山海关内。日军在19日侵占沈阳，接着分兵侵占吉、黑等省，至1932年1月东北全境沦陷。《放下你的鞭子》是一部具有鲜明时代特色的街头剧剧本。
三、指名概述本剧内容。
四、基础知识。
1、独幕剧：独成一幕的短剧，类似小说中的短篇小说。容量小，人物较少，情节也较简单，往往通过一个生活片段，集中反映具有重大意义的主题，表现尖锐的矛盾冲突。独幕剧的结构紧凑，故事完整，要求在一幕一景中提出矛盾，发展和解决矛盾。情节的基本部分——开端、发展、高潮、结局都应当在一定时间和空间内完成。
2、街头剧：又称广场剧。不受舞台和剧场条件限制，适合街头、广场宣传演出的戏剧形式。我国抗日战争时期流行较广，多以群众关心的政治斗争为题材，常能鼓动群众，使观众在感情上与演出者融为一体。
五、阅读课文，疏通文意。
1、朗读课文，了解剧本内容，找出文中精彩的片段，思考出场人物的性格特征。
2、抽学生复述故事情节，理出事情的起因、经过、高潮和结局。
3、分角色朗读课文，注意要进人情节，在朗读时体会人物的性格特征。
六、小结。
第二课时
一、默读课文：联系历史课，了解1931年“九·一八”前后的历史情况，特别是东北人民的不幸遭遇。思考并讨论：
1、汉子和香姐是什么关系?
明确：他们是父女关系。
2、卖艺人为什么把自己的亲生女儿香姐说成是从苏州买来的?
明确：残酷的现实使他漠视亲情。说女儿是买的可以引起旁人的同情从而博取可怜钱。要亲生女儿卖艺会让父亲很没面子，因而隐瞒。
3、汉子和香姐卖艺街头，为什么他要鞭打自己的亲生女儿呢?这合乎情理吗?
明确：饥饿让父亲脾气暴躁，忽视亲情。
4、汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的?请在文中找出相关语句加以说明。
明确：他们认为一切都是命，是天意。
5、他们这种思想观念最后有什么改变没有?用文中的语句加以分析。
明确：他们后来认识到了使他们命运多舛的根源，懂得了安稳的生活要靠自己去斗争、去争取。
6、是谁促使这种改变的发生的?
明确：是青工帮他们认识到的。
二、分角色朗读，体会人物对话，分析人物性格。
1、卖艺汉：一位从东北沈阳沿途卖艺流落到上海的街头艺人。他原本是一个善良、正直、慈爱的人。由于战争造成的背井离乡，饥寒交迫，使他丧失了善良、慈爱的性格特点，变得暴躁，“疯狂”了。但青工的责问，女儿的诉说使他悔恨莫及，又恢复了原来的性格，把一切痛苦、灾难、不幸变成了对日本帝国主义的愤怒和谴责——因为这是造成一切苦痛的真正原因。
2、香姐：一个天真、标志的姑娘。她伴随父亲漂流街头整整六年，受苦遭罪，忍饥挨饿，并不怨父亲，更可贵的是：她十分理解、体谅父亲。她的血泪申诉是全剧剧情转折的关键，把全剧推向了高潮。
3、青工：是一个有觉悟，爱憎分明，为人憨厚正直，敢于仗义相助的工人阶级中的先进分子，是上海无数有觉悟的产业工人的代表。全剧通过他的提问，揭示出造成卖艺汉父女和东北广大劳动人民痛苦的根源。他的分析使全剧高潮形成。全场观众高呼口号，从而突出了全剧的主题。
三、小结：
本课的教学主要以学生自学为主，教师设置问题引导学生了解文章内容和结构，分析人物特点，点明课文主题。学生通过学习，不仅了解了旧中国民不聊生的社会现实，从而珍惜现在的幸福生活，而且明白了幸福要靠自己去斗争、去争取。
四、作业：
完成提示练习，预习下一课。
五、板书设计：
放下你的鞭子
卖艺汉：一位从东北沈阳沿途卖艺流落到上海的街头艺人。善良、正直、慈爱。
香姐：一个天真、标志的姑娘。理解、体谅父亲。
青工：是一个有觉悟，爱憎分明，为人憨厚正直，敢于仗义相助的工人阶级中的先进分子，是有觉悟的产业工人的代表。
