苏教版语文八年级上第二单元测试题
一 语文基础知识(共22分)
1.选择注音有误的一项( )(2分)
A.遨游(áo) 眷恋(juàn) 萌发(méng) 诬蔑(miè)
B.动摇(yáo) 闭幕(mù) 泥浆(jiāng) 募集(mù)
C.嫣红(yān) 诧异(chà) 酒酣(hān) 造诣(yī)
2.选出标点符号有误的一项( )(2分)
A.接着，她说：“那是我们家的‘北海’。”
B.天气那么暖和，那么晴朗!
C.“我的朋友们啊，”他说：“我——我——”
D.美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“无法估价的贡献”。
3.找出下列成语中的错别字并订正。(2分)
风烛惨年 姹紫嫣红 感慨良深 故弄悬虚
始终不瑜 南橘北枳 踱来踱去 万籁具寂
4. 下列搭配不正确的一项是( )(2分)
A.《最后一课》-------- 都德 --------法国
B.《泊秦淮》 -------- 杜牧 --------唐代
C.《晏子使楚》-------- 晏子 --------春秋
D.《枣核》 -------- 萧乾 --------现代
5.下列句中成语使用不当的一项是( )(2分)
A.文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。
B.去年秋天，俄罗斯首都莫斯科发生了一起危言耸听的恐怖袭击事件。
C.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
D.现在好像只剩下了“食不言”一条口谚。繁文缛节固不可取，而吃相之雅似不可少。
6.选出下列句子没有语病的一项：( )(2分)
A.我们必须认真改正、随时发现自己工作中的错误。
B.世界银行指出，美国发生的“9·11”恐怖袭击时间将会延长到东南亚地区经济萧条的时间，从而对该地区贫困人口造成伤害。
C.当外国朋友来到学校时，受到了全校师生的热烈欢迎。
D.面对如此美好的景色，我能不无动于衷吗?
7.默写填空(5分)
1.《春望》中表达了战乱时思念亲人，盼望得到家人音讯的诗句是： ， 。
2.《泊秦淮》中“ ， 。”两句表现了在国运衰微的时候，那些官僚豪绅不以国事为念，反而聚集在酒楼中欣赏亡国之音的醉生梦死的生活。
3.《春望》中表达诗人对国土沦丧触目伤情的诗句是： ， 。
4.《过零丁洋》一诗中表达诗人舍生取义决心的诗句是： ， 。
5.日有所思，夜有所梦，“ ， 。”就是爱国诗人陆游在《十一月四日风雨大作》中所描绘的垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。
8.⑴名著阅读积累。(2分)
请用连线把《水浒传》中的人物与相关的事件连起来。
误入白虎堂 时迁
大闹飞云浦 林冲
火烧翠云楼 吴用
智赚玉麒麟 武松
9.语文实践 (3分)
本单元中，我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗?
①明长城东起 ，西至 。
②请写出与长城有关的一个人物、一个传说、一则俗语或诗句。
人物 传说 俗语或诗句
③你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗?
二 阅读文言文，完成10~15题。(共10分)
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”(选自《晏子春秋����杂下》)
10.解释下列加粗的字词。(2分)
①齐之习辞者也( ) ②今方来( )③何坐( ) ④缚者曷为者也( )
11.翻译下列句子：(2分)
①吏二缚一人诣王。
②叶徒相似，其实味不同。
12.“吏二缚一人诣王”的目的是什么?(1分)
13.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么?(1分)
14.结尾处写道“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态?(2分)
15.楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的?为什么?(2分)
(三)阅读《心灾》一文，完成16～20题。(共18分)
中国人多数都有一个乳名，又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。
我的乳名就是这样，大人们叫我“xīn zāi”，是什么意思呢?已上学的我求不出这个解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学，心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。
“你的名字叫‘心灾’，”她说着用手指着自己的胸口说，“你是心里有灾，心灾!”“怎么能是这两个字呢?”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说：“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的。”
“那天(1943年1月8日)天刚亮，外头就有人喊‘鬼子来了，鬼子快进村了’!真是晴天霹雳啊!无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊!小鬼子是野兽，没有人性啊!到哪儿都是‘三光’(抢光、杀光、烧光)啊!该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊!正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我更紧张。就因为紧张，还没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢?日本鬼子是什么都能干得出来的啊!得跑啊!再怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊?真是左也怕右也怕。但思来想去，走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法的办法，我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来，让你娘前胸贴一个，后背贴一个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着你，在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口，狼烟动地地出了村，知道那是扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落下了毛病。”
奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说：“我啥时候想起来啥时候心里打颤，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊?世上咋兴这样的强盗恶魔啊?咋没人治治这些禽兽不如的东西呢?”
奶奶缓过一口气以后对我说：“孩子，你真是有大灾啊!来到这个世界上开头就遇到强盗、恶魔!差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊!我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你起了个小名叫‘心灾’!我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记，我也叫你永远不忘记。”
我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰的存留在我的记忆中。但是，奶奶对我乳名来历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。
(作者：孙荪 选自《青年文摘》2006年6月绿版，有删改)
16.奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么?(3分)
17.第4段的情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。(3分)
听说鬼子进村→( )→( )→( )→见鬼子出村而回
18.联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。(4分)
(1)“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说……”一句，表达了奶奶怎样的思想感情?
(2)“奶奶说到这里，已是气喘得厉害……”一句中加点的词有什么表达作用?
19.文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不好?为什么?根据文章中“我”和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答。(4分)
20.认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说我们今天应怎样正确对待“侵略所造成的伤害”这个历史问题。(4分)
(1)作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西，一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”，又说“一个民族受侵略被蹂躏的历史，和一个负有侵略罪责的民族的历史，都是人类的惨痛悲剧和经验”。
(2)在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生，日本人有很多事情要弥补，破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在1997年获得了“江苏友谊奖”。东史郎等多名日本老兵，为求得自己余生的宁静，多次来中国向中国人民忏悔，在南京大屠杀纪念馆前，他们还用下跪的方式谢罪，赢得了中国人民的理解与尊重。
1.C 2.C 4.C 5.B
3、惨―残 瑜―渝 悬―玄 具 ―俱
6.B
7.烽火连三月 家书抵万金 商女不知亡国恨 隔江犹唱《后庭花》
感时花溅泪 恨别鸟惊心人生自古谁无死 留取丹心照汗青
略
8.
9.鸭绿江 嘉裕关 蒙恬等 孟姜女哭长城 不到长城非好汉等 长城是我心中的彩虹等。
(二)
10.①熟练 ②将要 ③犯罪 ④同“何”
11.①两个官差绑着一个人到楚王那儿去。②只是叶子相似，它们的果实味道不同。
12.想羞辱晏子，从而想羞辱整个齐国
13.百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。
14.想羞辱晏子反而自取其辱的窘态。
15.善意或恶意都可(例：善意的，因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒;恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密部署的，且是想借羞辱晏子达到羞辱整个齐国的目的的。)
(三)
16、答题要点：(1)为了消掉心里的灾，(2)叫“我”永远不要忘记这个灾。(意思对即可。)
17、依次为：孙子忽然降生→急烙(贴、勒)油饼→躲进野坟地。(意对即可。)
18、(1)写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。(意对即可)(2)既写出了话语的多和讲话的快速，又写出了奶奶说话时的气愤之情。
19、没有标准答案，赞成与反对都可，也可取折中态度。
参考：若反对，可围绕奶奶语言的特点和作用(口语化、真切自然、真实可信、感情强烈等)来说;若赞成，可依据“我”的语言的特点和作用(有较大自由度，可运用多种表达方式，文学性强，能直接表达深刻的思想内容等)来说;若折中，可把两者的特点和作用结合起来阐述。视分析是否有理，语言是否通顺给分。)
20、不设统一答案。答案要点：(1)被侵害的一方，世世代代都不能忘记侵略者带来的伤害和灾难;(2)对负有侵略罪责的一方，只要能真诚忏悔、谢罪，也应给予理解与尊重。
