新课标六年级上《祖国,我终于回来了》课堂实录
教学目标:
1、掌握本课生字新词。
2、有感情地朗读课文的重点句。
3、感受钱学森献身祖国建设的赤诚之心,对学生进行爱国主义教育。
教学重、难点:
引导学生与钱学森的爱国情感产生共鸣。
教学实录:
一、音乐导入,比较读题,领悟题意。
师:老师先送大家一首歌,好吗?
生:好!
师唱:河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近,可是不管怎样,也改变不了我的中国心。
师:这是海外游子的呼唤,这是海外游子的心声。当留美科学家钱学森渡过太平洋,再次踏上祖国这方热土时,按捺不住心中的喜悦,高呼:“祖国,我终于回来了。”
出示课题:学生齐读课题。师读课题,故意丢掉“终于”一词。
生:不行,有终于一词说明了钱学森回国很不容易。
生:不能丢掉,因为终于一词说明钱学森回国前遇到了重重困难,很不容易的。
生齐读课题。
师:钱学森回国前到底遇到了哪些困难?请打开课文。
二、初步感知课文
1、带着问题自读课文,在读中注意课文生字新词
2、检查生字新词
3、难写的字在生字表下写几遍。
三、研读课文三、四自然段,层层探究
师:课文哪几自然段写钱学森回国前遇到了重重困难?
生:三、四自然段。
师:请同学们,自读课文三、四两个自然段,用“ ”划出钱学森遇到的困难?
生自读自划,前后桌四人合作探究。
交流反馈
生:美国移民局阻挠钱学生回国,如“然而就在这时,他接到美国移民局的通知,不准回国!(随机板书阻挠)
全班齐读此句。
师:读了这一句,你有什么感受?
生:美国移民局真是太霸道。
生:美国移民局真是太无人性了!
生:美国移民局真是专横!
师:美国移民局有没有跟钱学森商量过?
生:没有,真是不讲理!
师:请同学们带着自己的感受读读这一句话。
自读——指名读——男同胞读——女同胞读
师:还碰到哪些困难?
生:美国当局诬陷钱学森,如“美国海关把他的行李打开检查,硬说里面藏着重要机密,说钱学森是间谍。”
师出示此句,生齐读,再谈感受。
生:美国当局真是无理取闹,
生:美国当局的目的是阻挠钱学森回国。
师:这些罪名成立吗?
生:不成立,简直是无中生有。
师:是啊,真是莫须有的罪名,此时你的心情怎样?
生:我恨美国当局。
生:我对钱学森的遭遇真是不满。
生:钱学森真是受了天大的冤枉,我替钱学森抱不平。
师:同学们就带着自己的感受再来读读这一句话。(指名读,男女生分读——起立读。)
师:钱学森还受到了哪些困难?
生:还受到了无休止的折磨?如“钱学森突然被捕……他的体重就下降了近5公斤。”
出示此句,齐读。
师:“无休止的折磨”是什么意思?
生:对钱学森折磨不停止,也就是时刻在迫害钱学森。(随机板书:迫害)
师:文中是怎么说的?
生:“每天晚上……半个月时间,他的体重就下降了15公斤。”
生:每隔10分钟就来开一次灯,简直是摧残。
生:钱学森的睡眠简直是受到了沉重的打击,10分钟开一次灯,1小时开6次,一个晚上做8个小时算,开48次,好恐怖呀!
师:此时,你的心情怎样?
生:痛恨美国当局,同情钱学森。
师:请你带着自己的感受来读读。
(学生读得很投入,连续叫了很多人读)
师:在这里,老师想请同学们算算,我们小朋友一年体重会增加几斤?
生:4斤。